题名 核心素养导向的高中物理演示实验教学探究
被引量：5
1
作者
顾小亮
机构
江苏省 南通市 如东县 掘 港 高级中学
出处
《名师在线》
2017年第16期33-34,共2页
文摘
物理演示实验是物理教学中的一个重要环节,本文以核心素养为导向,对高中物理演示实验的要求做了阐述,并以部分演示实验为例,对核心素养导向下的高中物理实验优化:首先,要能够利用身边的一些小事物来补充实验,培养学生学以致用的能力。其次,利用新器材替代原有器材,提高演示实验效果,培养学生与时俱进的思想。最后,权力下放,体现学生的主体地位,培养学生'自力更生'思想。
关键词
核心素养 高中物理 演示实验 教学探究
分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
题名 2024年新课标Ⅱ卷第10题的解法与思考
2
作者
刘星
机构
江苏省 南通市 如东县 掘 港 高级中学
出处
《数理天地（高中版）》
2024年第21期21-22,共2页
文摘
2024年新课标Ⅱ卷第10题以直线、圆和抛物线为载体,考查直线方程的求法,直线与直线、直线与圆、直线与抛物线位置关系的综合应用.试题考查圆的切线长问题、抛物线及线段的垂直平分线定义的综合应用,综合性较强.本文从不同视角对试题进行探究,旨在为读者提供处理这一类问题的策略与方法.
关键词
高中数学 直线与圆 解题方法
分类号
G63
[文化科学—教育学]
题名 群文阅读模式在散文教学中的应用与研究
3
作者
沈慧
机构
江苏省 南通市 如东县 掘 港 高级中学
出处
《语文世界（中旬刊）》
2024年第3期40-41,共2页
文摘
散文,语言优美,情感真挚,具有较高的审美价值。指导学生鉴赏散文,有助于学生接受美的熏陶,提升阅读水平,发展审美能力,培塑道德观和价值观。对此,可以组织学生参与群文阅读活动。群文阅读,是师生围绕某个特定的议题选择一组文本,在集体建构中达成共识,实现合作探究的学习目标。在群文阅读中,学生可以更好地自主建构,深入了解散文的特点,提升探究能力和鉴赏能力。
关键词
群文阅读 散文教学 应用研究
分类号
G63
[文化科学—教育学]
题名 现代教育技术对高中生物课堂教学有效性的影响
被引量：2
4
作者
杨小丽
机构
江苏省 南通市 如东县 掘 港 高级中学
出处
《生物技术世界》
2015年第9期173-173,175,共2页
文摘
随着科学技术的不断发展,现代教育技术不断地运用到教学工作中,在高中生物教学中,运用电子白板技术,能够充分发挥现代教育技术的优势,不断整合教学资源,不断提升教学水平,不断丰富教学手段,可以更好地创设教学情境,突出重点,突破难点,调动学生主动参与的积极性,真正实践"以学生为主体"的新课程理念。
关键词
现代教育技术 高中生物教学 有效性分析
分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
题名 开创“微课”教学,提升物理课堂教学效益
被引量：2
5
作者
顾新华
机构
江苏省 南通市 如东县 掘 港 高级中学
出处
《内蒙古教育（B）》
2018年第8期60-61,共2页
文摘
以前的课堂教学,都是教师利用口述的方式进行的,在这乏味、枯燥的课堂教学形式下,学生很容易产生厌烦情绪,再加上一些抽象内容学生难以理解,致使课堂教学效率低下。因此,教师可以充分发挥信息技术的作用,为学生引入微课教学,提升课堂教学的趣味性,帮助学生深入学习。
关键词
微课 高中物理 课堂教学 效益
分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
G434
题名 核心素养视角下高中政治有效性教学探究
6
作者
张志伟
机构
江苏省 南通市 如东县 掘 港 高级中学
出处
《中学政史地（教学指导）》
2023年第7期17-18,共2页
文摘
在高中政治课堂渗透核心素养已成为教师教学工作的主要内容。面对新时代对人才的新要求,教师要在了解学生情况的基础上,提升教学活动的针对性和科学性,实现高中政治课堂的有效性教学。在新时代、新理念、新要求的影响下,高中政治教师需要重点解决以往教学中存在的过程探究性弱、趣味性低、难以吸引学生注意力等问题,基于对问题的精准把握逐步推进教学工作的优化与调整。
关键词
学生注意力 有效性教学 核心素养 高中政治课堂 高中政治教师 教师教学工作 精准把握 教学探究
分类号
G63
[文化科学—教育学]
题名 让诙谐有趣的野史在历史课堂上安家落户
被引量：1
7
作者
董卫娟
机构
江苏省 南通市 如东县 掘 港 高级中学
出处
《华夏教师》
2013年第8期52-53,共2页
文摘
一个朝代远去,只留下庄严的历史岿然不动,而我们在历史面前除了靠一些史料去钻研,审视,只剩静默瞻仰。虽然胡适说:历史是任人打扮的小姑娘,但是在浩瀚的历史文字之中,我们仍能分清何为正史何为野史,或许是野史带有一些胡编乱造的成分,所以人们一般都会嗤之以鼻,但是从某一角度来说,有些野史是以正史为基础带有些故事色彩,让历史事件更鲜活诙谐风趣地展现在人的面前。所以对于历史教师来说,完全可以将野史的特点利用起来,使之穿插在课堂教学之中,让学生富有兴趣地徜徉其中。
关键词
高中历史课堂 苏教版野史 诙谐有趣
分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
题名 高中地理教学应关注现实生活
被引量：1
8
作者
康志兰
机构
江苏省 南通市 如东县 掘 港 高级中学
出处
《新课程教学（电子版）》
2014年第6期119-120,共2页
文摘
地理教学是为生活服务的，教学内容来自于生活，也服务于生活．关键是教者如何促成两者有机的融合和发展，这需要我们在教学的同时更多关注贴近生活的问题和现象．如今环境问题日益突出，空气污染指数飙升，空气质量严重下降，粗放型企业盲目排污导致鱼类大量死亡、变异等现象屡见不鲜，这些直接影响居民的正常生活．高中生正值人生观、世界观和价值观形成的关键时期，在高中地理教学中关注生活，能“让学生生活在思考的世界里”，使学生充分认识人类与环境关系协调的重要性，对于人类生存环境的改善具有重要意义，也是高中地理教学的应尽义务．在具体的教学实践中，笔者认为可以从以下三个角度切入．
关键词
高中地理教学 现实生活 人类生存环境 空气污染指数 生活服务 环境问题 学生生活 教学内容
分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
题名 浅谈高中英语阅读教学中阅读技能的渗透
9
作者
徐敏
机构
江苏省 南通市 如东县 掘 港 高级中学
出处
《疯狂英语（新策略）》
2016年第9期55-56,共2页
文摘
英语阅读技能的提高不是一朝一夕的事情,除了学生的日常训练,教师应该利用一切阅读教学的机会将阅读技能渗透其中,努力提高学生的解题能力.
关键词
阅读教学 阅读技能 课堂渗透
分类号
H319.3
[语言文字—英语]
题名 高中现代文阅读教学中的误区及应对策略
10
作者
陆莹
机构
江苏省 南通市 如东县 掘 港 高级中学
出处
《文理导航》
2020年第16期6-6,8,共2页
文摘
现代文阅读是高中语文课程中的重点内容,在高考中也占据重要地位,由于现代文阅读不同于记忆和论述的主观题目,在缺乏阅读思维和阅读方法的情况下,学生完成这类主观题目上存在一定困难。当下高中现代文阅读教学中仍然存在一些教学误区,导致学生辛勤准备下仍然不能取得理想成绩,为提升学生现代文阅读知识和能力,本文将具体探究应对高中现代文阅读教学误区中的应对策略。
关键词
高中 现代文阅读教学 误区 应对策略
分类号
G63
[文化科学—教育学]
题名 基于关联理论的高中英语课堂设问探究
11
作者
林媛
机构
江苏省 南通市 如东县 掘 港 高级中学
出处
《英语教师》
2018年第22期121-123,共3页
文摘
概述关联理论的内涵及其对高中英语教学的指导意义。以牛津译林版高中《英语》必修5 Unit 3的阅读文章The perfect copy教学为例,从构成演绎推理前提、鼓励付出心智努力、追求最佳优化关联等三个方面探究关联理论在高中英语课堂设问中的具体实施方法,以帮助学生获取最优化关联,达到准确理解文本内涵、提高阅读能力的目的。
关键词
关联理论 高中英语 课堂设问
分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
题名 如何在高中化学教学中渗透“绿色化学”思想
12
作者
陈松强
机构
江苏省 南通市 如东县 掘 港 高级中学
出处
《新智慧》
2020年第21期73-74,共2页
文摘
本文结合教学实践,归纳总结"绿色化学"思想在教学实践和日常生活中的应用策略,实验课堂中的应用策略以及在课外活动中的应用策略,希望能够为广大一线教师提供有益借鉴和学习参考。
关键词
高中化学 绿色化学环保思想 课堂实验教学
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
题名 借助整体思想,巧解数学难题
13
作者
凌苏建
机构
江苏省 南通市 如东县 掘 港 高级中学
出处
《数理天地（高中版）》
2022年第11期77-78,共2页
文摘
整体思想是一种解决数学问题的重要思想,用于解答高中数学习题,可降低计算繁琐度,提高解题效率.本文结合具体例题展示如何借助整体思想,解答数学习题,以供参考.整体思想是将某一式子或图形看成一个整体,以更好把握相关逻辑关系,迅速地找到解决问题的途径与方法.教学实践中应认识到整体思想的重要性,做好整体思想在解题中的应用讲解,促进学习者应用意识与解题能力地有效提升.
关键词
整体思想 数学难题 解题能力
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
题名 从一题多解的视角谈解题技能的提高
14
作者
张亚琴
机构
江苏省 南通市 如东县 掘 港 高级中学
出处
《高中数理化》
2019年第3期13-14,共2页
文摘
解答一道题目,要从多角度进行思考,反复琢磨,不论哪种想法都要进行到底,而不是遇到一点困难马上放弃.只有这样,将来再遇到类似的题目,才能游刃有余地解决.
关键词
解题技能 一题多解
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
题名 任务驱动:催生语文精彩的“法则”
15
作者
顾小燕
机构
江苏省 南通市 如东县 掘 港 高级中学
出处
《语文天地》
2016年第10期81-82,共2页
文摘
高中教学离不开学生这个主体,需要给他们更多展示舞台的空间,使他们在真实互动与积极交流中产生探学的激情,让他们跳出依赖教师讲解的桎梏,主动带着任务去深入探究,引导他们在富有开放性和真实性的学习过程中叽叽喳喳,获得不可多得的总结反思,增强语文学习内生动力,让课堂更加精彩.
关键词
语文学习 任务驱动 法则 高中教学 教师讲解 学习过程 学生 课堂
分类号
G633.302
[文化科学—教育学]
题名 建构支架范式,开展语文课本剧教学
16
作者
顾子欣
机构
江苏省 南通市 如东县 掘 港 高级中学
出处
《启迪与智慧（上）》
2021年第10期67-68,共2页
文摘
编演课本剧能激发学生的参与乐趣,促使他们更深入地分析课文。教师要设置一定的支架,引导学生高效地编演课本剧。教师要指导学生设定主题,改编情节,创造人物,撰写专题心得,在此基础上编演剧本的效率才会有所提高。
关键词
支架范式 课本剧教学 高中语文
分类号
G63
[文化科学—教育学]
题名 基于交互式电子白板的高中历史课堂教学研究
17
作者
赵秉林
机构
江苏省 南通市 如东县 掘 港 高级中学
出处
《中学政史地（教学指导）》
2015年第6期9-10,共2页
文摘
随着科技的不断发展，教育领域的辅助教学设备也在不断地更新和进步。从黑板到多媒体教学设备，再到交互式电子白板，教学辅助设备变得越来越先进。交互式电子白板与以前的教学设备相比，能有效促进课堂教学。当前，交互式电子白板已经成为课堂教学的重要设备。下面我就结合自己的教学经历，对交互式电子白板在高中历史课堂教学中的应用，谈一下自己的看法。
关键词
电子白板 课堂教学 教学研究 交互式 历史 高中 教学设备 教育领域
分类号
TP391
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
题名 联系引申,提升生物概念教学有效性
18
作者
沈海霞
机构
江苏省 南通市 如东县 掘 港 高级中学
出处
《新教育（海南）》
2018年第17期66-67,共2页
文摘
高中生物教材中概念繁多,学生对概念的学习较困难,教学过程中教师应重视学生概念思维的锻炼,培养学生对概念联系引申的能力,做到活学活用。本文从引导学生理解概念内涵、构建知识网络、实践应用三方面陈述概念教学中培养学生联系引申能力的策略。
关键词
高中生物 概念教学 教学有效性
分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
题名 科学分配时间,提高生物教学效率
19
作者
沈海霞
机构
江苏省 南通市 如东县 掘 港 高级中学
出处
《中学课程资源》
2018年第4期4-5,共2页
文摘
在高中教学安排中,生物教学的时间最少,而生物又是一门需要大量记忆的学科,因此,如何在有限的时间内提高课堂教学效率和学生的记忆程度,这是高中生物急需讨论的问题。在高中生物教学中,教师可以借鉴重复式教学法,科学分配时间,通过课堂复习—新课前导—探究学习—课堂小结,利用有限的时间,提高教学效率。
关键词
高中生物 重复教学 教学策略
分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
题名 直线方程的多种形式及应用
20
作者
张亚琴
机构
江苏省 南通市 如东县 掘 港 高级中学
出处
《高中数理化》
2019年第21期10-11,共2页
文摘
直线方程是解析几何的基础内容,高考中主要是与其他曲线进行交会考查,如直线与圆、椭圆、双曲线等.问题求解的关键是根据所给条件,引入适合的直线方程.本文主要介绍在高中数学范围内,我们所学的直线方程的几种基本形式.
关键词
高中数学 直线方程 解析几何 问题求解 双曲线 高考 直线与圆 多种形式
分类号
G63
[文化科学—教育学]
