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题名小学高年级数学应用题分类建模教学探究
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作者
姚羽
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机构
江苏省南通市三里墩小学教务处
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出处
《新课程研究》
2023年第17期75-77,共3页
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文摘
应用题是小学数学教学中的重要内容,学生要想顺利解决应用题,就要从生活中抽象出对应的数量关系,然后运用合理的数学方法解答问题。此过程就是数学建模的过程,包含初步建模思想。文章以小学高年级数学应用题教学为例,阐述分类建模教学与常规应用题教学相比的优势,并结合教学实践,介绍开展应用题分类建模教学的过程,提出教学建议,旨在切实提升小学高年级数学应用题教学的质量。
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关键词
小学高年级
数学应用题
分类建模
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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