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题名自制电学低成本敎具的实践尝试
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作者
陈伟
路永宁
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机构
江苏省南京江宁秣陵初级中学
南京师范大学附属中学江宁分校
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2019年第10期74-75,共2页
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文摘
自1831年法拉第磁生电的十年梦圆,人类便跨入 了电气时代,电已成为现代社会须臾不可离的“空气和水”。流 光溢彩的城市夜景、各种家用电器、功能强大的手机等,现代社 会人们的生产、生活、各类活动都离不开电。初中物理教材中 电学共有三章内容,作为教材中的主要内容,第13章《电路初 探》,在电学学习中起到关键作用’是学好后面章节的基础。本 文将以第13章为例,阐述自制电学教具在新授课、复习课,以 及综合实践活动课中的作用。
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关键词
自制电学教具
低成本
实践
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名农村初中英语教学中提高学生口语表达能力之微探
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作者
樊民
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机构
江苏省南京江宁区铜山初级中学
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出处
《新课程研究（下旬）》
2013年第10期154-155,共2页
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文摘
在现代社会中，能正确、流利地运用外语在国际文化、科技、贸易等领域进行交际变得更加重要。新课标强调要发展学生的语言运用能力，始终把“听、说”放在英语教学的首位．而听是基础，说才是教学的关键。
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关键词
激发兴趣
创设情境
朗读与背诵
形成性评价
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名有关初中作文教学的问题及对策
被引量：2
- 3
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作者
刘玲
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机构
江苏省南京市江宁秣陵初级中学
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出处
《安徽教育》
2011年第1期51-52,共2页
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文摘
我从事初中语文教学多年,深感初中作文教学中存在诸多弊病,为什么许多老师不愿花时间进行作文教学,学生也不愿写作文呢?下面是笔者试着对一些主要问题作了一些考察分析,并努力寻找解决问题的途径,写下来与诸位同仁一起交流探讨,欢迎提出宝贵意见。问题一:重视课文教学。
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关键词
初中作文教学
作文训练
初中语文教学
课文教学
写作兴趣
语文教学过程
语文教学大纲
教学效果
文章
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名初中数学探究式教学中培养学生几何作图能力的思考
- 4
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作者
江红波
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机构
江苏省南京市江宁区桃红初级中学
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出处
《数理天地（初中版）》
2025年第1期160-162,共3页
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文摘
本文着重研究初中数学探究式教学中如何有效培养学生几何作图能力,对探究式教学法和几何作图能力重要性进行概述,指出二者在数学中的紧密联系.分析当前初中数学探究式教学以及几何作图能力培养情况,发现存在的问题.提出应对策略,创设问题情境,提供丰富素材.开展合作探究,强调实践操作和注重评价与反馈等.利用探究式教学法有效培养学生几何作图能力,提出教学实践建议.
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关键词
作图能力
初中数学
探究式教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中化学演示实验教学功能的运用
被引量：4
- 5
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作者
曹美玲
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机构
江苏省南京市江宁区汤山初级中学
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出处
《数理化解题研究》
2023年第8期113-115,共3页
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文摘
化学是一门以实验为基础的科学,许多重大的发现和研究成果都是通过实验得到的.初中阶段,教师通过演示实验的教学功能的设计,能有效培养学生科学探究的意识,发展科学思维,解决实际问题,培养学生的核心素养.据此结合教学实践,对如何优化初中化学演示实验的教学功能进行了探究.
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关键词
演示实验
教学功能
初中化学
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名初中数学单元整体教学的思考
- 6
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作者
谢蓓蓓
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机构
江苏省南京市江宁区麒麟初级中学
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出处
《初中生世界（初中教学研究）》
2024年第9期67-68,共2页
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基金
江苏省南京市第十五期教研课题“素养指向:初中几何课程统整的教学实践”(课题编号:2023NJJK15-L13)
江苏省南京市江宁区教育科学“十四五”规划课题“大概念视域下初中数学单元整体教学设计的实践研究”(课题编号:JN2023/38)阶段性研究成果。
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文摘
《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)强调,课程内容组织的重点是对内容进行结构化整合,探索发展学生核心素养的路径。新课标提倡改变单一的讲授式教学方式,注重启发式、探究式、参与式、互动式等教学方式,探索大单元教学,改变过于注重以课时为单位的教学设计,推进单元整体教学设计,体现数学知识之间的内在逻辑关系,以及学习内容与核心素养表现的关联。那么,该如何理解并进行初中数学单元整体教学呢?
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关键词
初中数学
讲授式教学
核心素养
单元整体教学
探究式
教学设计
课程内容组织
内在逻辑关系
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中英语“进阶”教学中的图文架构探究
- 7
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作者
钟苑馨
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机构
江苏省南京市江宁区汤山初级中学
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出处
《考试与评价》
2024年第2期0064-0066,共3页
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文摘
学习是一个积少成多、由量到质的变化过程,也是穿 越“最近发展区”的历程,作为新兴概念的进阶教学便是 如此。作为直观教具的图片,具有生动、直观的特点。在初 中英语进阶教学中,图文并茂的方式能够激活课堂,引人 入胜,调动学习者积极性。因此,教师需要对核心知识或 关键能力设计好“脚踏垫”,亦即“台阶”,期盼学生在这儿 “进阶”,以跃入知识的殿堂。
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关键词
初中英语
进阶教学
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名初中数学教学中如何巧妙渗透数学思想方法
- 8
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作者
江红波
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机构
江苏省南京市江宁区桃红初级中学
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出处
《新课程教学（电子版）》
2024年第14期63-65,共3页
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文摘
在初中数学教学中,渗透数学思想方法不仅可以提高教学质量,还可以培养学生的数学核心素养和解题能力。本文旨在探讨如何在初中数学教学中巧妙地融入数形结合思想、函数思想和化归思想,使学生在掌握基础知识的同时,形成良好的数学思维方式。
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关键词
初中数学
数形结合思想
函数思想
化归思想
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中美术教育中学生创造性思维的培养与发展
- 9
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作者
李欣雨
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机构
江苏省南京市江宁区铜山初级中学
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出处
《求知导刊》
2024年第30期137-139,共3页
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文摘
创造性思维是初中生在美术学科或其他学科的学习活动中不可或缺的一种思维品质。当学生形成创造性思维后,他们的艺术创造能力、自主探究意识等皆能得到不断增强。基于此,概要性地论述了在初中美术教育中培养学生创造性思维的重要性,并从具象化情境、对话式课堂、探究式问题以及多元化活动等不同方面,分析和探究了初中美术中培养与发展学生创造性思维的有效策略,旨在让学生勇于打破常规,于艺术的世界中徜徉和探索。
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关键词
初中美术
创造性思维
培养策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名基于核心素养下提高初中美术教学效果的策略研究
- 10
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作者
李欣雨
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机构
江苏省南京市江宁区铜山初级中学
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出处
《课堂内外（高中版）》
2024年第35期58-59,共2页
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文摘
通过初中美术课程上恰当的美术引导,培养学生对自然世界、社会生活与中西方艺术中的“美”感的感受、理解、认识等能力,并在此基础上拓展学生美学知识,提升美学文化素养,综合多门类学科,紧密联系社会生活进行一定的艺术创作与实际应用。作为义务教育的最后阶段,初中学段对于初中学生的基本审美能力、艺术素养、实践创造能力的培养有着巨大的影响。
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关键词
核心素养
美学知识
初中美术教学
义务教育
中西方艺术
艺术创作
初中美术课程
艺术素养
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名短视频在初中地理教学中的应用
- 11
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作者
薛文
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机构
江苏省南京市江宁区麒麟初级中学
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出处
《初中生世界（初中教学研究）》
2024年第2期67-68,共2页
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文摘
随着信息技术的飞速发展,短视频资源越来越广泛地应用于地理课堂教学之中。这既丰富了教学内容,又有效地激发了学生的学习热情,开阔了学生的视野,增长了学生的见识,对提高学生的地理核心素养发挥了重要的促进作用。
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关键词
初中地理
短视频
促进作用
地理核心素养
地理课堂教学
信息技术
教学内容
教学中的应用
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名BOPPPS模型在初中男子排球训练中的应用
- 12
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作者
侯幸
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机构
江苏省南京市江宁区铜山初级中学
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出处
《中学教学参考》
2024年第30期14-17,共4页
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文摘
文章针对初中男子排球训练中存在的运动员训练积极性不高、教练员训练方式单一、训练成果不突出等问题,提出将BOPPPS模型运用到初中男子排球训练中,通过导入、目标、前测、参与式学习、后测和总结这几个环节,改变训练方式,重新调整训练内容、计划等,让运动员能更加积极主动地投入训练,从而提升训练效果。
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关键词
BOPPPS模型
初中男子
排球
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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题名“双减”背景下农村初中物理作业优化提升的实施策略
被引量：2
- 13
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作者
夏凡
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机构
江苏省南京市江宁区汤山初级中学
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出处
《数理化解题研究》
2023年第17期92-94,共3页
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文摘
农村初中物理作业地位尴尬,存在感缺失,质量堪忧.在“双减”政策的引领下,针对农村初中物理作业存在的诸多问题,优化提升作业质量迫在眉睫.文章指出农村初中物理作业优化提升势在必行,具有深远的意义,同时从作业情境的创设、作业层次的分解、作业形式的借助、作业内容的整合以及作业深度的挖掘等方面进行阐述,详细介绍了农村初中物理作业优化提升的策略与方法.
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关键词
“双减”政策
农村初中
物理作业
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名利用化学实验培养学生的动手能力
被引量：1
- 14
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作者
陈家栋
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机构
江苏省南京市江宁区谷里初级中学
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出处
《教育教学论坛》
2012年第9期235-235,229,共2页
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文摘
通过化学实验,培养学生的动手能力,使学生形成良好的化学素养。如何利用化学实验培养学生动手能力呢?此问题的解决,笔者认为:可以通过成功的教师演示,培养学生动手的信心;通过学生分组实验,培养学生动手的耐心;通过趣味实验,培养学生动手的兴趣;通过课外家庭实验,培养学生的动手实验技能;通过探究实验,培养学生的动手优化意识。
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关键词
化学实验
动手能力
信心
耐心
兴趣
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名初中化学酸碱盐教学常见问题及改进策略
被引量：1
- 15
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作者
陈庆银
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机构
江苏省南京市江宁区铜山初级中学
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出处
《数理化解题研究》
2023年第29期104-106,共3页
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文摘
酸碱盐是初中化学教学中的主要内容,学好酸碱盐这部分知识可以为学生今后的高中化学学习奠定基础.但是在实际的课堂教学中,发现大部分学生在酸碱盐的学习中存在诸多问题,成为了学生在化学学习中难以攻克的难点.因为在酸碱盐教学中涉及三类物质的特性、化学反应原因以及一些生活常识理论与计算方法等,知识点较多,学生难以理解与记忆,甚至会出现知识点混淆等问题,增加了教师的教学难度,需要教师予以重视,并改进教学方法,帮助学生攻克学习的难关.基于此,文章首先就初中化学酸碱盐教学中的常见问题进行了分析,然后重点阐述了酸碱盐教学的改进策略,希望可以为初中化学教学提供有益参考.
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关键词
酸碱盐教学
常见问题
改进策略
初中化学
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名初中物理解题方法与技巧浅谈
被引量：1
- 16
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作者
卞福建
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机构
江苏省南京市江宁区谷里初级中学
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出处
《数理化解题研究（初中版）》
2012年第10期38-39,共2页
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文摘
初中物理练习题类型特别多，花样是越来越新颖，学生在作业时常感到无法着手，无处下笔．在物理教学中如何指导学生从容应对各类习题，是初中物理任课教师值得研究的重要课题．在重视学生基础知识和基本技能教学的同时，更要注重培养学生收集和处理信息能力、分析和解决问题能力、语言表达能力、数理推理能力和发散思维能力，所以科学的把握和认识新课程标准下的中考开放性试题，对推进当前物理新课程改革，提高学生中考物理的解题策略与方法及物理教师的教学过程具有现实的指导意义．
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关键词
初中物理
解题方法
物理练习题
解决问题能力
语言表达能力
发散思维能力
物理教师
新课程标准
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分类号
O4-4
[理学—物理]
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题名初中英语写作教学中师生合作评价法的运用
- 17
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作者
杨思思
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机构
江苏省南京市江宁区谷里初级中学
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出处
《科学大众（智慧教育）》
2023年第12期29-30,共2页
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文摘
一直以来很多一线英语教师对学生写作的各种评价方式被实践与肯定。现阶段初中英语写作课堂中较多的是将两种或者两种以上评价方式叠加,却没有将多个评价主体整合,所以现行的英语写作教学评价方式还有不足。基于此,本文从教学主体着手实施评价,从师生合作评价法角度出发,结合学生自评、同伴互评、教师评价,旨在通过此提升教学评价效率,减轻课堂中教师评价的负担。
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分类号
N
[自然科学总论]
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题名浅谈促进学生自主学习的心理策略
被引量：1
- 18
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作者
邹爱萍
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机构
江苏省南京市江宁区谷里初级中学
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出处
《教师》
2011年第33期48-49,共2页
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文摘
本文从地理新课程理念出发，从心理学的角度探讨促进学生自主学习的策略：①了解班级学生心理特点，创设良好的集体心理氛围；②及时疏导，消除学习心理障碍；③运用情绪感染，创设良好的学习心理氛围；④巧设问题，提供诱因，激发学习动机；⑤及时评价，让学生获得成功感。
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关键词
自主学习
心理规律
心理策略
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名浅议体育在班集体建设中的作用
被引量：1
- 19
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作者
夏志金
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机构
江苏省南京市江宁区谷里初级中学
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出处
《教师》
2011年第4期108-109,共2页
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文摘
体育教学是学校教育的重要组成部分,体育活动的有效开展对班集体建设具有积极影响。经常性地通过有效的体育活动可以增强学生的集体意识和集体荣誉感,提高班集体的凝聚力;班级内易形成良好的竞争机制;集体成员间易形成民主和谐、相互了解、相互支持的氛围。这些都是构建优秀班集体的必备条件。
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关键词
凝聚力
民主
竞争
后进生
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分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
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