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不同民族民间舞蹈的风格特征之比较 被引量：3
1
作者 许文锦 《大舞台》 2010年第5期133-135,共3页
每一个民族都在他们的生活习俗中创造了一整套反映民族生活、思想情感的艺术表现形式和独特的风格特征。舞蹈艺术是每个民族开创时间最早、历史延续时间最长、流传范围最广、最能直接表现情感的一门艺术,也是每个民族历史发展中最具有... 每一个民族都在他们的生活习俗中创造了一整套反映民族生活、思想情感的艺术表现形式和独特的风格特征。舞蹈艺术是每个民族开创时间最早、历史延续时间最长、流传范围最广、最能直接表现情感的一门艺术,也是每个民族历史发展中最具有代表性、最具有民族特色、最能反映民族性格和审美情趣的一门艺术。由于每个民族所处地理环境、政治历史、宗教信仰、民俗民风的不同,又形成了具有民族和地方特色的风格。 展开更多
关键词 风格特征 比较 区别
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试论《勃拉姆斯d小调第一钢琴协奏曲》(Op.15)的创作技法 被引量：1
2
作者 邾佳雯 《神州》 2017年第31期37-38,共2页
作者通过对《勃拉姆斯d小调第一钢琴协奏曲》(Op.15)三个乐章中的体材、主题动机、调性结构、和声织体以及音乐性格的分析和比较,解析这部钢琴协奏曲的创作技法。
关键词 勃拉姆斯 d小调第一钢琴协奏曲 创作技法
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论高师音乐教育中器乐教学的现状 被引量：1
3
作者 康慧奇 《大舞台》 2010年第9期200-200,166,共2页
随着中小学教育课程改革的不断深化,现有的高等师范教育模式下培养出来的师资已逐渐不能适应现代中小学音乐教育的需求,器乐教学模式也慢慢暴露出了一些问题。为了适应全球化的教育改革,贯彻国家高校教育改革的目标,进一步提高高师音乐... 随着中小学教育课程改革的不断深化,现有的高等师范教育模式下培养出来的师资已逐渐不能适应现代中小学音乐教育的需求,器乐教学模式也慢慢暴露出了一些问题。为了适应全球化的教育改革,贯彻国家高校教育改革的目标,进一步提高高师音乐教育教学质量,笔者针对研究与学习中所发现的问题,指出从教学目标等方面入手,进行相应的探索与改进,以便适应当前教育改革的新形势,提高高师音乐教育质量。 展开更多
关键词 器乐教学 艺术实践 合奏课 教学手段
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论《莱蒙钢琴练习曲集OP.37》的特色及教学应用
4
作者 潘静 《音乐生活》 2013年第11期84-86,共3页
《莱蒙钢琴练习曲集OP.37》是集技术性和音乐性为—体的练习曲教材。本文通过分析归纳教材的特色、结合教材使用方法以及教学经验.来说明《莱蒙钢琴练习曲集OP.37》对提高学生音乐表现能力.尤其是对初级程度的学生.在相对较短的时间内.... 《莱蒙钢琴练习曲集OP.37》是集技术性和音乐性为—体的练习曲教材。本文通过分析归纳教材的特色、结合教材使用方法以及教学经验.来说明《莱蒙钢琴练习曲集OP.37》对提高学生音乐表现能力.尤其是对初级程度的学生.在相对较短的时间内.理解和掌握钢琴弹奏的要点起重要作用。 展开更多
关键词 莱蒙 钢琴练习曲集 特色 教学应用
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解读山东五音戏的艺术特色
5
作者 王晓潇 《中国戏剧》 北大核心 2018年第3期68-70,共3页
五音戏，源于山东省的章丘、历城一带，属西路肘鼓子系统声腔，流传于济南、淄博、滨州、潍坊等地，是山东独有的地方戏曲剧种，至今已有300多年的历史。五音戏的表演朴实简约、细腻娇媚，题材多为左邻右舍的乡间故事。方言土语生动有... 五音戏，源于山东省的章丘、历城一带，属西路肘鼓子系统声腔，流传于济南、淄博、滨州、潍坊等地，是山东独有的地方戏曲剧种，至今已有300多年的历史。五音戏的表演朴实简约、细腻娇媚，题材多为左邻右舍的乡间故事。方言土语生动有趣，内容充满生活气息．既是农村妇女家庭、邻里生活的写照，也是对美好生活、爱情和自由的向往。民间流传着：“响了旦，吃饱饭，响了花脸， 展开更多
关键词 五音戏 山东省 艺术特色 解读 地方戏曲剧种 生活气息 方言土语 农村妇女
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中学数学教学思想方法探讨 被引量：1
6
作者 朱润一 《华夏教师》 2017年第24期29-29,共1页
数学思想方法是数学知识体系中的关键所在,也是从事数学教学活动中常用的方法。本文首先扼要叙述数学思想在中学教学中的应用现状,再详细例举几种主要思想方法的具体应用,以此来阐述树立正确的数学观和数学教育观的意义,表明数学思想在... 数学思想方法是数学知识体系中的关键所在,也是从事数学教学活动中常用的方法。本文首先扼要叙述数学思想在中学教学中的应用现状,再详细例举几种主要思想方法的具体应用,以此来阐述树立正确的数学观和数学教育观的意义,表明数学思想在培养智能型、创新型人才中的作用。 展开更多
关键词 数学思想 中学数学
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摒弃思维惰性,培养良好阅读习惯
7
作者 陶朱颖 《新作文（小学低年级版）》 2020年第11期19-19,共1页
学者苏霍姆林斯基认为,学生能不能顺利学习,首先取决于他们会不会理解性地阅读,在阅读的同时是否会思考。事实上,阅读是一种复杂的心智活动,阅读的过程实际上就是思维的过程。然而在小学阶段,不少学生存在思维惰性,他们在阅读的时候只... 学者苏霍姆林斯基认为,学生能不能顺利学习,首先取决于他们会不会理解性地阅读,在阅读的同时是否会思考。事实上,阅读是一种复杂的心智活动,阅读的过程实际上就是思维的过程。然而在小学阶段,不少学生存在思维惰性,他们在阅读的时候只是简单地理解了文章的内容,并没有深挖下去,更不会主动提出问题,总是等待教师的讲解,这就导致学生的阅读能力很难提升。在教学中,教师要促使学生掌握正确的阅读方法,摆脱自身的思维惰性。 展开更多
关键词 思维惰性 心智活动 苏霍姆林斯基 良好阅读习惯 小学阶段 学生的阅读 教师的讲解
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浅谈音准仪在初学调律中的使用
8
作者 王继业 《大舞台》 2010年第9期203-203,共1页
钢琴调律是一项复杂而枯燥的工作,调律者要做到击键、辩音、操扳三项密切配合并加以长久练习,才能使钢琴达到精准的状态。音准仪的出现无疑提高了调律者学习的效率。本文主要阐述音准仪在初学调律时的使用。
关键词 调律 音准仪
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教育与人的幸福
9
作者 陈庆娟 《教育艺术》 2017年第5期73-73,共1页
现代社会,现代人幸福感的丧失,呼唤教育回归＂人的教育＂。本文围绕教育培养什么人的论题展开讨论,提倡教育对人的本质的回归,教育即是＂人的教育＂,而幸福是人的终极目标,教育通过塑造人或者塑造人的精神品格,培养个性和谐发展和创造... 现代社会,现代人幸福感的丧失,呼唤教育回归＂人的教育＂。本文围绕教育培养什么人的论题展开讨论,提倡教育对人的本质的回归,教育即是＂人的教育＂,而幸福是人的终极目标,教育通过塑造人或者塑造人的精神品格,培养个性和谐发展和创造性的人,培养一个幸福的人,引导人过幸福的生活。 展开更多
关键词 教育 幸福 和谐
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在小学语文作文教学中培养学生的想象能力
10
作者 丁梦洁 《学生·家长·社会》 2020年第5期305-305,共1页
小学阶段是学生认知能力和思维能力发展的关键时期,此时给予给予正确的引导,不仅对学生目前的学习有益,还能促进其今后的学习和发展。教师在小学语文作文中要积极转变教学观念,不能为了获取高分而一味让学生背诵范文模板,应重视学生能... 小学阶段是学生认知能力和思维能力发展的关键时期,此时给予给予正确的引导,不仅对学生目前的学习有益,还能促进其今后的学习和发展。教师在小学语文作文中要积极转变教学观念,不能为了获取高分而一味让学生背诵范文模板,应重视学生能力的培养,尤其是想象能力,让学生能通过想象丰富作文内容,提高自身写作水平。 展开更多
关键词 小学语文 作文教学 想象能力 氛围
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