多元统整 提高小学语文课堂教学效率——“单元整体教学”的实践 被引量：10

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作者 宋锦华 《语文知识》 2016年第22期23-24,共2页

随着课程改革的深入推进,学生的主体地位愈来愈被重视,＂生本课堂＂＂情智课堂＂等指向学生发展的教学主张让人倍感振奋。但是,我们的学生真的成为主人了吗？我们的课堂都是高效的吗？综观现实,在大多数的课堂上,学生有了更多的听说读... 随着课程改革的深入推进,学生的主体地位愈来愈被重视,＂生本课堂＂＂情智课堂＂等指向学生发展的教学主张让人倍感振奋。但是,我们的学生真的成为主人了吗？我们的课堂都是高效的吗？综观现实,在大多数的课堂上,学生有了更多的听说读写空间,但仅限于在教师设计的某些环节中拥有的小小的自主权,学生没有明确的学习目标,缺乏一定的学习方法。 展开更多

关键词 课堂教学效率 单元整体教学 小学语文 学生发展 实践 课程改革 听说读写 学习目标

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新课标背景下信息科技课堂教学生活化的实施策略 被引量：3

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作者 吴帆 《中国信息技术教育》 2023年第1期31-33,共3页

随着新课标的颁布,信息科技课程教学强调将知识回归生活,重视学生实践探究能力。为了能够更好地适应现代化信息时代,教师在教学过程中应遵循人本结合理念,积极转变教学策略,加强与生活实际相互结合,掌握教学重点,提高学生思维迁移能力,... 随着新课标的颁布,信息科技课程教学强调将知识回归生活,重视学生实践探究能力。为了能够更好地适应现代化信息时代,教师在教学过程中应遵循人本结合理念,积极转变教学策略,加强与生活实际相互结合,掌握教学重点,提高学生思维迁移能力,构建生活化信息科技高效课堂。基于此,本文对新课标背景下的信息科技课堂教学生活化教学重要性、原则、教学现状进行阐述,并给出实施策略。 展开更多

关键词 新课标 信息科技 课堂教学 生活化策略

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“双减”背景下指向深度学习的小学数学作业设计策略研究 被引量：1

3

作者 欧虎 《教师》 2024年第12期30-32,共3页

“双减”政策要求教师要发挥课堂教育主阵地作用,释放学生休息时间。在这一背景下,教师要注重指向深度学习的小学数学作业设计,通过设计趣味性、现实性、层次性、探索性的作业内容,激发学生完成作业的兴趣,实现预期目标。文章通过分析... “双减”政策要求教师要发挥课堂教育主阵地作用,释放学生休息时间。在这一背景下,教师要注重指向深度学习的小学数学作业设计,通过设计趣味性、现实性、层次性、探索性的作业内容,激发学生完成作业的兴趣,实现预期目标。文章通过分析“双减”背景下指向深度学习的小学数学作业设计原则,针对小学数学作业设计存在的问题,提出“双减”背景下指向深度学习的小学数学作业设计策略,以立足“双减”政策,提高小学数学作业设计质效,推动学生综合能力全面发展。 展开更多

关键词 “双减”政策 指向深度学习 小学数学 作业设计

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基于儿童绘本的美术教学案例探析 被引量：2

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作者 夏兰 《成才之路》 2023年第28期105-108,共4页

美术课程是实施美育的重要路径,其教学目的在于培养学生的美术技能和审美能力。以图传情、图文兼存的儿童绘本具有较强的视觉冲击力,深受学生喜爱,美术教师将其合理运用到美术课堂教学中,可以激发学生对美术课程的学习兴趣,促使学生充... 美术课程是实施美育的重要路径,其教学目的在于培养学生的美术技能和审美能力。以图传情、图文兼存的儿童绘本具有较强的视觉冲击力,深受学生喜爱,美术教师将其合理运用到美术课堂教学中,可以激发学生对美术课程的学习兴趣,促使学生充分感受到美术课程的魅力。文章结合具体教学案例,从美术学习兴趣激发、色彩构思能力培养、美术实践能力提升、学生情感升华等方面入手提出儿童绘本在美术教学中的应用策略。 展开更多

关键词 儿童绘本 小学美术 美术课程 教学案例 美育 全面发展 审美能力

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核心素养视域下学生的“量感”培养 被引量：1

5

作者 相平平 《数学教学通讯》 2023年第34期29-31,共3页

学生的“量感”不是与生俱来的,而是在后天学习中培养生成的。在小学数学教学中,教师要引导学生直观感受,助推学生形成直观表象;要引导学生主动积累、主动勾连,让学生体验量的度量属性,建构量的度量单位,形成量的精准估量,把握量的内在... 学生的“量感”不是与生俱来的,而是在后天学习中培养生成的。在小学数学教学中,教师要引导学生直观感受,助推学生形成直观表象;要引导学生主动积累、主动勾连,让学生体验量的度量属性,建构量的度量单位,形成量的精准估量,把握量的内在性结构等。在引导学生建立、丰富、夯实“量感”的过程中,教师要让学生对自我“量感”不断修正、调适,让学生对量的认知和实践走向深入、走向深度。 展开更多

关键词 小学数学 “核心素养”视域 “量感”培育

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准备活动中的运控球游戏十则

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作者 凌浩 郑思珍 《校园足球》 2023年第5期56-59,共4页

为增强足球教学的趣味性,激发学生参与练习的积极性,笔者将足球球性练习与游戏相融合,创新球性练习内容和活动方式,以此提升学生体质健康水平和运控球能力,彰显发展智力和陶冶情操的体育游戏特点。

关键词 控球 球性练习 体育游戏 发展智力 足球 学生体质健康水平 相融合 陶冶情操

原文传递

“科”“技”并重,支持成长——以《在线社会悄然而至》一课为例

7

作者 吴帆 《中国信息技术教育》 2023年第20期55-57,共3页

在《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》的指引下,如何提升信息科技课堂学生的学习效能和学科思维水平,发展学生核心素养,成为一线教师实践探索的热点。本文以《在线社会悄然而至》一课为例,通过案例重现和评析,探索在线社会行为意... 在《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》的指引下,如何提升信息科技课堂学生的学习效能和学科思维水平,发展学生核心素养,成为一线教师实践探索的热点。本文以《在线社会悄然而至》一课为例,通过案例重现和评析,探索在线社会行为意识的培养途径,期望能够通过真实的主题情境、高效的合作探究,打开在线社会的大门,让学生感知在线社会对学习和生活的深远影响,为成为合格的数字小公民做好准备。 展开更多

关键词 “科”“技”并重 在线社会 核心素养

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小学美术与音乐教学融合新模式探索

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作者 夏兰 《新课程教学（电子版）》 2023年第21期112-114,共3页

美术与音乐是小学义务教育阶段的重要艺术课程,在培养学生艺术素养、审美意识等方面发挥着重要的教育作用。从教学内容来看,美术与音乐有诸多共通之处。教师将两门课程相融合,有利于整合学科知识,实现学科知识间的互相渗透,继而提高教... 美术与音乐是小学义务教育阶段的重要艺术课程,在培养学生艺术素养、审美意识等方面发挥着重要的教育作用。从教学内容来看,美术与音乐有诸多共通之处。教师将两门课程相融合,有利于整合学科知识,实现学科知识间的互相渗透,继而提高教学质效。在“双减”背景下,教师在向学生传授学科知识的同时,更加注重打造高效课堂,继而在有限的教学时间内全面提高学生综合素养。本文立足“双减”背景,分析了小学美术与音乐教学融合模式,以期全面赋能小学艺术学科教学。 展开更多

关键词 “双减” 美术 音乐 融合

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传统民间技艺的传承与创新——以苏少版三年级上册《皮影戏》一课为例

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作者 王丽 《天津教育》 2023年第24期131-133,共3页

2011版《义务教育美术课程标准》明确指出:“在选择美术教科书内容时,要特别重视优秀的中国传统美术和民族民间美术,弘扬优秀民族文化。教师可以运用社会文化资源,如戏剧、民族与民间艺术以及人类文化的遗物、遗迹等进行美术教学。”将... 2011版《义务教育美术课程标准》明确指出:“在选择美术教科书内容时,要特别重视优秀的中国传统美术和民族民间美术,弘扬优秀民族文化。教师可以运用社会文化资源,如戏剧、民族与民间艺术以及人类文化的遗物、遗迹等进行美术教学。”将传统民间艺术引入小学美术课堂,身为美术教师义不容辞。传统民间艺术涉及很多领域的知识,一节课不可能全部讲透,小学生也很难理解。基于此,本文主要探索在小学美术课堂中传统民间技艺的传承与创新教学策略与方法。作为一线美术教师,需要考虑传统民间艺术进入小学美术课堂,在短短的40分钟里,应该让学生学会哪些知识、学生是否能够理解以及如何将深厚的传统民间艺术知识与小学不同阶段的美术课程进行融合与创新。 展开更多

关键词 小学美术课堂 美术教师 传统民间艺术 民族民间美术 美术教科书 民间技艺 美术教学 教学策略与方法

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小学篮球课中分层教学法的运用探究--以小学中高段学生为例

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作者 姚丹 《新体育（下半月）》 2023年第8期82-85,共4页

本文通过分层教学对篮球课的学生进行实验研究,依据新课标的实施方案就如何改进教学方法、提高教学质量、推进素质教育、培养学生核心素养、发展学生运动能力、增强学生练习兴趣、掌握运动技能等方面是新课标实施下迫切需要解决的问题... 本文通过分层教学对篮球课的学生进行实验研究,依据新课标的实施方案就如何改进教学方法、提高教学质量、推进素质教育、培养学生核心素养、发展学生运动能力、增强学生练习兴趣、掌握运动技能等方面是新课标实施下迫切需要解决的问题。分析分层教学法和传统教学法在教学效果上存在的差异,是本文实验研究的目的,希望通过本文的研究成果能够为学生的学、教师的教在教学中提供一定的方法参考,为提高课堂教学质量做出贡献。 展开更多

关键词 分层教学 篮球课 小学生

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巧用体测联赛 构建常赛机制提升体质健康测试效果 被引量：1

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作者 周远洲 陈智勇 《体育教学》 2022年第2期32-33,共2页

南京市雨花台实验小学善水湾分校作为阳光体测联赛试点校,在近两年的阳光体测工作中,依托云平台,摸索出了一套常态化、可操作性强、具有推广价值的阳光体测联赛机制,对于提高课堂教学效率,提升学生体质健康,落实《<体育与健康>教... 南京市雨花台实验小学善水湾分校作为阳光体测联赛试点校,在近两年的阳光体测工作中,依托云平台,摸索出了一套常态化、可操作性强、具有推广价值的阳光体测联赛机制,对于提高课堂教学效率,提升学生体质健康,落实《<体育与健康>教学改革指导纲要》中“教会、勤练、常赛”精神,具有积极的推动作用。 展开更多

关键词 小学体育 体质健康 体测联赛

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篆刻艺术“融·创”课堂的实践探索 被引量：1

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作者 王丽 《小学教学研究》 2022年第25期77-78,共2页

篆刻艺术是书法和镌刻结合来制作印章的艺术,是汉字特有的艺术形式。2019年,在南京市教育局“篆刻艺术进校园”推广活动的背景下,我校美术组教师在实践中初步探索出适合我校学生学习的篆刻校本课程,这是推动我校篆刻艺术进校园的重要举... 篆刻艺术是书法和镌刻结合来制作印章的艺术,是汉字特有的艺术形式。2019年,在南京市教育局“篆刻艺术进校园”推广活动的背景下,我校美术组教师在实践中初步探索出适合我校学生学习的篆刻校本课程,这是推动我校篆刻艺术进校园的重要举措。我校美术组教师根据不同年龄段学生的学情,因材施教、分层教学,通过将篆刻知识融会贯通地融入各学段美术课堂教学和社团教学中,创新教学方法,组织和策划篆刻作品展览,使“小众欣赏”的篆刻艺术转变为我校“家门口”、人人可及的“大众艺术”。 展开更多

关键词 “融·创”课堂 篆刻艺术 课堂实践

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xDing趣味游戏中的计算思维——以《幸运大转盘》游戏设计为例 被引量：1

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作者 吴帆 《中国信息技术教育》 2020年第24期33-34,共2页

案例背景计算思维是提升学生核心素养的一种重要途径,怎样才能够既发展学生的知识技能,又将这种思维的方式传递给学生?这就需要寻找计算思维的培养点。笔者认为可以将抽象的计算思维的概念融合到运用xDing编程软件设计趣味游戏的过程中... 案例背景计算思维是提升学生核心素养的一种重要途径,怎样才能够既发展学生的知识技能,又将这种思维的方式传递给学生?这就需要寻找计算思维的培养点。笔者认为可以将抽象的计算思维的概念融合到运用xDing编程软件设计趣味游戏的过程中,将任务分解、算法多样化、程序化等计算思维的思想渗入到教学的各个环节中,采用适当的反馈方式,推动教学进程的发展,促成学生计算思维的形成与呈现。 展开更多

关键词 算法多样化 计算思维 学生核心素养 游戏设计 趣味游戏 教学进程 反馈方式 案例背景

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语文教学对男生性别角色意识影响

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作者 朱小梅 《文理导航》 2022年第4期22-24,共3页

性别角色的倒错已经引起多方面的重视,作为小学语文教师,我们要优化自己的教学,帮助学生正确认识性别角色,认同男性角色,通过精心设计的语文教学活动,帮助学生尤其是缺乏性别角色意识的男生树立大气、勇敢、敢于承担责任的意识,促进学... 性别角色的倒错已经引起多方面的重视,作为小学语文教师,我们要优化自己的教学,帮助学生正确认识性别角色,认同男性角色,通过精心设计的语文教学活动,帮助学生尤其是缺乏性别角色意识的男生树立大气、勇敢、敢于承担责任的意识,促进学生健康成长。 展开更多

关键词 语文教学活动 小学男生 性别角色意识

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小学语文教学中如何培养小学低年级学生的写话能力 被引量：1

15

作者 王悦 《教育界》 2020年第38期85-86,共2页

对小学低年级学生开展写话能力的培养,是教学当中重要的组成部分,使小学生能够及早具备语文学习能力,为以后的学习打下良好的基础。本文主要探究了小学语文教学中如何培养小学低年级学生的写话能力,以期能够提升小学语文教学质量。

关键词 小学语文 低年级 写话能力 培养策略

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浅谈小学英语教学中现代信息技术与传统教学的融合

16

作者 肖妍竹 《教育界》 2022年第33期101-103,共3页

为了更好地推动教育教学的进步与发展,小学英语教师应该在传统教学的基础上充分融合现代信息技术,推动教学方法朝着现代化方向发展,以提高教学效果。

关键词 小学英语 教学 现代信息技术 传统 融合

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“教学助手”助推小学信息技术课堂变革——以《创作演示文稿》一课为例

17

作者 吴帆 《中国信息技术教育》 2020年第18期62-63,共2页

“互联网+”背景下的课堂教学,要求教师用新技术、新媒体、新方法,探索个性化、智能化教学新模式。但从目前的信息技术教学手段来看,很多教师局限于“多媒体演示—学生模仿练习”的教学模式,教学形式单一,学生兴趣不高,课堂效果不佳。... “互联网+”背景下的课堂教学,要求教师用新技术、新媒体、新方法,探索个性化、智能化教学新模式。但从目前的信息技术教学手段来看,很多教师局限于“多媒体演示—学生模仿练习”的教学模式,教学形式单一,学生兴趣不高,课堂效果不佳。作为一名信息技术教师,笔者一直在思考,如何在课堂教学中体现出信息技术学科的特色,构建小学信息技术智慧新课堂? 展开更多

关键词 小学信息技术 模仿练习 信息技术教师 信息技术学科 新课堂 多媒体演示 演示文稿 信息技术教学

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多元评价 成就精彩——论多元评价在小学科学课堂中的应用

18

作者 徐娟娟 《教育界（基础教育）》 2019年第5期107-108,共2页

评价是课堂教学的重要组成部分,教师对学生的评价往往会受到时间、地点等因素的限制。在科学课堂教学中,教师要利用多元的评价方式对学生进行及时有效的评价,以促进教师的教学和学生的学习,进而让学生在评价中认识到自己的长处和不足。

关键词 多元评价 科学 有效课堂

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发展青少年篮球运动员速度素质训练的研究

19

作者 姚丹 《教育界》 2020年第51期89-90,共2页

在青少年篮球运动员的训练中,最为重要的环节就是速度素质的训练,同时速度素质也是篮球运动技术中的基础素质之一。在篮球运动中,速度素质主要是指青少年在应用各种篮球技术时的速率,以及在应用不同篮球技术时的一定速度。要想提高青少... 在青少年篮球运动员的训练中,最为重要的环节就是速度素质的训练,同时速度素质也是篮球运动技术中的基础素质之一。在篮球运动中,速度素质主要是指青少年在应用各种篮球技术时的速率,以及在应用不同篮球技术时的一定速度。要想提高青少年篮球运动员的运动素质,关键要提高其速度素质及方向的变化节奏。因此,本文主要研究了青少年篮球运动员速度素质训练的策略,以供参考。 展开更多

关键词 青少年 篮球运动员 速度素质 训练研究

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“趣味音乐课堂”在小学低年段的“设计感”

20

作者 方敏 《北方音乐》 2019年第20期187-187,192,共2页

在小学低年段音乐课中,音乐欣赏是音乐课程内容的重要组成部分。通过丰富多样的音乐欣赏方式,旨在激发学生音乐兴趣,提升音乐审美趣味,提高音乐感受力、创造力等。基于小学低年段学生年龄特点,趣味性欣赏在小学低年段尤为重要。如何有... 在小学低年段音乐课中,音乐欣赏是音乐课程内容的重要组成部分。通过丰富多样的音乐欣赏方式,旨在激发学生音乐兴趣,提升音乐审美趣味,提高音乐感受力、创造力等。基于小学低年段学生年龄特点,趣味性欣赏在小学低年段尤为重要。如何有效而又自然地设计富有趣味性的音乐欣赏内容,以契合学生年龄特点、认知能力、感受能力、思维发展等方式加以呈现,达到“趣味音乐课堂”的效果,是我们需要思考的问题。 展开更多

关键词 有设计 趣味性欣赏

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