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构建读写一体任务的大单元教学探索——对统编初中语文教材“活动·探究”单元的分析 |
诸定国
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《教育研究与评论（中学教育教学）》
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2021 |
11
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放手,让学生自己创造“微专题”——高三复习模式探究 |
刘琼
陈小银
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《中学数学月刊》
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2017 |
3
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3
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基于概要写作提升学生英语核心素养 |
成斌
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《新课程研究（上旬）》
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2019 |
2
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例谈五星教学模式在《牛津高中英语》Task中的运用 |
葛春生
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《英语教师》
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2015 |
1
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5
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竖直圆周外轨上的隐性力学特征及临界分析 |
孙海峰
赵金良
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《物理教师》
北大核心
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2016 |
1
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6
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“Fe(OH)_(3)胶体的制备及性质探究”一体化实验装置设计 |
王红菊
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《教育与装备研究》
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2021 |
1
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浅谈高三历史复习的有效策略 |
杜兰平
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《中学政史地（教学指导）》
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2014 |
0 |
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问题探究在高三复习课上的应用 |
朱成林
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《数学通讯（教师阅读）》
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2016 |
0 |
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祥林嫂到底死于何时 |
马婷婷
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《语文天地》
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2012 |
0 |
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初中学生历史学科素养的培养策略 |
张云
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《中学历史教学参考》
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2017 |
1
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初中英语生本教学理念研究 |
徐水娣
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《学周刊》
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2018 |
1
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化整为零再开发,巧设支架教作文——浅谈对“统编本教材”作文知识教学的自我开发 |
付小明
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《生活教育》
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2019 |
0 |
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学科核心素养下高中数学教学设计——以“三角函数的概念”为例 |
陈苏平
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《数理天地（高中版）》
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2023 |
5
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高中数学教学中学生创新思维的培养 |
王韡
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《数理天地（高中版）》
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2024 |
1
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指向科学思维培养的高中生物学概念教学 |
孙爱萍
黄伟文
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《中小学班主任》
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2023 |
1
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例谈政治选择题的命题技术及审题方法 |
毛华玮
胡贞福
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《思想政治课教学》
北大核心
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2023 |
1
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指向核心素养的数学概念教学探索 |
易丽华
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《数学教学通讯》
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2024 |
0 |
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立足母题 变式探究 |
吕娟
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《高中数理化》
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2024 |
0 |
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“一题一课”精准施策 微专题教学提升素养——以“a_(n+1)+a_(n)=f(n)型递推公式”复习课为例 |
蒋桃俊
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《中学数学教学参考》
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2024 |
0 |
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高中数学解题中向量法的运用 |
陈苏平
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《数理化解题研究》
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2022 |
4
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