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关联调用核心知识 理性构建基本图形——一道尺规作图题的解法探究赏析及教学价值导向 |
陶家友
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《数学通报》
北大核心
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2022 |
7
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寻径显思维·明理见本质·回顾促提升——一道中考尺规作图试题的解法赏析及教学启示 |
王静
陶家友
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《中国数学教育（初中版）》
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2023 |
0 |
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初中运算推理教学初探 |
夏乾冬
陶家友
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《教育研究与评论（中学教育教学）》
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2022 |
1
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把握中考命题方向 研究中考复习策略——以近年南京市中考思想品德试题为例 |
韩磊
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《中学政史地（教学指导）》
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2014 |
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包容性教育情怀:师道尊严的暖色 |
韩磊
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《中学政治教学参考》
北大核心
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2019 |
1
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有理数加减法教学之我见 |
乐康
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《名师在线》
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2017 |
0 |
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7
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谈地理课堂的“趣味”教学 |
储晓颖
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《中学地理教学参考》
北大核心
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2016 |
0 |
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8
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“基于网的教育”,让教学距离更近——从电子书包教学谈起 |
储晓颖
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《中学地理教学参考》
北大核心
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2014 |
0 |
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9
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一字未宜忽 语语悟其神——谈体味推敲重要词句与文本细读 |
周跃宝
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《语文天地（初中版）》
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2015 |
0 |
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一道教材习题的解法探究 |
周先莉
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《中学数学教学参考》
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2021 |
0 |
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在初中英语阅读教学中提高学生思维品质的策略探究 |
李杨
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《英语教师》
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2018 |
18
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学科核心素养下高中数学教学设计——以“三角函数的概念”为例 |
陈苏平
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《数理天地（高中版）》
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2023 |
5
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新课标视域下的高中数学问题设计教学 |
刘跃鑫
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《文理导航》
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2024 |
2
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几何画板巧助力,创新实验展实效——以“圆周角定理的探究与证明”为例 |
崔豪东
何维同
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《数学教学通讯》
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2024 |
0 |
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“从直角三角形说起”教学案例 |
崔豪东
戴荣生
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《中小学数学（初中版）》
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2024 |
0 |
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初中地理实践力培养面面观 |
张彦顺
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《中学地理教学参考》
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2019 |
7
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指向核心素养的数学概念教学探索 |
易丽华
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《数学教学通讯》
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2024 |
0 |
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立足母题 变式探究 |
吕娟
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《高中数理化》
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2024 |
0 |
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聚焦设计思维,发展核心素养——以“角”第2课时为例 |
崔豪东
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《福建中学数学》
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2024 |
0 |
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20
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“一题一课”精准施策 微专题教学提升素养——以“a_(n+1)+a_(n)=f(n)型递推公式”复习课为例 |
蒋桃俊
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《中学数学教学参考》
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2024 |
0 |
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