|
1
|
高中物理教学如何提升学生的抽象思维能力 |
夏越
|
《黑河教育》
|
2019 |
9
|
|
|
2
|
微课在初中物理教学中的应用探究 |
刘沁心
|
《数理化解题研究》
|
2019 |
2
|
|
|
3
|
案例教学法在高中思想政治教学中的应用策略探析 |
孙世文
|
《教师》
|
2022 |
2
|
|
|
4
|
几何直观多感悟 代数直观更精准--三角形面积计算误区思考 |
周婷婷
|
《数理化解题研究》
|
2022 |
1
|
|
|
5
|
关注过程,让概念教学走向“精致”——以“认识几分之一”的教学为例 |
丁超林
|
《数学教学通讯》
|
2023 |
0 |
|
|
6
|
核心素养视域下的高三政治一轮复习路径探究 |
孙世文
|
《新教育（海南）》
|
2023 |
0 |
|
|
7
|
小利与长德 |
罗刚淮
孙丽
|
《思想理论教育》
CSSCI
北大核心
|
2013 |
0 |
|
|
8
|
浅议函数定义域与思维品质 |
王凤中
|
《数理化学习》
|
2010 |
0 |
|
|
9
|
《从汉至元政治制度的演变》教学设计 |
郭俐
|
《中学政史地（教学指导）》
|
2013 |
0 |
|
|
10
|
民办中学教师职业倦怠现状的调查研究 |
周建
|
《中小学心理健康教育》
|
2012 |
0 |
|
|
11
|
小学语文课堂表演性朗读的运用策略研究 |
王丽云
|
《小学时代》
|
2019 |
0 |
|
|
12
|
在历史的教学过程中塑造学生的时空观念 |
陈述
|
《当代家庭教育》
|
2021 |
0 |
|
|
13
|
校长:从“会长”到“慧”长 |
罗刚淮
|
《辽宁教育》
|
2017 |
0 |
|
|
14
|
核心素养:语文性质之争的起点与归宿 |
罗刚淮
|
《辽宁教育》
|
2017 |
0 |
|
|
15
|
让结构化复习成为应用创新的“助推器”——例谈部编版平面图形测量压轴题的结构化复习 |
周婷婷
|
《科教导刊》
|
2021 |
0 |
|
|
16
|
如何挑选更甜的橘子 |
司徒一凡
张云云(指导)
|
《科学大众（小诺贝尔）》
|
2020 |
0 |
|
|
17
|
让“经验”真正成为“数学”深度学习的素材——部编版五年级“用字母表示数”教研探索 |
周婷婷
|
《数学学习与研究》
|
2020 |
0 |
|
|
18
|
“溯源解惑”方能“念念不忘”——“小数乘法”单元教学与思考 |
周婷婷
|
《教学管理与教育研究》
|
2021 |
0 |
|
|
19
|
校长对中层管理者的培养与指导 |
罗刚淮
|
《学子（理论版）》
|
2013 |
0 |
|
|
20
|
低年级语文课堂如何实现“薄书读厚”——以《乌鸦喝水》教学为例 |
罗刚淮
|
《辽宁教育》
|
2013 |
0 |
|
