稻草人

1

作者 郭晶 《东方娃娃（保育与教育）》 2023年第1期73-74,共2页

作品分析又到了天高云淡、秋高气爽的时节,田野里,金黄的稻子也要成熟了。为了不让鸟儿们来吃庄稼,农民伯伯往往会做一些稻草人立在地里。诗歌《稻草人》用生动、形象的语言展现了稻草人站在田里驱赶小鸟的画面。这首诗歌节奏明快且富... 作品分析又到了天高云淡、秋高气爽的时节,田野里,金黄的稻子也要成熟了。为了不让鸟儿们来吃庄稼,农民伯伯往往会做一些稻草人立在地里。诗歌《稻草人》用生动、形象的语言展现了稻草人站在田里驱赶小鸟的画面。这首诗歌节奏明快且富有韵律,语言简短且情境感强,易于幼儿朗读与感知。 展开更多

关键词 天高云淡 诗歌节奏 稻草人 《稻草人》 情境

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“鼓·动”理念下提升幼儿园微项目活动中评价适宜性的研究

2

作者 吴艳 《求知导刊》 2023年第12期113-115,共3页

在幼儿园的微项目活动中,评价是一个十分重要的环节,却也是极易被忽视或直接遗忘的环节,幼儿园微项目活动评价不科学是微项目活动质量不高的关键因素,而这影响了幼师与幼儿在活动中的收获。文章基于“鼓·动”理念的内涵,对幼儿园... 在幼儿园的微项目活动中,评价是一个十分重要的环节,却也是极易被忽视或直接遗忘的环节,幼儿园微项目活动评价不科学是微项目活动质量不高的关键因素,而这影响了幼师与幼儿在活动中的收获。文章基于“鼓·动”理念的内涵,对幼儿园微项目活动的内涵、特征,以及当前幼儿园的微项目活动评价情况进行了详细的阐述,结合相关教育教学实践经验,提出了有效提升活动评价适宜性的对策,目的在于建构更适宜幼儿的微项目活动,促进幼儿成长和发展,促进幼儿园教育健康发展。 展开更多

关键词 “鼓·动”理念 幼儿园 微项目活动 评价适宜性

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让幼儿的歌声更动听

3

作者 杨燕 《动漫界（幼教365）》 2016年第48期82-83,共2页

歌唱是艺术活动的一种,能愉悦幼儿的身心,陶冶幼儿的情操.在日常活动中,我们发现幼儿普遍喜欢唱歌,但有的音唱不准,有的歌声与他人不协调,还有的不敢大声歌唱,这些都是没能掌握演唱方法的表现.有不少教师认为,只要鼓励幼儿大声地唱就可... 歌唱是艺术活动的一种,能愉悦幼儿的身心,陶冶幼儿的情操.在日常活动中,我们发现幼儿普遍喜欢唱歌,但有的音唱不准,有的歌声与他人不协调,还有的不敢大声歌唱,这些都是没能掌握演唱方法的表现.有不少教师认为,只要鼓励幼儿大声地唱就可以了,但幼儿高兴时往往只会大声地喊叫,破坏了音乐活动的美感,导致“走音”现象愈发严重. 展开更多

关键词 幼儿 歌声 艺术活动 日常活动 演唱方法 音乐活动 歌唱 教师

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“鼓趣”特色课程实践

4

作者 杨薇 《动漫界（幼教365）》 2016年第16期89-90,共2页

在教育教学活动的开展过程中,我们发现,由于铃鼓、拨浪鼓等鼓乐器有着很强的节奏和韵味,受到了越来越多的幼儿喜欢.鉴于很多幼儿对拍鼓时的节奏和鼓点十分感兴趣,我园开展了“鼓趣”特色课程,并将家园共育方面的内容作为课程研究的重要... 在教育教学活动的开展过程中,我们发现,由于铃鼓、拨浪鼓等鼓乐器有着很强的节奏和韵味,受到了越来越多的幼儿喜欢.鉴于很多幼儿对拍鼓时的节奏和鼓点十分感兴趣,我园开展了“鼓趣”特色课程,并将家园共育方面的内容作为课程研究的重要组成和延伸.敲出特色,玩出兴趣一一鼓趣活动是我园特色课程,以鼓韵文化为特色的幼儿园园本课程的开发是课题的重点研究内容.我园创造性地将鼓趣与童趣相结合,将节日活动与亲子活动、特色课程相结合,将鼓趣活动与幼儿一日活动相融合,纵横交织又全面深入地以创设鼓趣环境,将鼓元素融入区域游戏中,幼儿鼓操,家长创立的腰鼓队等多种鼓趣活动形式, 展开更多

关键词 课程实践 教育教学活动 特色课程 幼儿园 课程研究 家园共育 园本课程 亲子活动

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雨衣乐

5

作者 杨燕 《东方宝宝（保育与教育）》 2010年第9期39-42,共4页

雨衣这一普通的日用品，加上游戏的智慧，不仅能幻化出许许多多的快乐，还能给幼儿带来健康的身心。下面是适合托班幼儿的一组雨衣游戏。

关键词 雨衣 日用品 游戏 幼儿

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浅谈幼儿园小班数学活动中的追问

6

作者 吴艳 《动漫界（幼教365）》 2016年第28期101-102,共2页

幼儿园教学活动是教师和幼儿共同参与的双边活动,在活动进程中,师生之间不仅存在着知识的传递,而且还存在着情感的交流.实现师生互动、双向交流的方法有很多,最常用且有效的就是恰当地进行提问.提问是教学过程中教师和幼儿间的对话,而... 幼儿园教学活动是教师和幼儿共同参与的双边活动,在活动进程中,师生之间不仅存在着知识的传递,而且还存在着情感的交流.实现师生互动、双向交流的方法有很多,最常用且有效的就是恰当地进行提问.提问是教学过程中教师和幼儿间的对话,而追问是提问的一种延伸和扩展,是在提问的基础上进行的设计和实施.通过适度的追问,既可以激发幼儿的思维,又可以引发幼儿再次思考,将所学知识进行内化.教师适时、有效的追问可以使教学内容更加深入,并有效促进幼儿的再思考.因此,教师应有效把握教学活动中的追问策略.本文尝试对小班数学活动中教师追问的作用和方法进行梳理,并探究数学教学各环节中可以追问的内容. 展开更多

关键词 数学活动 幼儿园 追问 小班 教学活动 师生互动 双向交流 教学内容

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“重”拳出击有效开展园本教研

7

作者 李丹 《动漫界（幼教365）》 2015年第36期56-57,共2页

幼儿园的教研工作，一方面是探索教育教学改革的途径和方法，解决一日生活保教工作中遇到的问题；另一方面是在发现解决问题的过程中，提高教师的专业水平，更好地促进幼儿全面发展。在多年实践的基础上，我园摸索出四记“重拳”——“... 幼儿园的教研工作，一方面是探索教育教学改革的途径和方法，解决一日生活保教工作中遇到的问题；另一方面是在发现解决问题的过程中，提高教师的专业水平，更好地促进幼儿全面发展。在多年实践的基础上，我园摸索出四记“重拳”——“四重四促”开展教研工作的有效途径，保证了教师专业能力的逐年提升，确保了每个幼儿的健康快乐成长，促进了幼儿园的稳步提升。 展开更多

关键词 园本教研 “重” 教师专业能力 出击 教育教学改革 幼儿全面发展 教研工作 幼儿园

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关注心理健康 做好心理调适——缓解幼儿教师工作压力的策略

8

作者 杨燕 《华人时刊·校长版》 2022年第1期59-60,共2页

近年来对幼儿教师工作压力的调查研究发现,我国教师群体承担着较重的压力。多项研究资料表明,持久的工作压力会危害教师的身心健康,由此不仅会导致教育教学质量的降低,还会对学生健康人格的形成产生不利影响。幼儿教师从事的是基础教育... 近年来对幼儿教师工作压力的调查研究发现,我国教师群体承担着较重的压力。多项研究资料表明,持久的工作压力会危害教师的身心健康,由此不仅会导致教育教学质量的降低,还会对学生健康人格的形成产生不利影响。幼儿教师从事的是基础教育的基础,幼儿教师心理健康关乎幼儿的健康成长。因此,关注幼儿教师的工作压力问题,做好她们的心理调适有着非常重要的意义。 展开更多

关键词 幼儿教师 教师心理健康 健康人格 教师工作压力 心理调适 教育教学质量 教师群体 教育的基础

原文传递

在韵律活动中引领幼儿主动学习的尝试

9

作者 杨燕 《新课程研究（下旬）》 2018年第3期121-122,共2页

幼儿园韵律活动是音乐教育的-个组成部分,它对幼儿的发展起着十分重要的作用,能有效调节幼儿的情绪,发展动作协调性,培养想象力和创造力.《幼儿园教育指导纲要》指出：教师要成为幼儿主动学习的支持者、引导者、帮助者和促进者.教师应... 幼儿园韵律活动是音乐教育的-个组成部分,它对幼儿的发展起着十分重要的作用,能有效调节幼儿的情绪,发展动作协调性,培养想象力和创造力.《幼儿园教育指导纲要》指出：教师要成为幼儿主动学习的支持者、引导者、帮助者和促进者.教师应充分发挥他们在韵律活动中的主体性,使幼儿真正成为学习的主人.为此,文章初步做了-些尝试,以带动幼儿主动学习. 展开更多

关键词 韵律活动 引领 主动学习

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“互联网+教育”背景下巧用信息技术优化幼儿园微项目活动的思考

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作者 刘念 《求知导刊》 2023年第8期110-112,共3页

“互联网+教育”是随着当今科学技术不断发展,互联网科技与教育领域相结合后形成的一种新型教育理念。先进的信息技术手段与工具的应用为教师打开了一扇窗,也为幼儿园微项目活动的有效开展提供了支持和更多的可能,能促进幼儿在微项目活... “互联网+教育”是随着当今科学技术不断发展,互联网科技与教育领域相结合后形成的一种新型教育理念。先进的信息技术手段与工具的应用为教师打开了一扇窗,也为幼儿园微项目活动的有效开展提供了支持和更多的可能,能促进幼儿在微项目活动中自主探究、合作学习、智慧成长,实现信息技术与教育的深度融合。文章结合多个微项目活动案例,阐述了几点运用信息技术优化幼儿园微项目活动开展的策略。 展开更多

关键词 “互联网+教育” 信息技术 微项目活动

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托班幼儿在感统活动中的退缩行为分析

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作者 杨燕 《东方宝宝（保育与教育）》 2010年第8期43-45,共3页

感统活动即感觉统合活动，是指用以训练和矫治儿童感觉统合失调而开展的相关活动。感统活动中的退缩行为是指幼儿因胆小、害怕，而在感统活动中表现出的犹豫、畏首畏尾.

关键词 行为分析 退缩 幼儿

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奏好三部曲，助力保育教师进入“角色”

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作者 杨燕 《东方娃娃（保育与教育）》 2019年第4期36-38,共3页

一个称职与合格的保育教师应该是有文化、会沟通、善学习、乐思考,能在实践中不断探索,并懂得积累和总结生活教育经验的人。他们应该是一支经过系统的专业培养,并掌握一些简单的医护知识和保育知识,能帮助幼儿获得各种生活经验,使幼儿... 一个称职与合格的保育教师应该是有文化、会沟通、善学习、乐思考,能在实践中不断探索,并懂得积累和总结生活教育经验的人。他们应该是一支经过系统的专业培养,并掌握一些简单的医护知识和保育知识,能帮助幼儿获得各种生活经验,使幼儿自理能力得到良好发展的专业队伍。但现实情况却与之相去甚远。 展开更多

关键词 “角色” 保育 教师 三部曲 生活经验 教育经验 专业培养 专业队伍

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引领青年教师专业成长的有效策略 被引量：3

13

作者 杨薇 《华夏教师》 2017年第13期15-15,共1页

幼儿园青年教师的专业成长是关乎幼儿园发展的重要因素.本文试图从青年教师专业成长中存在的问题入手,运用案例剖析及不同的策略引领青年教师专业成长,以促使其自身理念和行为上的变化,不断提升专业素养,为幼儿终生发展奠定良好的基础.

关键词 引领 青年教师 专业成长 策略探讨

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自由和纪律

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作者 杨薇 《新课程（教研版）》 2012年第5期23-23,共1页

教育家蒙台梭利很早就提出关于自由和纪律的问题。也就是“自由”和“纪律”相辅相成。

关键词 “自由” 纪律 蒙台梭利 教育家

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小花鼓

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作者 吴艳 潘琪 《东方娃娃（保育与教育）》 2021年第3期70-70,共1页

绕口令是一种民间传统的语言游戏,其语言精练,具备同音异调、字音相近、叠字重句的鲜明特色,读起来节奏感很强,极具趣味。绕口令《小花鼓》的内容贴近幼儿生活经验,主要讲述了宝宝敲破鼓,妈妈用布补鼓的事情,其中“鼓”“虎”“布”“... 绕口令是一种民间传统的语言游戏,其语言精练,具备同音异调、字音相近、叠字重句的鲜明特色,读起来节奏感很强,极具趣味。绕口令《小花鼓》的内容贴近幼儿生活经验,主要讲述了宝宝敲破鼓,妈妈用布补鼓的事情,其中“鼓”“虎”“布”“补”等词语发音相近。六个句式组成简单、有趣的语韵,快速念出时具有一定的节奏和韵律。学习绕口令,可以让幼儿初步感受绕口令在词语发音、语速等方面的独特之处,在掌握绕口令内容的同时,体验绕口令内容的有趣、诙谐,以及快速念绕口令所带来的快乐。 展开更多

关键词 绕口令 语言游戏 独特之处 民间传统 语言精练 节奏和韵律 节奏感

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“鼓趣”园本课程的探索与实践

16

作者 杨燕 《华夏教师》 2017年第10期80-80,共1页

在幼儿教育活动的开展过程中，铃鼓、拨浪鼓等鼓乐器受到了越来越多幼儿的喜欢。对此，我园开展了“鼓趣”园本课程，并将“家园共育”等内容作为课程研究的重要组成和延伸。本文以此为例，分析本园在探索鼓趣特色教育课程开展的过程中... 在幼儿教育活动的开展过程中，铃鼓、拨浪鼓等鼓乐器受到了越来越多幼儿的喜欢。对此，我园开展了“鼓趣”园本课程，并将“家园共育”等内容作为课程研究的重要组成和延伸。本文以此为例，分析本园在探索鼓趣特色教育课程开展的过程中策略方法及思考。 展开更多

关键词 鼓趣 园本课程 实践

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