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把好“预设”与“生成”关,提高数学课堂教学有效性
被引量：
1
1
作者
曾天祥
《陕西教育（教学）》
2010年第10期61-61,共1页
随着课程改革的深入开展，“预设”与“生成”已经成为广大教师日益关注的话题。“预设”体现教师的匠心，通过“预设”去促进“生成”，“生成”闪现着智慧的火花，在“生存”中实现“预设”的目标。
关键词
“预设”
“生成”
教学有效性
数学课堂
课程改革
教师
下载PDF
职称材料
题名
把好“预设”与“生成”关,提高数学课堂教学有效性
被引量：
1
1
作者
曾天祥
机构
江苏省
南京市
六合区
竹镇镇
红阳
小学
出处
《陕西教育（教学）》
2010年第10期61-61,共1页
文摘
随着课程改革的深入开展，“预设”与“生成”已经成为广大教师日益关注的话题。“预设”体现教师的匠心，通过“预设”去促进“生成”，“生成”闪现着智慧的火花，在“生存”中实现“预设”的目标。
关键词
“预设”
“生成”
教学有效性
数学课堂
课程改革
教师
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
把好“预设”与“生成”关,提高数学课堂教学有效性
曾天祥
《陕西教育（教学）》
2010
1
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