-
题名第二次操作果真是画蛇添足吗？
- 1
-
-
作者
仲伟利
-
机构
江苏省兴化市周奋中心学校
-
出处
《小学数学教师》
2011年第5期72-73,共2页
-
文摘
“长方体和正方体的体积”是苏教版《数学》六年级上册的教学内容，教材在这部分内容中，安排了下面两道例题。
-
关键词
操作
教学内容
《数学》
蛇
六年级
苏教版
正方体
长方体
-
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-
-
题名柔性制造系统的发展现状和前景展望
- 2
-
-
作者
蔡葛明
-
机构
江苏省兴化市职业教育中心学校
-
出处
《数控机床市场》
2007年第3期60-62,共3页
-
文摘
随着科学技术的发展．日益加剧的市场竞争和客户的个性化需求使得现代制造业中多品种．中、小批量生产所占的比重越来越大。柔性制造系统正是为了适应这种新的市场环境而发展起来的。但进入20世纪90年代后．柔性制造系统的发展遇到了一定困难．本文分析了柔性制造系统在实施过程中存在的一些问题．并尝试找出相应的对策，以便使柔性制造系统焕发新的生机。
-
关键词
柔性制造系统
展望
现代制造业
个性化需求
小批量生产
市场竞争
科学技术
市场环境
-
分类号
TH165
[机械工程—机械制造及自动化]
-
-
题名初中语文课堂的“精简”艺术
- 3
-
-
作者
徐长华
-
机构
江苏省兴化市新垛中心学校
-
出处
《求知导刊》
2021年第33期18-19,共2页
-
文摘
初中阶段的学生已进入了一个较为稳定的时期,形成了自己独有的学习方式,也有了自己的个人特色。初中阶段的语文知识更加多样化,要求学生学习文言文翻译、古诗赏析、阅读理解和写作。由于学生要学的内容很多、知识很杂,这就需要教师利用有限的课上时间来为学生进行详细的讲解,还要为学生讲授多样的答题技巧,因此,教师要在语文课堂上精简教学,以学生为主体,让学生自主学习,为学生带来更好的课堂体验。
-
关键词
初中语文
“精简”艺术
教学策略
-
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名“点菜、同烹、网上尝”——促进教师共成长
- 4
-
-
作者
赵冬俊
-
机构
江苏省兴化市张郭中心学校
-
出处
《河南教育（基教版）（上）》
2012年第9期28-28,共1页
-
文摘
促进教师专业成长的有效途径,莫过于＂上课听课评课＂。
-
关键词
教师专业成长
点菜
听课评课
上课
-
分类号
G451.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名小学数学课堂教学习题设计策略
被引量：2
- 5
-
-
作者
丁肖华
-
机构
江苏省兴化市大垛中心学校
-
出处
《江西教育（综合版）（C）》
2015年第4期77-77,共1页
-
文摘
在小学数学教学中,习题练习是一个重要的环节,对于学生巩固所学知识,增进学习技能具有十分关键的促进作用.教学中,许多教师普遍认为,数学练习是学生的事情,只需要让学生做好就可以了.其实不然,练习设计需要教师的积极参与和指导,是教师与学生双边合作的数学活动.
-
关键词
数学课堂教学
小学数学教学
习题练习
设计策略
学习技能
数学练习
练习设计
数学活动
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名从中老年教师的“平庸”现象说起
- 6
-
-
作者
孙业民
-
机构
江苏省兴化市茅山镇中心学校
-
出处
《江西教育（教学版）（B）》
2010年第3期26-26,共1页
-
文摘
按理说，中老年教师应该是学校的栋梁，因为人到中老年，教学经验、教育感悟、教学智慧等方面要优于年轻教师。但现状却并非如此，通过调查和了解，发现很多中老年教师从教之初的激情和追求逐渐消失了；桃李满天下的希冀和成就感愈来愈淡漠了；享受人生、享受教育的幸福指数与日下降了：安于现状、平淡无为、得过且过的想法增多了……从而产生教师职业倦怠情绪，再加上教育主管部门和学校领导放松了对中老年教师专业素养的要求，致使很多中老年教师身陷“平庸”的泥潭，无法自拔，或不愿自拔。
-
关键词
中老年教师
平庸
享受教育
教师职业倦怠
教师专业素养
教育主管部门
学校领导
教学经验
-
分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名史道仁作品
- 7
-
-
作者
史道仁
-
机构
江苏省兴化市新垛中心学校(初中部)
-
出处
《中国钢笔书法》
2017年第3期36-36,共1页
-
-
分类号
J292.12
[艺术—美术]
-
-
题名留守儿童合作学习习惯之研究
- 8
-
-
作者
戴招琴
-
机构
江苏省兴化市老圩中心学校
-
出处
《河南教育（基教版）（上）》
2018年第5期50-50,共1页
-
文摘
农村留守儿童由于缺乏父母的关爱和呵护，教师在教育这些学生时往往需要倾注更多的心血。笔者经过多年的研究实践证明，合作学习教学模式更适用于农村留守儿童这个特殊群体，对其良好学习习惯的养成以及身心的健康发展都有极大的益处。
-
关键词
学习习惯
儿童合作
合作学习教学模式
农村留守儿童
学生
教育
教师
-
分类号
G442
[哲学宗教—心理学]
-
-
题名论小学数学教材的五种处理策略
- 9
-
-
作者
付浩猛
-
机构
江苏省兴化市周奋中心学校
-
出处
《新课程学习》
2009年第11期17-17,共1页
-
文摘
多年来,以本为本作为处理教材的基本原则,帮助过很多教师在课堂教学中很好地贯彻大纲精神。但有些教师认为对教材的任何改动都是对大纲精神的违背,只有严格按教材来,才是严格贯彻大纲精神。已经步入信息时代,教育目标、教育手段、教育方法的变革,特别是数学知识本身也发生了许多变化,再这样做是值得商榷的。因为任何教材都不可能及时适应这种变化。所以,教师就有必要掌握对教材作适当处理的方法。
-
关键词
数学知识
大纲精神
小学数学教材
以本为本
课堂教学
教育目标
信息时代
基本原则
教育方法
教师
-
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-
