“为了成长”的评价——读《好的教育》有感

1

作者 张小红 《儿童与健康》 2024年第9期83-84,共2页

再读唐江澎校长的《好的教育》一书,如同又一次亲身走在鲜活的百年匡园里,好的教育模样便清晰地在我的脑海徐徐展开、鱼贯而入。书的封面上有“我说的不过是常识”这句话,我想这绝不是对教育的“泛泛之谈”,细读时便可寻得“如语家常”... 再读唐江澎校长的《好的教育》一书,如同又一次亲身走在鲜活的百年匡园里,好的教育模样便清晰地在我的脑海徐徐展开、鱼贯而入。书的封面上有“我说的不过是常识”这句话,我想这绝不是对教育的“泛泛之谈”,细读时便可寻得“如语家常”中氤氲着一股深刻意味。 展开更多

关键词 好的教育 泛泛之谈 封面 校长 细读 鲜活

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指向适宜融合的园本课程

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作者 林芸 《现代特殊教育》 2024年第15期63-64,共2页

融合教育是新时代特殊教育发展的重要方向,是实现教育公平、建设和谐社会的有效形式。江苏省丹阳市荆林中心幼儿园积极开展学前融合教育实践探索,通过建设“趣园”环境,设计“适趣”课程,努力为每一名儿童提供公平而有质量的教育。

关键词 学前融合教育 园本课程 适宜融合

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组建青年教师“乐之研学社”的实践与思考

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作者 张小红 《今日教育（幼教金刊）》 2023年第9期13-15,共3页

随着现代学前教育的飞速发展,青年教师渐渐成为了幼儿教育前线的主力军,也给教育改革背景下的园所发展带来了新的挑战。青年教师队伍,走过二十年的求学路,入职以后面临的将是“一、三、五年”的专业成长路。他们的优势、劣势相对明显,... 随着现代学前教育的飞速发展,青年教师渐渐成为了幼儿教育前线的主力军,也给教育改革背景下的园所发展带来了新的挑战。青年教师队伍,走过二十年的求学路,入职以后面临的将是“一、三、五年”的专业成长路。他们的优势、劣势相对明显,其优势在于他们富有活力,拥有更强的学习能力,可及时更新学科的前沿知识并系统掌握,同时计算机能力超出平均水平,还与孩子有天然的亲近感;但另一方面他们的教学目标性、问题意识不足,还较缺乏实践经验。 展开更多

关键词 前沿知识 幼儿教育 青年教师队伍 亲近感 教学目标 新的挑战 富有活力 园所发展

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看见风吹来 听见云散开——读《一位教育学教授的听课评课与教学断想》 被引量：1

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作者 林芸 《今日教育（幼教金刊）》 2020年第7期118-119,共2页

业余有暇,细读《一位教育学教授的听课评课与教学断想》一书,读来心里起起伏伏,掩卷沉思,以下是我结合教学所产生的几点心得:因为懂,所以爱“让幼儿在什么角色中成长”在幼儿园教学中,我们每一天都面临这样一个问题,那就是幼儿角色的问... 业余有暇,细读《一位教育学教授的听课评课与教学断想》一书,读来心里起起伏伏,掩卷沉思,以下是我结合教学所产生的几点心得:因为懂,所以爱“让幼儿在什么角色中成长”在幼儿园教学中,我们每一天都面临这样一个问题,那就是幼儿角色的问题,一直以来,我们提及的口号就是“以幼儿为中心”,但是回想我们当下的教学中的点点滴滴,我们真的做到了吗? 展开更多

关键词 幼儿园教学 听课评课 教育学 断想 掩卷沉思 角色

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“精、活、实、趣”:吕叔湘教育思想的实践 被引量：1

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作者 林芸 《儿童与健康》 2018年第2期14-15,共2页

我园自开展“融合吕叔湘教育理念，丰厚幼儿园‘趣’文化”课题研究以来，全面领悟吕叔湘教育思想的内涵，结合园所活动创新理念，扎实推进，致力于吕叔湘教育思想和幼儿园素质教育相结合，取得了一定的研究成效。尤其是近一年来，我们... 我园自开展“融合吕叔湘教育理念，丰厚幼儿园‘趣’文化”课题研究以来，全面领悟吕叔湘教育思想的内涵，结合园所活动创新理念，扎实推进，致力于吕叔湘教育思想和幼儿园素质教育相结合，取得了一定的研究成效。尤其是近一年来，我们以构建童趣课程为抓手，不断秉承和践行吕叔湘教育思想，进一步厚实了幼儿园“趣”文化。 展开更多

关键词 教育思想 幼儿园 教育理念 创新理念 素质教育 文化

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从建构游戏出发谈教研质量提升

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作者 林芸 《动漫界（幼教365）》 2022年第36期78-79,共2页

有效开展教研活动是提升幼儿园整体教学质量的关键。经过几年不断的探索和积累,我园逐渐建构出了相对成熟的园本教研模式。其实,每一次教研活动都是一次全新的探索,教师们将教育实践和反思带到教研现场,结合教育理论,从“幼儿的学”“... 有效开展教研活动是提升幼儿园整体教学质量的关键。经过几年不断的探索和积累,我园逐渐建构出了相对成熟的园本教研模式。其实,每一次教研活动都是一次全新的探索,教师们将教育实践和反思带到教研现场,结合教育理论,从“幼儿的学”“教师的引导”“方案的设计流程”等方面出发,深入进行学习和探讨,不断优化和提升课程实施方案、幼儿支持指导策略,突出儿童本位,关注儿童的自主性,更好地助推幼儿健康全面发展。每一次教研活动都是有的放矢的,我们结合具体的教育实践活动展开,实现了“教研有内容、教研有提高、教研有质量”,从而真正带动了教育教学质量的整体提升。 展开更多

关键词 教研活动 指导策略 园本教研 建构游戏 儿童本位 教育实践活动 整体教学质量 整体提升

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大班幼儿想象画教学方法初探 被引量：1

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作者 束雯 《儿童与健康》 2015年第1期38-39,共2页

幼儿想象画是指幼儿在已有经验的基础上，通过想象活动，将头脑中的原始材料重新加工、改造、组合，产生新的形象，新的构思和新颖题材的图画。 四岁以后的幼儿，生活范围逐渐扩大，日常经验迅速增加，好奇心丰富的他们想象不再贫乏、... 幼儿想象画是指幼儿在已有经验的基础上，通过想象活动，将头脑中的原始材料重新加工、改造、组合，产生新的形象，新的构思和新颖题材的图画。 四岁以后的幼儿，生活范围逐渐扩大，日常经验迅速增加，好奇心丰富的他们想象不再贫乏、零碎，而是逐步趋向丰富和完整，他们可以借助于表象，大胆地发挥自己的想象能力，进行联想。 展开更多

关键词 幼儿 教学方法 想象能力 好奇心 改造

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艺术活动:小猫钓鱼

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作者 林芸 《儿童与健康》 2016年第12期48-49,共2页

设计意图：幼儿音乐活动包括歌唱活动、韵律活动、欣赏活动和打击乐活动。在主题背景下，我们已尝试着将唱唱演演、肢体造型表现、听赏音乐的基本要素等艺术表现形式融入主题内容之中，而对打击乐演奏这一领域往往怕受到其技能要求、单... 设计意图：幼儿音乐活动包括歌唱活动、韵律活动、欣赏活动和打击乐活动。在主题背景下，我们已尝试着将唱唱演演、肢体造型表现、听赏音乐的基本要素等艺术表现形式融入主题内容之中，而对打击乐演奏这一领域往往怕受到其技能要求、单一模仿等多方面因素的束缚而不敢直面。那么，在新课程改革走到今天，幼儿打击乐活动如何才能与主题内容自然的整合？如何使幼儿获得更全面的音乐素养？这需要我们去思考和实践。因此我设计了本活动，巧妙地融入了打击乐的元素，让幼儿在钓鱼的音乐游戏中培养节奏感。 展开更多

关键词 艺术活动 钓鱼 新课程改革 打击乐 艺术表现 音乐 幼儿 猫

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科学活动:大风小风我知道

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作者 王璐 《儿童与健康》 2017年第1期52-54,共3页

设计意图：大自然是幼儿探索的乐园,每到秋天,幼儿园里的大树又开始落叶了,孩子们十分喜欢在自由活动时去观察树叶飘落下来的过程。一次无意中我听到龙龙对京京说：“这片树叶飘得好远呀!”“你看,这片叶子一下子就掉下来了”,说着京京... 设计意图：大自然是幼儿探索的乐园,每到秋天,幼儿园里的大树又开始落叶了,孩子们十分喜欢在自由活动时去观察树叶飘落下来的过程。一次无意中我听到龙龙对京京说：“这片树叶飘得好远呀!”“你看,这片叶子一下子就掉下来了”,说着京京还不断地尝试用嘴巴吹一吹,希望树叶可以飘得更远。这不正是在探索“风”的秘密吗？看到两个孩子玩得这么开心,我萌发了设计了本次活动的念头,让孩子们能够更深入地了解风的大小对事物的影响，培养他们对科学的探索精神。 展开更多

关键词 科学活动 自由活动 幼儿园 大自然 树叶 孩子 设计

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音乐化的童谣教学实践策略

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作者 谢海芸 《儿童与健康》 2018年第5期16-17,共2页

门前大桥下,游过一群鸭,快来快来数一数,二四六七八……;马兰花开二十一,二五六,二五七,二八二九三十一,三五六,三五七,三八三九四十一…… 这些熟悉的语句,是很多人童年时的记忆。童谣,是人们口头文学样式中的一朵绚丽缤纷的奇葩。之... 门前大桥下,游过一群鸭,快来快来数一数,二四六七八……;马兰花开二十一,二五六,二五七,二八二九三十一,三五六,三五七,三八三九四十一…… 这些熟悉的语句,是很多人童年时的记忆。童谣,是人们口头文学样式中的一朵绚丽缤纷的奇葩。之所以能够经受岁月的洗涤还备受儿童的喜爱,不仅是因为它清新质朴,保存了语言本身固有的纯真、自然,贴近幼儿的生活,很大程度上还因为它独有的音乐形式。 展开更多

关键词 教学实践 音乐 童话教学 幼儿教育

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陪伴是最长情的告白——建立“家庭小书吧”开启亲子共阅读

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作者 谢海芸 《今日教育（幼教金刊）》 2020年第7期50-53,共4页

小书吧的由来。(一)会讲故事的茹茹。在我们的入园大厅里,每天都会有“小青蛙讲故事”的活动,那天是茹茹小朋友讲故事,只见她的奶奶拿着故事书,站在旁边不停地翻着书页,生怕茹茹会忘记,好提醒她。突然一位家长说:“你看,她讲得绘声绘色... 小书吧的由来。(一)会讲故事的茹茹。在我们的入园大厅里,每天都会有“小青蛙讲故事”的活动,那天是茹茹小朋友讲故事,只见她的奶奶拿着故事书,站在旁边不停地翻着书页,生怕茹茹会忘记,好提醒她。突然一位家长说:“你看,她讲得绘声绘色,好生动。”当天,我将茹茹讲故事的视频发到班级家长微信群中,得到了很多家长的赞许。 展开更多

关键词 故事书 讲故事 书吧 微信群 绘声绘色 班级

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开启心灵之窗：谈幼儿科学探索能力的培养

12

作者 王璐 《儿童与健康》 2014年第6期11-12,共2页

幼儿园的科学活动教学面临着前所未有的挑战。幼儿教育离不开教师的积极引导，作为一名合格的幼儿教师，应该最大限度地培养幼儿对科学知识的内驱力、原动力与合理的科学探索能力，使他们做到主动探索，从小培养起在学习中找到兴趣点的... 幼儿园的科学活动教学面临着前所未有的挑战。幼儿教育离不开教师的积极引导，作为一名合格的幼儿教师，应该最大限度地培养幼儿对科学知识的内驱力、原动力与合理的科学探索能力，使他们做到主动探索，从小培养起在学习中找到兴趣点的能力。 展开更多

关键词 儿科学 小培养 能力 心灵 幼儿教师 科学活动 幼儿教育 幼儿园

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表演式教学法在小班童谣教学中的应用

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作者 王璐 《儿童与健康》 2015年第6期6-7,共2页

在目前的幼儿园小班教学中,因为大部分幼儿都处于活泼好动的阶段,在学习知识的过程中很难保持长久的注意力,这就需要老师采用新颖的教学方式来吸引幼儿投入到学习过程中来。虽然童谣学习是很多幼儿都喜欢的课程,但是对以往的教学方式来... 在目前的幼儿园小班教学中,因为大部分幼儿都处于活泼好动的阶段,在学习知识的过程中很难保持长久的注意力,这就需要老师采用新颖的教学方式来吸引幼儿投入到学习过程中来。虽然童谣学习是很多幼儿都喜欢的课程,但是对以往的教学方式来讲,没有充分挖掘幼儿的学习潜力,也没有达到最佳的教学效果,因此积极寻求创新是幼儿老师的当务之急。 展开更多

关键词 学习过程 小班教学 教学效果 学习潜力 当务 传授过程 角色扮演 形式引导 学习主体 教学改革

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别样童谣:打击乐与童谣融合的实践尝试

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作者 王璐 《儿童与健康》 2018年第7期6-7,共2页

《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中提出：＂创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。＂童谣在幼儿教育中具有重要的教育意义,它具有童趣、节奏感强,深受幼儿喜爱,可以说是民族和地方的瑰宝,但我们不得不正视童谣在当... 《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中提出：＂创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。＂童谣在幼儿教育中具有重要的教育意义,它具有童趣、节奏感强,深受幼儿喜爱,可以说是民族和地方的瑰宝,但我们不得不正视童谣在当下被不断淡化的现象。因此笔者认为,童谣要与时代接轨,教师就应打破机械记忆、看重技巧的教学模式,让童谣融入新鲜元素。 展开更多

关键词 打击乐 幼儿教育 艺术形式 教学模式 节奏感 指南

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童谣融入大班音乐课堂的应用

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作者 朱慧萍 《儿童与健康》 2018年第9期34-35,共2页

童谣是始于摇篮的早期教育,以其句式短小生动、强调音韵之美被称为＂孩子们心中流淌的歌＂。童谣韵律节奏的独特美感吸引着幼儿,让童谣走进音乐课堂有助于培养幼儿的审美能力,提升音乐素养。根据幼儿的年龄特征及兴趣点,我选择了活泼诙... 童谣是始于摇篮的早期教育,以其句式短小生动、强调音韵之美被称为＂孩子们心中流淌的歌＂。童谣韵律节奏的独特美感吸引着幼儿,让童谣走进音乐课堂有助于培养幼儿的审美能力,提升音乐素养。根据幼儿的年龄特征及兴趣点,我选择了活泼诙谐、幼儿易于接受的童谣,将其融入到大班的音乐教学中,让幼儿在玩中学童谣,感受音乐的魅力,享受童谣与音乐融合的乐趣。 展开更多

关键词 音乐 课堂 应用 早期教育 审美能力 年龄特征 幼儿

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语言活动:童谣《小老鼠上灯台》

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作者 束雯 《儿童与健康》 2015年第7期68-69,共2页

设计意图：小班幼儿的思维方式带有明显的直觉行动性，因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获得发展。《小老鼠上灯台》是一首广为流传的经典童谣，内容诙谐有趣... 设计意图：小班幼儿的思维方式带有明显的直觉行动性，因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获得发展。《小老鼠上灯台》是一首广为流传的经典童谣，内容诙谐有趣且朗朗上口，虽然童谣篇幅短小，但形象概括出了“小老鼠偷油遇到猫”的情景，故事情节非常完整。所以我设计了这节语言活动，以游戏和表演的方式贯穿始终，让幼儿在轻松、欢乐的氛围中学习这首童谣。 展开更多

关键词 语言活动 老鼠 思维方式 教学活动 故事情节 幼儿 游戏 设计

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健康活动：齐心协力

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作者 束雯 《儿童与健康》 2014年第7期79-80,共2页

设计意图：“跳竹竿”是大班幼儿非常感兴趣的一项民间游戏活动，但形式过于单一。如何利用“竹竿”这种简单并且有趣的教具来进行多领域教学呢？大班主题活动“我们在春天里”中安排了“远足”这个活动，我就想到了能否联系“旅途”这... 设计意图：“跳竹竿”是大班幼儿非常感兴趣的一项民间游戏活动，但形式过于单一。如何利用“竹竿”这种简单并且有趣的教具来进行多领域教学呢？大班主题活动“我们在春天里”中安排了“远足”这个活动，我就想到了能否联系“旅途”这个话题，利用竹竿的不同摆放来达到锻炼幼儿身体的目的呢？于是我设计了这节课。之所以叫“齐心协力”，是因为在整个教学活动中，幼儿都是以组为单位来利用竹竿进行运动的。 展开更多

关键词 健康活动 教学活动 游戏活动 幼儿 设计

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4~5岁 科学活动:图形对对碰

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作者 王璐 《儿童与健康》 2020年第7期77-78,共2页

设计意图:在观察幼儿区域游戏的时候,我发现大部分幼儿在10以内的数字配对中仍然会出现各种问题,但由于益智区中的游戏操作方式比较单一,幼儿不乐于多次操作,导致了数字配对中出现的问题并不容易得到解决。为了帮助幼儿获得正确的数概念... 设计意图:在观察幼儿区域游戏的时候,我发现大部分幼儿在10以内的数字配对中仍然会出现各种问题,但由于益智区中的游戏操作方式比较单一,幼儿不乐于多次操作,导致了数字配对中出现的问题并不容易得到解决。为了帮助幼儿获得正确的数概念,熟悉1~10之内的数与量之间的关系,我设计了"我的好朋友"游戏,让幼儿在帮助朋友搬家的游戏中发现数与量,在轻松的集体游戏过程中,感受配对,了解如何将相对应的物品放到对应数量的位置。活动目标:1.能够按照要求将相应数量物品放入不同方位。2.细致观察,发现数字并理解数字的多少。 展开更多

关键词 数概念 对对碰 游戏操作 益智区 集体游戏 设计意图 不同方位 细致观察

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小班绘本活动:小鱼逃走了

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作者 林芸 《当代学前教育》 2013年第1期24-26,共3页

目标预设：1．通过观察绘本画面向理解故事，体验绘本故事的童趣。

关键词 绘本 小鱼 小班 故事

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