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关于微课在高中物理教学中应用的思考 被引量:4
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作者 金银书 《中学物理教学参考》 2020年第2期36-37,共2页
随着新课改的不断推进,以往的教学方式已经无法适应时代的发展需求,而微课的出现就为高中物理教学提供了新的教学模式与方法,借助信息技术的优势,微课有效弥补了传统教学模式的不足,丰富物理课堂内容,使学生参与其中,提高学生的主动性... 随着新课改的不断推进,以往的教学方式已经无法适应时代的发展需求,而微课的出现就为高中物理教学提供了新的教学模式与方法,借助信息技术的优势,微课有效弥补了传统教学模式的不足,丰富物理课堂内容,使学生参与其中,提高学生的主动性。那么何为微课呢?微课通常是借助信息技术,按照学生的认知规律,呈现碎片化的学习内容、过程与拓展素材的结构化数字资源。视频是微课的重要形式,微课的内容也要围绕教学中的知识点展开。微课的内容异常丰富,除了讲解知识点外,还有教学思路、知识测试等教学资源。 展开更多
关键词 高中物理教学 教学资源 信息技术 教学模式与方法 新课改 知识测试 学生的主动性 物理课堂
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初中历史教学中核心素养的培养 被引量:3
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作者 茅正芳 《中学政史地(教学指导)》 2021年第8期63-64,共2页
在新时代背景下,社会经济文化的迅速发展对教育教学提出了新的标准和要求,以人的核心素养为中心的教育理念得到了社会各界人士的支持和赞同。笔者在本文就如何在初中历史课堂中培养学生的核心素养展开论述。核心素养是指学生在接受对应... 在新时代背景下,社会经济文化的迅速发展对教育教学提出了新的标准和要求,以人的核心素养为中心的教育理念得到了社会各界人士的支持和赞同。笔者在本文就如何在初中历史课堂中培养学生的核心素养展开论述。核心素养是指学生在接受对应学科教育的过程中,逐步形成的促进个人终身发展、满足社会需求的自身技能和正确的情感、态度、价值观等,是每位学生必须具备的基本素养。 展开更多
关键词 核心素养 初中历史教学 初中历史课堂 社会经济文化 基本素养 教育理念 新时代背景下 满足社会需求
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初中信息技术教学之我见 被引量:3
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作者 姚力 《新课程研究(下旬)》 2013年第3期149-150,共2页
随着信息时代的日益活跃,加快开展信息技术教学日益成为中学的一门重要课程,因而信息技术教学日益成为中学教学的重点之一。文章就作者在多年从事初中信息技术教学中所总结出的一些教学经验对信息技术教学进行浅谈,希望能够与同行进行交... 随着信息时代的日益活跃,加快开展信息技术教学日益成为中学的一门重要课程,因而信息技术教学日益成为中学教学的重点之一。文章就作者在多年从事初中信息技术教学中所总结出的一些教学经验对信息技术教学进行浅谈,希望能够与同行进行交流,实现共同进步与提高。 展开更多
关键词 初中 信息技术 教学
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历史离不开语文化的解读——与张兆金老师商榷
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作者 吴小明 褚丽萍 《中学历史教学》 2013年第11期58-59,共2页
《中学历史教学》2013年第7期刊发了张兆金老师的文章《语文化的解读不应套用于历史》(以下简称“张文”),作者以对一道模考试题的剖析为论据,论证了语文化解读历史的弊端。认为“语文化的解读不应套用于历史”。对此论据和论点.... 《中学历史教学》2013年第7期刊发了张兆金老师的文章《语文化的解读不应套用于历史》(以下简称“张文”),作者以对一道模考试题的剖析为论据,论证了语文化解读历史的弊端。认为“语文化的解读不应套用于历史”。对此论据和论点.笔者均不敢苟同,现列出疑点如下.与张兆金老师商榷,并向各位同仁求教。 展开更多
关键词 中学历史教学 文化解读 语文化 老师 考试题 套用 论据 文章
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重塑家风微议 被引量:2
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作者 黄春方 《中学政治教学参考(中旬)》 2014年第7期46-47,共2页
2014年春节期间,中央电视台推出了《新春走基层·家风是什么》系列报道,既随机又有选择地采访名人、路人,试图从不同采访对象那里还原源自基层社会、原汁原味、不带媒体主观色彩的家风诠释。一时间,“你家的家风是什么”成为马... 2014年春节期间,中央电视台推出了《新春走基层·家风是什么》系列报道,既随机又有选择地采访名人、路人,试图从不同采访对象那里还原源自基层社会、原汁原味、不带媒体主观色彩的家风诠释。一时间,“你家的家风是什么”成为马年伊始的一个公共话题。 展开更多
关键词 中央电视台 春节期间 采访
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规范校园语言文字工作 扎实推进素质教育 被引量:2
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作者 金云良 黄春方 《中小学校长》 2013年第7期34-35,共2页
近年来,我校为了深入贯彻落实《国家通用语言文字法》《江苏省实施(国家通用语言文字法)办法》,始终把师生说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力作为继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力... 近年来,我校为了深入贯彻落实《国家通用语言文字法》《江苏省实施(国家通用语言文字法)办法》,始终把师生说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力作为继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力的德育内容来抓,优化了校园语言文字环境、加强了校园文化建设、提高了师资队伍水平、促进了素质教育的发展。 展开更多
关键词 校园文化建设 语言文字工作 素质教育 《国家通用语言文字法》 爱国主义情操 语言文字环境 民族凝聚力 传统文化
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高中语文阅读教学策略 被引量:1
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作者 卢培 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2017年第12期31-32,共2页
平时的语文教学,人们总感到高中的语文课堂不可能活力焕发。为什么如此?是我们忽视了学生主体作用的发挥,没有将以学生为主体贯穿于整个教学的全过程。因此,高中语文阅读教学必须坚持的原则是以学生为主体。
关键词 阅读教学策略 高中语文 以学生为主体 学生主体作用 语文阅读教学 语文教学 语文课堂
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让快乐学习之花在语文教学中绽放 被引量:1
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作者 姚美云 《语文天地(初中版)》 2012年第6期56-57,共2页
“兴趣是最好的老师”,在初中语文教学中,教师应优化教学过程,降低学习难度,及时发现和疏导学生的不良学习情感,让学生快乐、满足、自信地学习,为教学成效的提升奠定积极的情感基础。
关键词 初中语文教学 快乐学习 优化教学过程 学习难度 学习情感 情感基础 教学成效 学生
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浅谈初中思想品德课教学中学生责任意识的培养 被引量:1
9
作者 黄春方 《中小学校长》 2011年第11期67-68,共2页
《国家中长期教育改革与发展规划纲要》在第二章“战略主题”中指出:“坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求,核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,重点是面向全体学生、促... 《国家中长期教育改革与发展规划纲要》在第二章“战略主题”中指出:“坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求,核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,重点是面向全体学生、促进学生全面发展,着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。”在新形势下,党和国家已经十分明确地将培养学生的社会责任感列为素质教育三大重点之首。 展开更多
关键词 思想品德课教学 中学生 培养 责任意识 社会责任感 初中 发展规划纲要 党的教育方针
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阅读教学与作文教学有机结合浅议 被引量:1
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作者 全红 《语文天地(初中版)》 2013年第12期52-53,共2页
在当前的语文教学中,阅读与写作都是公认的难点内容,如何有效突破教学困境、提升语文教学成效,成为广大语文教师高度关注的课题。笔者在教学中将阅读教学与作文教学有机结合起来,在教学内容上相互渗透,
关键词 作文教学 阅读教学 语文教学 教学内容 教学困境 教学成效 语文教师 写作
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用n+0.7l法比较原子轨道能量
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作者 林飞 《数理化解题研究(高中版)》 2012年第9期40-41,共2页
学习苏教版高中化学选修3——《物质结构与性质》这本书的专题1时,会讲到原子核外电子的排布原理:①能量最低驭理:电子先占据能量低的轨道,再依次进入能量高的轨道;②泡利不相容原理:每个轨道最多容纳两个自旋状态不同的电子;③... 学习苏教版高中化学选修3——《物质结构与性质》这本书的专题1时,会讲到原子核外电子的排布原理:①能量最低驭理:电子先占据能量低的轨道,再依次进入能量高的轨道;②泡利不相容原理:每个轨道最多容纳两个自旋状态不同的电子;③洪特规则:在能馈相同的轨道上排布时,电子尽可能分占不同的轨道,且自旋状态相同. 展开更多
关键词 轨道 能量 原子 核外电子 物质结构 高中化学 苏教版 不相容
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对当前实施学校武术教育关键影响因素的分析
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作者 孙法磊 《体育师友》 2014年第1期74-75,共2页
到目前为止我们的学校武术教育在经过了这么多年的发展,依然不尽人意。文章主要通过以09年学校武术教育现状的调查为主要依据,对影响学校武术教育体系完成的主要因素进行分析得出,当前学校武术发展的当务之急就是构建完善的教学体系... 到目前为止我们的学校武术教育在经过了这么多年的发展,依然不尽人意。文章主要通过以09年学校武术教育现状的调查为主要依据,对影响学校武术教育体系完成的主要因素进行分析得出,当前学校武术发展的当务之急就是构建完善的教学体系,在教育主管部门的指导下,以便于进行全国,至少是省级或市级的系统化的推广。 展开更多
关键词 学校武术教育体系 教育主管部门 影响因素
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高中化学中炔烃的化学性质研究
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作者 林飞 《数理化学习(高中版)》 2012年第12期41-42,共2页
在高中化学中,炔烃的化学性质和烯烃相似,也有加成、氧化和聚合等反应.这些反应都发生在叁键上,所以叁键是炔烃的官能团.但由于炔烃中的耵键和烯烃中的π键在强度上有差异,造成两者在化学性质上有差别,即炔烃的加成反应活泼性不... 在高中化学中,炔烃的化学性质和烯烃相似,也有加成、氧化和聚合等反应.这些反应都发生在叁键上,所以叁键是炔烃的官能团.但由于炔烃中的耵键和烯烃中的π键在强度上有差异,造成两者在化学性质上有差别,即炔烃的加成反应活泼性不如烯烃,且炔烃叁键碳上的氢显示一定的酸性. 展开更多
关键词 化学性质 高中化学 烯烃 加成反应 官能团 活泼性
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中小学武术教学目标的分析——基于体育课程的纵向大课程教学目标的思考
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作者 孙法磊 靳娟 《当代体育科技》 2014年第35期216-217,共2页
通过文献资料法,逻辑分析法对当前学校体育教育目标的研究和当前中小学武术教学的实际情况的对比分析。结论:当前中小学武术教育目标与学生需求存在的矛盾,造成了当前中小学武术教育"名存实亡"的局面。建议:该文认为应当从武... 通过文献资料法,逻辑分析法对当前学校体育教育目标的研究和当前中小学武术教学的实际情况的对比分析。结论:当前中小学武术教育目标与学生需求存在的矛盾,造成了当前中小学武术教育"名存实亡"的局面。建议:该文认为应当从武术技击能力,武术文化知识,武术道德教育三个方面对当前中小学武术纵向教学目标进行具体的分析和设计,促进中小学武术教学现状的改善。 展开更多
关键词 中小学 习武状况 教学目标
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“三点”突破重点难点 “一线”贯穿生本教学
15
作者 刘磊森 《中学语文教学参考》 2015年第5期19-20,共2页
近年来,“生本教学”的教育理念和教学模式已推广开来,生本课堂主张给学生充足的时间,让他们自主学习,合作交流,互相质疑,展示成果,学生似乎真正成为课堂学习的主人了。然而,于其中笔者也发现了一些问题:有些生本课堂出现“混... 近年来,“生本教学”的教育理念和教学模式已推广开来,生本课堂主张给学生充足的时间,让他们自主学习,合作交流,互相质疑,展示成果,学生似乎真正成为课堂学习的主人了。然而,于其中笔者也发现了一些问题:有些生本课堂出现“混乱”状态,还有一些课堂活动仅停留在表层; 展开更多
关键词 教学模式 课堂学习 教育理念 自主学习 合作交流 学生
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在学生自主学习中教师何为?
16
作者 林琳 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2014年第12期34-35,共2页
《语文课程标准》实施建议中关于自主学习指出,"学习是学生的个性化行为,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。"我想... 《语文课程标准》实施建议中关于自主学习指出,"学习是学生的个性化行为,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。"我想这就是让我们教师把学习权还给学生,让他们自学自悟,自得其乐。那么对于中学生语文课堂自主学习来说,是不是教师必须完全放手?教师真的可以做到"无为而治"吗?答案是否定的。在学生自主学习中, 展开更多
关键词 学生自主学习 教师 《语文课程标准》 个性化行为 情感活动 情感熏陶 审美乐趣 语文课堂
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实施数学思维教学的时机
17
作者 朱万喜 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2009年第10期57-59,共3页
培养学生的思维能力是数学教学的重要任务。但是,教学过程中如何及时捕捉思维教学的时机,切实进行思维训练,却没有引起广大教者的足够重视,因而错失思维教学良机,影响思维能力培养。
关键词 思维教学 数学教学 思维能力培养 教学过程 思维训练 学生
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践行“觉悟”理念 打造六张名片
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作者 朱万喜 《教书育人(校长参考)》 2012年第10期9-10,共2页
自2002年担任校长以来,我带领全校师生坚持践行“觉悟”核心办学理念,围绕“教育文化自觉、主体共同发展、办学特色鲜明”的目标定位,努力建设精良的队伍,积极培植精致的课堂,全面实施精细的管理,着力打造精美的学校文化,形成了... 自2002年担任校长以来,我带领全校师生坚持践行“觉悟”核心办学理念,围绕“教育文化自觉、主体共同发展、办学特色鲜明”的目标定位,努力建设精良的队伍,积极培植精致的课堂,全面实施精细的管理,着力打造精美的学校文化,形成了以“觉悟文化”为引领的自主管理、教育科研、民族教育、女子足球、生本教学等名片。 展开更多
关键词 觉悟 名片 文化自觉 自主管理 教育科研 办学理念 办学特色 学校文化
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探索特色办学 促进内涵发展——以江苏省丹阳六中为例
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作者 朱万喜 《教书育人(校长参考)》 2015年第3期12-13,共2页
随着现代社会需求的多样化和课程改革的深层次推进,普通高中教育的多元化发展趋势已成必然。特色办学是各学校走向多元发展的标志,是学校内涵提升的必经之路,也是教育均衡发展的高层次表现。作为各地重点发展的国家级、省级示范高中... 随着现代社会需求的多样化和课程改革的深层次推进,普通高中教育的多元化发展趋势已成必然。特色办学是各学校走向多元发展的标志,是学校内涵提升的必经之路,也是教育均衡发展的高层次表现。作为各地重点发展的国家级、省级示范高中,不仅仪是高考升学的榜样,更应该是办学多样化、特色化发展的典范。我校在培育多种有内在联系的特色项目的基础上,逐步形成了办学特色,学校内涵在此过程中得以提升。 展开更多
关键词 特色办学 内涵发展 江苏省 办学多样化 丹阳 普通高中教育 教育均衡发展 省级示范高中
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直面新课改实践中的自主、探究、创新
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作者 马悦 《中学教学参考》 2013年第3期100-101,共2页
新课程改革的核心理念是什么?那就是“人本位”思想。以人为本,培养和发展学生的主体意识,倡导自主、合作、探究性学习方式,培养学生的创新能力。
关键词 创新能力 自主 探究性学习方式 实践 课改 新课程改革 以人为本 主体意识
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