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题名“以读促写”的三种有效途径
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作者
杨琼
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机构
江苏东海县石榴高级中学
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出处
《中学语文》
2023年第11期37-38,共2页
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文摘
阅读教学中要有写作意识,要将阅读和写作融合起来,采取“以读促写”的方式融通读写,让学生在阅读中掌握写作方法、技巧,在阅读中学会选材组材,提升写作水平。“以读促写”的有效途径主要有三种:在阅读中学会选材组材、在阅读中学会写作方法、在阅读中创新写作文体。
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关键词
以读促写
有效途径
选材组材
写作方法
写作文体
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名让“兴趣”照亮语文课堂教学
被引量：2
- 2
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作者
王玲
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机构
江苏省东海县李埝中学
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出处
《快乐阅读（开心辞典）（上）》
2011年第22期92-93,共2页
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文摘
提高学生的兴趣是一门教学的艺术。孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"在孔子看来,学习的最高境界是乐。在语文教学中,如何提高学生的学习兴趣,把语文课堂由单纯的传授知识转变为学生满足求知渴望、培养能力、陶冶性情、净化思想的乐园,是语文教学所要追求的目标,也是实施素质教育的要求。
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关键词
兴趣
语文
课堂教学
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名通过教学反思提高音乐教学力的深度思考
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作者
鲍婷婷
马胜利
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机构
江苏东海县石榴高级中学
江苏东海县教育局教研室
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出处
《中学教学参考》
2019年第3期41-42,共2页
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文摘
撰写教学反思不仅可以锻炼思维的敏捷性和写作能力,而且可以帮助教师积累教育案例、教学策略以及教育智慧。教学反思可以记录教师对自身教学活动的思考、总结、评价和改进的过程,让零散的经验形成系统的教学思想。
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关键词
教学反思
音乐
课堂教学
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分类号
G633.95
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中数学在课改中的认识
被引量：1
- 4
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作者
李嵩
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机构
江苏省东海县李埝中学
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出处
《快乐阅读（开心辞典）（上）》
2011年第2期81-82,共2页
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文摘
随着新一轮基础教育课程的深入,课堂的教学形式发生了变化,原有单一的、被动的学习方式已被打破,新教材的试用,特别是一个全新的数学理念——人人学有价值的数学,人人都能获得必须的数学,不同的人在数学上得到不同的发展的提出,这一切都在向我们数学老师提出了非常严峻的挑战。作为课程改革的先行者,我踏浪而行,根据自己对新课改的理解、认识,结合自己的教学实践,对新课改作了几点探索与思考。
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关键词
初中数学
新课改
探索
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名刚柔相济:太极式班级管理
被引量：1
- 5
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作者
郑潇
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机构
江苏省东海县李埝中学
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出处
《江苏教育》
2017年第47期43-44,共2页
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文摘
万事万物太柔则靡,太刚则折;刚自柔出,柔能克刚。强弱互补,刚柔相济,方可扬长避短,班级管理也是这样。'太极式'班级管理,要求班主任恰到好处地运用刚与柔,将班级管理置于刚与柔的临界状态,实现刚柔协调,从而达到管理的最高境界。
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关键词
班级管理
刚性
柔性
刚柔相济
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名历史教学是德育教育的重要阵地
被引量：1
- 6
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作者
王中华
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机构
江苏东海县石榴高级中学
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出处
《新课程研究（上旬）》
2007年第11期39-40,共2页
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文摘
在中小学教育中德育对于坚持社会主义性质,促进学生德育、智育、体育全面发展,具有主导的、决定性的作用。因此。
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关键词
德育教育
历史教学
中华民族
中小学教育
社会主义性质
学生德育
重要阵地
集体主义教育
中国历史
体育
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名新课程改革下课堂教学情感:冲突、缺失与重建
被引量：1
- 7
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作者
李勇
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机构
江苏东海县石榴高级中学
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出处
《学子（理论版）》
2013年第3期63-64,共2页
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文摘
新课程改革的核心是课程的实施，课程实施主要通过教学来实现。在新课改背景下，课堂遭遇到传统与新课改理念下情感冲突，这些冲突能否有效地得到调适，将直接关系到课改的成败。《新课程标准》中明确指出：“教学目标的制定要以知识与能力目标为主，兼及过程与方法、情感态度与价值观目标。”这一目标的制定一改过去教学重知轻情的失衡状态。实践表明，由于教学任务重，大多老师很少在教学中运用情感教学，
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关键词
新课程改革
教学情感
情感冲突
课堂
《新课程标准》
课改背景
新课改理念
课程实施
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名语文老师．别荒了“黑土地”——关于语文板书的思考
被引量：1
- 8
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作者
王荣清
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机构
江苏东海县石榴高级中学
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出处
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》
2012年第6期99-101,共3页
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文摘
板书是在语文课堂教学过程中，教师把课文的思路脉络，直观地表现在黑板上。这要求板书文字、语言、造型和色彩美。教师态度要认真、设计要规范，同时处理好传统板书与多媒体板书、内容与形式、板书与讲课、板书与教材的关系。
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关键词
语文板书
板书要求
注意问题
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名用BASIC语言巧解一类电学计算题
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作者
段清金
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机构
江苏省东海县李埝中学
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出处
《物理教学探讨（中教版）》
2002年第4期41-42,共2页
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文摘
有些物理计算题中的物理量没有具体的数值,显得比较抽象。作者采用一种新方法解题,即利用BASIC语言中的LET语句,给其中某一个物理量赋值,便能巧妙地化抽象为具体,使这类物理问题得到顺利解决。 例1 如图1所示的电路,当S断开时,灯泡L的功率是81W,电阻R的功率是9W;
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关键词
物理教学
物理题
解题方法
BASIC
电学计算题
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
G632.479
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题名共边共角的相似三角形
- 10
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作者
翟怀柱
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机构
江苏省东海县李埝中学
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出处
《数理化解题研究（初中版）》
2008年第7期18-19,共2页
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文摘
相似三角形是初中几何中的一个重要内容,在学习本节知识时,有一些重要的图形结构值得我们重视,"共边共角的相似三角形"就是其中之一,若能灵活地应用它,在解题时可收到事半功倍的效果.其具体内容如下:
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关键词
相似三角形
重要内容
具体内容
初中几何
图形结构
识时
解题
学习
应用
建构
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分类号
O123.6
[理学—数学]
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题名对“使用定滑轮不省力”演示实验的研究与改进
- 11
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作者
段清金
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机构
江苏省东海县李埝中学
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出处
《中学物理教学参考》
2001年第3期30-31,共2页
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关键词
“使用定滑轮不省力”
演示实验
实验改进
初中
物理
人教版
沪教版
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分类号
G424.31
[文化科学—课程与教学论]
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题名“整体消元法”巧解方程组
- 12
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作者
卜现飞
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机构
江苏省东海县李埝中学
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出处
《数理化解题研究（初中版）》
2007年第9期21-22,共2页
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文摘
"化归"是解方程组的基本思想方法,而化多"元"为一"元"其常用手段是"消元".能够迅速、准确地消元,是解方程组的关键.消元的方法是多样的,而"整体消元法"是值得探究和掌握的方法.若能灵活运用整体消元法来解方程组,可化繁为简,快速准确地求出方程组的解.本文现以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》课本上的例题和习惯以及中考题、竞赛题为例,介绍几种方程组的整体解法.
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关键词
解方程组
消元法
全日制义务教育数学课程标准
整体解
灵活运用
整体代入法
化繁为简
快速准确
基本思想方法
加减法
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何加强中考时政知识教育
- 13
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作者
肖武文
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机构
江苏省东海县李埝中学
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出处
《中学政史地（教学指导）》
2013年第8期89-90,共2页
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文摘
2013年的中考已经过去，翻开试卷我们不难发现，对时政知识的考查依然占据重要位置。但结合考生答卷情况以及我所做的问卷调查的结果来看，中学生对时政的认知状况让人担忧。他们或者压根不关心时事，或者难以将所学知识与时政结合起来……这种状况引人深思。我想下面几个方面原因不容忽视：
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关键词
知识教育
中考
问卷调查
中学生
考生
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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题名例谈初中化学解题几点策略
- 14
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作者
刘云云
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机构
江苏省东海县李埝中学
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出处
《数理化解题研究（初中版）》
2012年第12期76-77,共2页
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文摘
一、根据实验数据解题
近年在化学中考，有不少题给出许多实验数据，然后要求你根据数据解决问题，这是竞赛和中考的一个热点，也是学生的一个难点，这类题一定要先弄清楚数据的作用以及解题思路，然后解题．
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关键词
解题思路
初中化学
实验数据
中考
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分类号
O4-33
[理学—物理]
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题名数学教师转化学困生的有效策略
- 15
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作者
卜现飞
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机构
江苏省东海县李埝中学
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出处
《数理化解题研究（初中版）》
2012年第4期28-30,共3页
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文摘
现代教育是以发展提高学生素质为主的教育，强凋在教学过程中让每个学生都得到发展．但是，受家庭、社会环境、遗传、教师的教学和学生已有的学习方式等许多因素的影响，教学过程中必然有一部分数学学困生出现．因此，研究数学学困生的认知特点及其合适的教学方法，如何提高其数学成绩，已经成为我们教师共同关心的课题，也是我们初中教育阶段需要深入研究的一个核心问题。
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关键词
数学教师
化学
学生素质
教学过程
现代教育
社会环境
学习方式
教学方法
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分类号
O1-4
[理学—数学]
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题名生活化思维的初中思品课教学模式探讨
- 16
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作者
陆蔓蔓
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机构
江苏省东海县李埝中学
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出处
《中学政史地（教学指导）》
2014年第8期17-18,共2页
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文摘
思品作为一门重要的社会学科，与人们的日常生活息息相关。在初中思品课教学中，生活化教学得到了比较广泛的应用，它主要是以提高初中思品课的实践性为目的，增强学生的智力，使学生对课堂投入更深的情感，积极主动地投入到课堂教学中来。生活化课堂教学能够帮助学生更好地理解教学内容，进而提高教学质量。下面笔者就对生活化思维在初中思品课堂教学中的具体应用进行探讨与研究。
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关键词
教学模式
生活化
初中
课堂教学
教学内容
教学质量
社会学
学生
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名中考常考基础题检测与解析四边形(一)
- 17
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作者
卜现飞
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机构
江苏省东海县李埝中学
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出处
《数理化解题研究（初中版）》
2013年第5期23-25,共3页
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文摘
一、中考导航复习重点及策略：四边形是直线型中的基本图形之一，主要内容有平行四边形、矩形、菱形、正方形和等腰梯形等．复习时应注意按从一般到特殊的规律，把各特殊四边形的定义、性质、判定联系起来认识、理解、记忆．本专题的考查可以是填空题、选择题，也可以是解答题，解答题可以是证明题，也可以是开放性试题、方案设计型试题和探索型试题．
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关键词
平行四边形
中考
解析
检测
基础
复习重点
特殊四边形
等腰梯形
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分类号
O123.1
[理学—数学]
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题名分式求值题的解法种种
- 18
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作者
卜现飞
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机构
江苏省东海县李埝中学
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出处
《数理化解题研究（初中版）》
2011年第3期26-28,共3页
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文摘
条件分式求值问题的题型多种多样,故其解法也应因题而异,随机变化,紧紧抓住分式的具体的特点,选取合适的方法和对策,才能一举奏效.本文现结合例题,介绍分式求值题的解答技巧.
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关键词
求值问题
分式
解法
随机变化
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分类号
O1
[理学—数学]
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题名浅谈学生英语词汇记忆力的训练
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作者
罗红娟
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机构
江苏省东海县李埝中学
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出处
《快乐阅读（开心辞典）（上）》
2011年第22期29-30,共2页
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文摘
在教学过程中,学生普遍感到困难的是记忆单词。为了提高学生的记忆效率,笔者在试用新教材的过程中,对如何提高学生的记忆力方面作了一些探索。
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关键词
英语单词
记忆力
效率
提高
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名“质量守恒定律”在解题中的运用
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作者
李保卫
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机构
江苏省东海县李埝中学
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出处
《数理化解题研究（初中版）》
2012年第5期65-65,F0004,共2页
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文摘
质量守恒定律是初中化学中一个重要定律，其内容是：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和．因为，从化学反应前后各物质的组成来看，原子的种类没有改变，原子的个数没有增减，质量当然也没有变化，所以，化学反应前后各物质的质量总和就必然相等．在学习中，可以运用质量守恒定律解决以下问题．
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关键词
质量守恒定律
化学反应
解题
初中化学
物质
原子
个数
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分类号
O6-3
[理学—化学]
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