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高中历史核心素养之家国情怀教育 被引量:1
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作者 丁增兰 《文理导航》 2023年第1期70-72,共3页
在新课改背景下,高中历史教学的重点是培养学生的学科核心素养。在此基础上,本文对历史学科核心素养和家国情怀的内涵以及原则进行了分析,提出了在核心素养背景下开展高中历史学科家国情怀教育的具体策略,为提升高中历史教学质量、推动... 在新课改背景下,高中历史教学的重点是培养学生的学科核心素养。在此基础上,本文对历史学科核心素养和家国情怀的内涵以及原则进行了分析,提出了在核心素养背景下开展高中历史学科家国情怀教育的具体策略,为提升高中历史教学质量、推动学生发展提供借鉴。 展开更多
关键词 高中历史 学科核心素养 家国情怀
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高考选考科目量表化必要性及可行性研究 被引量:5
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作者 仲进 《考试研究》 2018年第3期19-26,共8页
高考出现选考科目以后,高考总分合成愈发受到关注。由于未能解决不同选考科目分数的不可比性问题,不仅导致选考不同科目的考生受到不公平对待,而且对高中学生选科产生明显的负面影响,这也是一些高考方案实施遭遇阻力的根本原因之一。虽... 高考出现选考科目以后,高考总分合成愈发受到关注。由于未能解决不同选考科目分数的不可比性问题,不仅导致选考不同科目的考生受到不公平对待,而且对高中学生选科产生明显的负面影响,这也是一些高考方案实施遭遇阻力的根本原因之一。虽然高考各科目是测量不同构念的考试,但实证数据表明语数外三门总分与选考科目分数之间具有较强的相关性。本研究以语数外考试为锚测验,采用频数估计等百分位法,实现选考科目在合成总体上的量表化,使得分数具有可比性。研究表明,选考科目分数量表化,并以量表分数代替原始分数计入总分是必要的,也是可行的。 展开更多
关键词 选考科目 锚测验量表化 频数估计等百分位法 分数量表 量表分数
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高考选考科目等级赋分方案设计的理论探索与实证研究 被引量:4
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作者 仲进 仲夏阳 《考试研究》 2018年第6期74-84,共11页
正在施行的高考选考科目等级赋分制,由于忽视各选考科目考生群体的分布差异,导致学业能力水平相近的考生群体在不同选考科目上的得分落差十分明显,从而产生诸多负面影响。本研究以语数外考试为锚测验,采用频数估计法,计算选考科目分数... 正在施行的高考选考科目等级赋分制,由于忽视各选考科目考生群体的分布差异,导致学业能力水平相近的考生群体在不同选考科目上的得分落差十分明显,从而产生诸多负面影响。本研究以语数外考试为锚测验,采用频数估计法,计算选考科目分数在假设总体上的频数分布及百分等级,并依据该百分等级进行赋分。实证研究表明,该方案能够解决跨选考科目分数的可比性问题,使得选考科目分数的解释和高考总分的呈现更加科学合理。 展开更多
关键词 选考科目考试 等级赋分 假设总体 分数可比性
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平抛运动解题方法谈
4
作者 赵小勇 《数理天地(高中版)》 2023年第18期23-24,共2页
高考考查中,常将平抛运动与体育运动、生活实际密切结合,结合三则例题,分析解决这一类问题的方法,以提高学生的解题能力.
关键词 平抛运动 等时性 对称性 可逆性
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电磁炉演示实验两则
5
作者 张冬林 朱柏树 《物理教师》 北大核心 2015年第11期53-54,共2页
利用日常用品做物理演示实验,不仅能体现“从生活走向物理,从物理走向社会”的课程理念,而且可以增进学生对物理学科的亲近感,增强学生的参与程度,提高学生学习物理的兴趣和学生的探究能力.本文介绍用电磁炉直观演示涡旋电场和磁... 利用日常用品做物理演示实验,不仅能体现“从生活走向物理,从物理走向社会”的课程理念,而且可以增进学生对物理学科的亲近感,增强学生的参与程度,提高学生学习物理的兴趣和学生的探究能力.本文介绍用电磁炉直观演示涡旋电场和磁悬浮. 展开更多
关键词 物理演示实验 电磁炉 日常用品 课程理念 物理学科 涡旋电场 探究能力 学生
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看得见的数学思维——思维导图在高中数学教学中的应用探析 被引量:1
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作者 焦德生 《文理导航》 2019年第26期4-5,共2页
思维导图是一种新型教学工具,能够锻炼学生的发散性思维,帮助学生加深知识理解程度。将其应用于高中数学课堂,能够提高高中生对数学知识的学习质量,还能培养学生的创新创造型思维。
关键词 高中数学 思维导图 实践
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遗传病图谱的遗传方式判断技巧 被引量:1
7
作者 王爱民 《生物学教学》 北大核心 2003年第12期49-50,共2页
关键词 遗传病 图谱 遗传方式 中学 生物
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具体而“微”显功力——浅谈微型课的备课与上课 被引量:1
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作者 杨东华 《现代语文(中旬.教学研究)》 2011年第1期53-55,共3页
不久前,市教研室组织了一次公开活动,通过"微型课"竞赛考核教师的教学基本功,作为申报高级职称老师的晋升条件,一些老师由于不同的原因,遭到淘汰。
关键词 微型课 上课 备课 功力 教学基本功 高级职称 教研室 老师
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设置时间隐含条件的方式
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作者 王晨光 崔世林 《中学政史地(高中地理)》 2004年第3期18-19,共2页
在地理试题中,常将季节、日期、时刻等时间问题以隐含条件的方式给出。熟悉时间隐含条件的设置方式,准确判断出时间,往往成为解题的关键。
关键词 隐含条件 时间问题 季节 日期 高考 地理 设置方式 解题指导
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2021年新高考Ⅰ卷作文题目解析及佳作示范
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作者 葛平 祝振全 《广东教育(高中版)》 2021年第9期16-17,共2页
真题回放阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)1917年4月,毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文,其中论及“体育之效”时指出:人的身体会天天变化。目不明可以明,耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强,即使是至强者,最终也许会转为... 真题回放阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)1917年4月,毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文,其中论及“体育之效”时指出:人的身体会天天变化。目不明可以明,耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强,即使是至强者,最终也许会转为至弱;而弱者如果勤自锻炼,增益其所不能,久之也会变而为强。因此,“生而强者不必自喜也,生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎,或者天之诱我以至于强,未可知也”。 展开更多
关键词 《体育之研究》 《新青年》 作文题目 高考 强者 体育 弱者 人的身体
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解答反函数问题如何避开求反函数的过程
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作者 姚瑞琪 丁并桐 《高中数理化》 北大核心 2003年第1期10-11,共2页
关键词 反函数问题 高中 数学 解题过程 解答
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让哲理在诗情画意中熠熠生辉——《长江三峡》语言赏析教学探微
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作者 王涛涛 《语文天地》 2017年第12期15-16,共2页
《长江三峡》中有丰富的描写内容,作者抓住三峡特点,引经据典,生动描绘,向我们展示了"大自然的伟力"。课堂教学中,如何引导学生展开景色描写赏析,让学生在学习语言特色时,能够深入理解作品思想内涵,接受更深刻的教育,提升语言赏析品位... 《长江三峡》中有丰富的描写内容,作者抓住三峡特点,引经据典,生动描绘,向我们展示了"大自然的伟力"。课堂教学中,如何引导学生展开景色描写赏析,让学生在学习语言特色时,能够深入理解作品思想内涵,接受更深刻的教育,提升语言赏析品位,这是教师需要特别关注的问题。 展开更多
关键词 《长江三峡》 语言赏析 课堂教学 诗情画意 哲理 景色描写 引导学生 语言特色
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理解人地规律 促进可持续发展
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作者 崔世林 《中学生物教学》 2003年第1期65-66,共2页
关键词 人地规律 可持续发展 高考 综合试卷 环境问题 地理学 考查内容
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工农业区位
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作者 崔世林 《中学政史地(高中地理)》 2004年第3期13-16,共4页
区位有两层含义:一是指某事物的位置;二是指某事物与其他事物空间的联系。学习工农业区位,要掌握工农业生产的空间分布和空间过程,和工农业生产与自然、历史、社会、环境间的相互关系,因地制宜地发展工农业生产。
关键词 农业 工业 区位 空间分布 高考 专题复习 地理 考查内容 复习重点
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浅谈日照示意图的命题走向
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作者 崔世林 《地理教学》 2004年第1期26-27,共2页
地球日照示意图(以下简称日照图)是地理学上用来研究地球运动的一种简明图示,对地球运动的考查大多用日照图来表示。从2000年至今,几乎每年的高考试卷上都可以找到日照图及其变式。因此,加强日照图及其变式问题的研究具有十分重要的意义。
关键词 日照示意图 命题 地球运动 高考
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Authorware在物理教学中应用一例
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作者 薛仁芳 崔卫国 《实验教学与仪器》 2002年第4期17-18,共2页
关键词 中学物理 CAI AUTHORWARE 多媒体课件
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巧用机械能守恒定律解题
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作者 陆海涛 《数理化学习(高中版)》 2011年第5期68-69,共2页
一、机械能守恒定律的理解机械能守恒定律是高中物理的重点难点,随着学习的深入,机械能守恒定律的条件可拓展为:系统内各物体间发生动能、重力势能、弹性势能的相互转移或转化,而没有转化为其他形式的能量时,系统的机械能就守恒.
关键词 机械能守恒定律 解题 巧用 高中物理 重力势能 弹性势能 系统 学习
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高中化学新课程实验教学实践探究
18
作者 杨卫琴 《中学生数理化(高考理化)》 2011年第5期84-85,共2页
化学实验在中学化学教学过程中占着重要的地位.新课改下的化学教学更是注重在教学过程中的实验探究,强调利用实验教学让学生感知、理解、巩固和应用知识并形成能力,要求在许多抽象的化学基本理论教学中,教师要善于运用形象化学实验... 化学实验在中学化学教学过程中占着重要的地位.新课改下的化学教学更是注重在教学过程中的实验探究,强调利用实验教学让学生感知、理解、巩固和应用知识并形成能力,要求在许多抽象的化学基本理论教学中,教师要善于运用形象化学实验引导学生观察,让学生通过细致观察,独立思考, 展开更多
关键词 课程实验教学 高中化学 实践探究 基本理论教学 教学过程 化学实验 学生观 实验探究
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课堂入门三题
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作者 储友来 《教育探索》 1996年第3期48-49,共2页
新教师满载学成之喜跨进课堂,都希望一帆风顺,以优异的成绩赢得领导和同事的认可,赢得学生和家长的敬重。然而走进课堂一段时间后,不少新教师渐渐感到学生难管、课本难教、教师难当,有的甚至对自己的知识水平、管理能力发生怀疑。苦闷... 新教师满载学成之喜跨进课堂,都希望一帆风顺,以优异的成绩赢得领导和同事的认可,赢得学生和家长的敬重。然而走进课堂一段时间后,不少新教师渐渐感到学生难管、课本难教、教师难当,有的甚至对自己的知识水平、管理能力发生怀疑。苦闷、焦虑、彷徨之情溢于盲表。怎样才能尽快走出困境,我觉得新教师在课堂要注意“三要三不要”。 一、要多点宽容,不要动辄得咎 多年的媳妇熬成婆。新教师随着角色的变换,获得他人尊重的心理更为强烈。这种现象不仅表现在校内、校外的人际交往上,尤其表现在课堂教学上。一些新教师生怕得不到学生的尊重,总是板着一副面孔,有如课堂“警察”,学生稍有不是,便横加指责。有个新教师一次走进教室,见一个学生悄然笑了一下, 展开更多
关键词 新教师 课堂教学效率 大运河 进课堂 教学任务 三要三不要 教学计划 人际交往 管理能力 教学质量
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一石数鸟 贵在变通——应对高考作文策略之一
20
作者 王峻峰 《文教资料》 2004年第18期29-31,共3页
好文章最重要的一条是言之有物,对高考作文来说,备好充足的材料无疑至关重要。可众多的考生,在备考中,不知如何积累材料,而且积累了以后,写作文时根本用不上去,以至拿到了高考作文题的时候,仍然有种无从下手的感觉。这就让人奇怪了:一... 好文章最重要的一条是言之有物,对高考作文来说,备好充足的材料无疑至关重要。可众多的考生,在备考中,不知如何积累材料,而且积累了以后,写作文时根本用不上去,以至拿到了高考作文题的时候,仍然有种无从下手的感觉。这就让人奇怪了:一方面是十几年的积累,另一方面是写作文时因为无米之炊而难煞自己,最后的高考作文竟然是随想随写,勉强拼凑,草率写成。这真让人叹惋!其实,他们缺的只是--联想和变通的能力。 展开更多
关键词 高考作文 积累材料 失街亭 双目失明 单调乏味 宝钗 黛玉 沾湿 举世混浊 纺织工人
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