期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
5
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
凸现主体 激励创新——平面图形面积复习课的教学片断及评析
1
作者
薛长良
袁敬丰
《小学数学教师》
2003年第5期32-35,共4页
关键词
平面图形面积复习课
教学评析
小学
数学
原文传递
“三维”立体评价——统计式评分制的优势
2
作者
刘存旺
薛长良
《小学教学研究》
2004年第2期24-25,共2页
关键词
统计式评分制
自信心
教学改革
自我评价
“三维”立体评价
课程改革
下载PDF
职称材料
新课标指导下的评分制
3
作者
刘存旺
薛长良
《中小学数学（小学版）》
2004年第1期77-78,共2页
关键词
等级评分制
小学
数学教学
课程标准
素质教育
原文传递
课后发挥教具作用的途径
4
作者
薛长良
《小学教学参考》
2003年第3期41-41,共1页
关键词
教具
教学目标
小学
数学
创新意识
使用效率
下载PDF
职称材料
改进等级符号 全面评价学生
5
作者
薛长良
《中小学数学（小学版）》
2003年第1期44-44,共1页
关键词
等级符号
学生评价
素质教育
数学
课程标准
评价模式
小学
原文传递
题名
凸现主体 激励创新——平面图形面积复习课的教学片断及评析
1
作者
薛长良
袁敬丰
机构
江苏
盐城市
城区
新兴
小学
江苏
盐城市
城区
教研室
出处
《小学数学教师》
2003年第5期32-35,共4页
关键词
平面图形面积复习课
教学评析
小学
数学
分类号
O123.1 [理学—数学]
原文传递
题名
“三维”立体评价——统计式评分制的优势
2
作者
刘存旺
薛长良
机构
江苏
盐城市
城区
新兴
小学
出处
《小学教学研究》
2004年第2期24-25,共2页
关键词
统计式评分制
自信心
教学改革
自我评价
“三维”立体评价
课程改革
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
新课标指导下的评分制
3
作者
刘存旺
薛长良
机构
江苏
省
盐城市
城区
新兴
小学
出处
《中小学数学（小学版）》
2004年第1期77-78,共2页
关键词
等级评分制
小学
数学教学
课程标准
素质教育
分类号
G623.503 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
课后发挥教具作用的途径
4
作者
薛长良
机构
江苏
盐城市
城区
新兴
小学
出处
《小学教学参考》
2003年第3期41-41,共1页
关键词
教具
教学目标
小学
数学
创新意识
使用效率
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
G484
下载PDF
职称材料
题名
改进等级符号 全面评价学生
5
作者
薛长良
机构
江苏
省
盐城市
城区
新兴
小学
出处
《中小学数学（小学版）》
2003年第1期44-44,共1页
关键词
等级符号
学生评价
素质教育
数学
课程标准
评价模式
小学
分类号
G623.503 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
凸现主体 激励创新——平面图形面积复习课的教学片断及评析
薛长良
袁敬丰
《小学数学教师》
2003
0
原文传递
2
“三维”立体评价——统计式评分制的优势
刘存旺
薛长良
《小学教学研究》
2004
0
下载PDF
职称材料
3
新课标指导下的评分制
刘存旺
薛长良
《中小学数学（小学版）》
2004
0
原文传递
4
课后发挥教具作用的途径
薛长良
《小学教学参考》
2003
0
下载PDF
职称材料
5
改进等级符号 全面评价学生
薛长良
《中小学数学（小学版）》
2003
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
