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关于小学数学教学中“小组合作学习”的几点思考 被引量：6
1
作者 史素珍 《小学教学研究（理论版）》 2013年第8期76-77,共2页
合作学习是新课程倡导的一种重要学习方式。有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放、包容的学习氛围,使小组成员间相互激励、相互促进、共同发展、共同提高。小组合作学习可以提高学生的学习效率,增强学生的合作精神,激励学生的... 合作学习是新课程倡导的一种重要学习方式。有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放、包容的学习氛围,使小组成员间相互激励、相互促进、共同发展、共同提高。小组合作学习可以提高学生的学习效率,增强学生的合作精神,激励学生的学习兴趣,培养学生的学习能力,促进学生共同进步。开展小组合作学习,是教育改革的需要,是社会发展的需要,也是为学生未来奠基的需要。由于小学面临的教育对象年龄小,绝大多数学生是独生子女，他们普遍缺乏竞争意识和合作意识，所以在开展小组合作学习时，常常遇到一些困难、出现一些问题。 展开更多
关键词 小组合作学习 小学数学教学 激励学生 小组成员 学习方式 学习氛围 学习效率 合作精神
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关于义务教育阶段重点学校、重点班的思考 被引量：3
2
作者 李绘 周玲 《教学与管理（理论版）》 2004年第10期11-12,共2页
关键词 重点班 学校 义务教育阶段 收入差距
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统编教材长文短教策略谈 被引量：1
3
作者 陈静 《小学教学参考》 2021年第34期36-37,共2页
统编教材在中高年级选编了不少的长文章在有限的时间内完成长课文的教学,对教师来说是一种挑战。在长课文的教学中,教师可以从教学内容、教学路径、教学方法等方面展开引导,让学生既沉入文本中,把课文读透、读深,又能跳出课文,把课文读... 统编教材在中高年级选编了不少的长文章在有限的时间内完成长课文的教学,对教师来说是一种挑战。在长课文的教学中,教师可以从教学内容、教学路径、教学方法等方面展开引导,让学生既沉入文本中,把课文读透、读深,又能跳出课文,把课文读精、读短,从而达到一课一得的教学目标。这样的长文短教,针对性、目标性更强,使长课文教学显得更精练、更高效。 展开更多
关键词 长文短教 教学内容 教学路径 教学方法
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巧用“自然拼读”,优化小学英语教学 被引量：1
4
作者 王玮 《小学教学研究》 2020年第3期18-20,共3页
"自然拼读"是一种既简单又高效的英语教学法,其主要特点是让学生通过辨识字母或者字母组合的发音规律拼读英语单词。如果把"自然拼读"法运用于小学英语教学,只要经过系统的训练,学生就能"见词能读,听音能写&qu... "自然拼读"是一种既简单又高效的英语教学法,其主要特点是让学生通过辨识字母或者字母组合的发音规律拼读英语单词。如果把"自然拼读"法运用于小学英语教学,只要经过系统的训练,学生就能"见词能读,听音能写",并可以迅速提升学生的单词记忆量和英语学习效果。 展开更多
关键词 小学英语教学 自然拼读 优化 策略
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构建“和美”校园 塑造幸福人生
5
作者 曹金贵 《小学教学研究（理论版）》 2011年第12期11-12,共2页
＂和美＂是淮海路小学追求的目标。我校总结反思六十多年的发展历程,借鉴与传承中华传统文化精髓特别是儒家思想中＂和＂的思想,以＂构建和美文化,实施和美教育＂为办学理念,以＂和美＂特色为中心,着力构建具有鲜明特色的校园文化、德... ＂和美＂是淮海路小学追求的目标。我校总结反思六十多年的发展历程,借鉴与传承中华传统文化精髓特别是儒家思想中＂和＂的思想,以＂构建和美文化,实施和美教育＂为办学理念,以＂和美＂特色为中心,着力构建具有鲜明特色的校园文化、德育文化、课堂文化、艺术文化、书香文化等,追求＂和谐、自主、快乐、健康＂的教育理想, 展开更多
关键词 校园文化 中华传统文化 人生 幸福 教育理想 儒家思想 办学理念 鲜明特色
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非连续性文本与语文的邂逅
6
作者 孙晓文 《小学语文教学（园地）》 2015年第3期10-11,共2页
长期以来，我国的语文阅读教学比较偏重于文学性较强的小说、散文，而对于相对比较理性、实用性强的非连续性文本，
关键词 非连续性 语文 文本 阅读教学
原文传递
探寻阅读教学中有效的“写作训练点”
7
作者 何祖宝 《小学教学研究》 2011年第9期25-25,27,共2页
这里的＂写作训练点＂指的是可以为学生提供或创造写作训练机会的因素。＂有效＂是相对于现实中的＂盲目＂与＂低效＂而言。 读写结合,在阅读教学中渗透写作训练,一直被认为是提高学生写作水平的重要方法。
关键词 写作训练 阅读教学 训练点 学生写作 读写结合
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品读《碧螺春》
8
作者 周玲 《小学教学研究》 北大核心 2006年第5期8-8,10,共2页
关键词 《碧螺春》 教学设计 碧螺春茶 主动阅读 语文素养 苏教版
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让语文课堂充满活力——《七律·长征》教学例谈
9
作者 周玲 《小学教学参考（语文版）》 2010年第11期44-45,共2页
《七律·长征》是一首七言律诗，共五十六个字，是毛泽东同志为纪念举世闻名的二万五千里长征而作。作者以其军事家高瞻远瞩的眼光和诗人豪放热情的气概，回顾了长征的艰难历程，讴歌了红军战士英雄无畏的乐观精神，抒发了作者勇往... 《七律·长征》是一首七言律诗，共五十六个字，是毛泽东同志为纪念举世闻名的二万五千里长征而作。作者以其军事家高瞻远瞩的眼光和诗人豪放热情的气概，回顾了长征的艰难历程，讴歌了红军战士英雄无畏的乐观精神，抒发了作者勇往直前，无往而不胜的豪迈情怀。 展开更多
关键词 《长征》 语文课堂 教学 七律 毛泽东同志 七言律诗 乐观精神 红军战士
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让观察在写作中发挥实效
10
作者 何祖宝 《小学教学研究》 2010年第11期30-31,共2页
一天清晨,我按照爸爸的叮嘱,剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门时,不禁怔住了:妈妈睡在病床上,嘴角挂着恬静的微笑;爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈妈的手,头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来,轻轻... 一天清晨,我按照爸爸的叮嘱,剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门时,不禁怔住了:妈妈睡在病床上,嘴角挂着恬静的微笑;爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈妈的手,头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着他们,一切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。 展开更多
关键词 莫泊桑 苏教版 夹竹桃 蒲公英 茉莉花 一大把 一只手
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语文课导语设计四例
11
作者 周玲 《小学语文教学（园地）》 2011年第2期8-9,共2页
导语，是课堂教学中一个很重要的组成部分。导语设计对语文课来说有着较其他学科更重要的作用以及优势。语文课的导语，或开门见山单刀直人直奔课文主旨，或慷慨激昂热情饱满将人带人课文情境，
关键词 语文课 设计 组成部分 课堂教学
原文传递
精心预设 创造精彩
12
作者 周玲 《小学教学研究（理论版）》 2010年第5期89-90,共2页
课堂是一个充满活力的生命整体．处处蕴含着矛盾，其中生成与预设之间的平衡与突破．是一个永恒的主题。课堂教学中．难免会发生诸多的意外．一旦出现“不速之客”．我们要有心理准备．灵活应对。而不能一味拘泥于课前的教案．有时反而... 课堂是一个充满活力的生命整体．处处蕴含着矛盾，其中生成与预设之间的平衡与突破．是一个永恒的主题。课堂教学中．难免会发生诸多的意外．一旦出现“不速之客”．我们要有心理准备．灵活应对。而不能一味拘泥于课前的教案．有时反而可以巧妙利用意外的“生成”，也许它将会成为我们课堂的一个预料之外的精彩点! 展开更多
关键词 预设 课堂教学 心理准备 “生成” 用意 教案 课前
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以情为主线教学《在大海中永生》
13
作者 周玲 《小学语文教学（园地）》 2010年第10期47-48,共2页
苏教版第九册中《在大海中永生》一文,记叙了伟人邓小平的不朽功绩,表达了人民对伟人深深的怀念和悲痛之情。为了让学生体验课文的情境,教学本课时,我引导学生以酿情为导,以读悟情,升情为线,感受伟人离去天地同悲的意境,学生动容、动心... 苏教版第九册中《在大海中永生》一文,记叙了伟人邓小平的不朽功绩,表达了人民对伟人深深的怀念和悲痛之情。为了让学生体验课文的情境,教学本课时,我引导学生以酿情为导,以读悟情,升情为线,感受伟人离去天地同悲的意境,学生动容、动心、动情,达到了较好的效果。一、课前铺垫。 展开更多
关键词 教学效果 苏教版 课文内容 情境创设 朗读训练 语言训练 心灵对话 探究欲望 内在体验 奔腾不息
原文传递
立足“四多”,培养学生“四能”
14
作者 汪静静 《小学教学参考（数学版）》 2016年第2期75-76,共2页
在小学数学教学中，培养学生的问题解决能力是核心目标，这一目标也是课程改革明确提出的要求。根据教学实践，提出要立足多表征、多维度、多层次、多优化的“四多”模式，培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的“四能”。
关键词 培养目标 四能培养 策略研究
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感受幸福
15
作者 蒋涵 《百柳（简妙作文小学生必读）》 2013年第5期14-15,共2页
开头写法——扣题提示写什么：作家毕淑敏说：“世上有预报台风的，有预报蝗虫的，有预报瘟疫的，有预报地震的，但没有人预报幸福，其实幸福和世间万物一样，有它的征兆。”
关键词 幸福 感受 预报 毕淑敏 开头
原文传递
开展主题式阅读,建构真学语文课堂
16
作者 孙晓文 《小学教学参考》 2019年第22期40-41,共2页
真学课堂是突显学生主体地位的课堂。在语文教学中,教师要组织学生展开主题式阅读,使学生进入真学的语文课堂。在主题式阅读中,教师应通过教材拓展、对比阅读、加强整合、读写结合等策略,激发学生的阅读兴趣,扩大学生的阅读视野,使学生... 真学课堂是突显学生主体地位的课堂。在语文教学中,教师要组织学生展开主题式阅读,使学生进入真学的语文课堂。在主题式阅读中,教师应通过教材拓展、对比阅读、加强整合、读写结合等策略,激发学生的阅读兴趣,扩大学生的阅读视野,使学生掌握自主学习的方法、策略,获得语文能力的提高。 展开更多
关键词 主题式阅读 真学课堂 对比阅读
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小学数学“五疑”教学的实践与探索 被引量：2
17
作者 韩梅 汪静静 《小学数学教育》 2015年第7期14-16,共3页
一、“五疑”教学的提出 数学是一门能够激发学生积极思考的学科，数学活动的核心是数学思考，小学数学教学的一个重要任务就是培养学生的思考能力。多年的教学实践证明，学生的思维常常活跃于疑问的交叉点上。“学起于思，思源于疑”... 一、“五疑”教学的提出 数学是一门能够激发学生积极思考的学科，数学活动的核心是数学思考，小学数学教学的一个重要任务就是培养学生的思考能力。多年的教学实践证明，学生的思维常常活跃于疑问的交叉点上。“学起于思，思源于疑”，疑能让学生心理上感到困惑，产生认知冲突，从而拨动思维之弦，进而引发积极参与数学探究活动，对发现的问题进行验证释疑，自主解决问题。 展开更多
关键词 小学数学教学 教学实践 学生心理 数学思考 数学活动 认知冲突 探究活动 自主解决
原文传递
礼仪之花竞相开放——江苏省淮安市淮海路小学开展“八礼四仪”教育活动纪实 被引量：2
18
作者 张亚兰 陈志祥 《教育视界》 2015年第7期67-68,共2页
"一个友好的眼神,一个舒心的微笑,一个得体的举止……我们并没有因此而失去什么,却在内心洋溢起一种美的享受——这就是礼仪的魅力。"礼仪是道德的示范,是行为的准则,是交往的枢纽,是文明的标志。在学校,师生礼仪不但是一种... "一个友好的眼神,一个舒心的微笑,一个得体的举止……我们并没有因此而失去什么,却在内心洋溢起一种美的享受——这就是礼仪的魅力。"礼仪是道德的示范,是行为的准则,是交往的枢纽,是文明的标志。在学校,师生礼仪不但是一种外在的表现形式,更承载着丰富的文化内涵。淮海路小学从2014年春季学期开始,就积极响应省文明办提出的"八礼四仪"教育活动方案要求,在全校开展学习践行"八礼四仪"教育活动,将礼仪教育渗透在课堂内外,贯穿于活动之中,成为学校立德树人的新的生长点。一、立足主阵地。 展开更多
关键词 课堂内外 江苏省淮安市 立德树人 活动纪实 礼仪教育 教育活动 德育活动 教育阵地 养成教育 校本教材
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小学生环境保护教育班本课程方案 被引量：2
19
作者 高东霞 《江苏教育》 2018年第63期51-54,共4页
一、课程背景（一）社会发展的呼吁随着社会的发展,生态文明建设已经成为共识。在社会经济高速发展的浪潮中,追求绿色时尚,拥抱绿色生活,已经成为社会可持续发展的必然要求。作为新时代的儿童,小学生理应自觉树立生态环保意识,形成生态... 一、课程背景（一）社会发展的呼吁随着社会的发展,生态文明建设已经成为共识。在社会经济高速发展的浪潮中,追求绿色时尚,拥抱绿色生活,已经成为社会可持续发展的必然要求。作为新时代的儿童,小学生理应自觉树立生态环保意识,形成生态环保理念. 展开更多
关键词 班本课程 环保教育 价值观
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小学数学教学课堂中错误资源的有效利用 被引量：1
20
作者 袁瑶 《小学时代》 2020年第2期14-14,16,共2页
数学课程是小学阶段学生学习的重点及难点,对数学知识的学习能够提高学生的逻辑思维能力和独立思考能力,对学生的成长和发展具有良好的促进作用。小学生受年龄特点限制,思维能力尚不完善,在学习数学知识的过程中极易出现各种错误。教师... 数学课程是小学阶段学生学习的重点及难点,对数学知识的学习能够提高学生的逻辑思维能力和独立思考能力,对学生的成长和发展具有良好的促进作用。小学生受年龄特点限制,思维能力尚不完善,在学习数学知识的过程中极易出现各种错误。教师需要正确认识小学生在学习过程中产生的错误,并合理利用这些错误资源,带动教学质量及学生学习水平同步提高。 展开更多
关键词 小学数学 错误资源 有效利用
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