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追悔——怀疑——无奈——《今生今世的证据》情感线索探究 被引量:1
1
作者 储春霞 《现代语文(上旬.文学研究)》 2006年第6期112-113,共2页
关键词 情感线索 刘亮程 苏教版 《今生今世的证据》 必修课本 中学 语文
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数学概念教学的几点策略 被引量:1
2
作者 王美霞 《数学教学通讯(教师阅读)》 2011年第7期29-31,共3页
在概念教学中注重学生数学概念的构成、概念学习的心理活动特点,才能使学生弄懂、认清概念本质,使他们形成良好的认知结构,构建完整系统的知识体系,从而达到掌握概念、运用概念解决问题这一目标.笔者结合自身教学实践,探讨数学概念教学... 在概念教学中注重学生数学概念的构成、概念学习的心理活动特点,才能使学生弄懂、认清概念本质,使他们形成良好的认知结构,构建完整系统的知识体系,从而达到掌握概念、运用概念解决问题这一目标.笔者结合自身教学实践,探讨数学概念教学的几点策略. 展开更多
关键词 概念教学 内涵 外延 形成 运用
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相似中求共性,个性中寻差异——浅析由函数的单调性求参数取值范围中的注意点
3
作者 王美霞 《数学教学通讯(教师阅读)》 2012年第11期46-47,共2页
本文依据作者的教学实践。浅析了数学解题中由单调性求参数取值范围的若干形式.且应采用何种正确的方法解诸如此类的题目,在解题过程中应注意哪些关键点,旨在让学生在解题时形成正确的解题思路.
关键词 共性 个性 差异性
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培养学生思维深刻性的几点做法
4
作者 姜群 《中学数学研究》 2004年第3期9-12,共4页
思维的深刻性是指善于深入地思考问题,善于从纷繁复杂的表面现象中发现最本质最核心的问题,并能预见事物变化发展的过程,中学数学教学中,它表现为善于使用抽象概括,理解透彻深刻,推理严密独到,逻辑严格缜密,并能解决难度较大的... 思维的深刻性是指善于深入地思考问题,善于从纷繁复杂的表面现象中发现最本质最核心的问题,并能预见事物变化发展的过程,中学数学教学中,它表现为善于使用抽象概括,理解透彻深刻,推理严密独到,逻辑严格缜密,并能解决难度较大的问题。 展开更多
关键词 高中 数学教学 深刻性思维 思维训练 素质教育 数学思想方法 反思习惯
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程度副词高考考点小结
5
作者 刘四海 《中学英语园地(高三版)》 2003年第7期70-73,共4页
关键词 程度副词 高考 考点小结 考题 英语
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倾听这个世界——读托马斯·刘易斯《这个世界的音乐》有感
6
作者 郑小红 《语文知识》 2005年第6期39-40,共2页
混沌中,我们睁开双眼。由树叶,我们看到了新生,没有听到萌动:我们看到了凋零,没有听到叹息。由彩蝶,我们看到了飞舞,没有听到翼动;我们看到了绚丽,没有听到蜕变。
关键词 托马斯·刘易斯 《这个世界的音乐》 美国 高中 语文 第二册 阅读鉴赏
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作文兴趣? 兴趣作文!——谈如何提高学生的写作兴趣
7
作者 王忠德 《写作(中)》 2012年第10期4-5,共2页
谁都知道.作文教学在语文教学中的重要地位。同样也都因长期难以提高学生的作文水平而困扰。许多同仁,也都是非常敬业。绞尽脑汁。喋喋不休地向学生讲述所谓的起承转合的写作技巧。可却总是收效甚微。劳而无功。学生丝毫提不起写作的... 谁都知道.作文教学在语文教学中的重要地位。同样也都因长期难以提高学生的作文水平而困扰。许多同仁,也都是非常敬业。绞尽脑汁。喋喋不休地向学生讲述所谓的起承转合的写作技巧。可却总是收效甚微。劳而无功。学生丝毫提不起写作的兴趣。更不用说什么激情.写出的东西总是千篇一律。究其原因,笔者认为还是学生的写作兴趣没有能够真正调动起来。 展开更多
关键词 写作兴趣 学生 作文兴趣 兴趣作文 语文教学 作文教学 作文水平 写作技巧
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导学案在高中历史教学中运用原则与作用 被引量:3
8
作者 严君 《中学教学参考》 2012年第33期77-77,共1页
导学案是教师根据教学目标和学生实际情况编制的学习方案,引导学生自主学习,提升学生自主探究能力的一种教学手段。其主要包括学习目标、重点、难点、反思、拓展等方面的内容和环节。导学案的编写一定要符合学科内容和学生学习实际,... 导学案是教师根据教学目标和学生实际情况编制的学习方案,引导学生自主学习,提升学生自主探究能力的一种教学手段。其主要包括学习目标、重点、难点、反思、拓展等方面的内容和环节。导学案的编写一定要符合学科内容和学生学习实际,并要求具有创新性。一。 展开更多
关键词 高中历史教学 学案 学生实际 学生自主学习 自主探究能力 学习方案 教学目标 教学手段
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趣味教学法在高中历史教学中的应用 被引量:2
9
作者 严君 《中学教学参考》 2012年第36期70-70,共1页
一、高中历史课堂教学现状现阶段仍然有教师采用传统填鸭式教学法进行教学,大部分学生学习历史的主要方法就是死记硬背,只能够不断对前人的结论进行简单重复,却没有自己的思想,不会独立思考。世界知名教育家小原国芳先生曾经说过:"单... 一、高中历史课堂教学现状现阶段仍然有教师采用传统填鸭式教学法进行教学,大部分学生学习历史的主要方法就是死记硬背,只能够不断对前人的结论进行简单重复,却没有自己的思想,不会独立思考。世界知名教育家小原国芳先生曾经说过:"单做事实的传承、记忆、叙述,决不是历史教学。"古人常说"以史为鉴,可以知兴替""读史使人明智",正因为历史有着如此重要的作用,我们历史教育者才肩负着无比重要的使命。 展开更多
关键词 高中历史教学 趣味教学法 应用 教学现状 历史课堂 死记硬背 小原国芳 以史为鉴
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探索非主题性写作教学
10
作者 徐爱平 《现代语文(中旬.教学研究)》 2010年第11期142-142,共1页
现在的中学写作教学是直接指向考试的,作文的课章教学便是强化写作能力的训练,具体表现人多为教师命题——学生写作,学生要写出符合教师意图的文章来。这种主流形式的写作教学,笔者姑且命名为主题性写作教学。
关键词 中学写作教学 主题性 学生写作 写作能力 教师 考试 作文 文章
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一道运动学习题的数学分析
11
作者 丁庆元 《中学物理》 北大核心 2005年第3期29-29,共1页
题目 甲、乙两物体相距s,它们同时同向运动,甲在前面做初速度为0、加速度为α1的匀加速直线运动,乙在后面做初速度为ν0、加速度为α2的匀加速直线运动,则:
关键词 初速度 运动学习题 匀加速直线运动 加速度 物体 题目 数学分析
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例说如何培养学生历史学科的思维素养 被引量:6
12
作者 严忠美 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2011年第2期67-69,共3页
历史学科的思维素养包括思维的意识、方法、能力等几个层面。随着新课程的推进,近几年的高考试题开始重视对历史学科思维素养的考查。这是对高考试题“能力结构”的一种完善和深化,体现着与高校的历史教学要求相衔接的全新导向。
关键词 思维素养 历史学科 学生 培养 高考试题 能力结构 教学要求 新课程
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提高物理探究教学的实效性 被引量:4
13
作者 董德明 《中学物理》 北大核心 2011年第7期26-27,共2页
随着新课程的实施,探究教学作为当前课程改革所倡导的一种教学方式,在中学物理课堂教学中正被广泛地采用.物理探究活动可以让学生体验科学研究的过程,激发自主学习兴趣,揭示出隐藏在具体知识内容背后的思想方法,培养学生的创新精... 随着新课程的实施,探究教学作为当前课程改革所倡导的一种教学方式,在中学物理课堂教学中正被广泛地采用.物理探究活动可以让学生体验科学研究的过程,激发自主学习兴趣,揭示出隐藏在具体知识内容背后的思想方法,培养学生的创新精神和实践能力.然而,在实施物理探究教学过程中,往往由于教师对探究教学环节设计的不科学, 展开更多
关键词 物理探究教学 实效性 物理课堂教学 科学研究 学生体验 教学方式 课程改革 探究活动
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高中古诗词鉴赏教学的有效性提升路径 被引量:4
14
作者 何忠华 《中学语文》 2022年第26期90-91,共2页
目前的古诗词鉴赏教学存在学生学习积极性不高,未能掌握行之有效的鉴赏方法等问题,从而阻碍了古诗词鉴赏教学有效性的提升。基于此,本文针对高中语文古诗词鉴赏教学提出了几点建议,旨在抓住古诗词教学的特点,提升鉴赏教学的质量与效率,... 目前的古诗词鉴赏教学存在学生学习积极性不高,未能掌握行之有效的鉴赏方法等问题,从而阻碍了古诗词鉴赏教学有效性的提升。基于此,本文针对高中语文古诗词鉴赏教学提出了几点建议,旨在抓住古诗词教学的特点,提升鉴赏教学的质量与效率,促使学生的鉴赏能力提升。 展开更多
关键词 高中语文 古诗词 鉴赏教学 有效性
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例谈信息技术教学中学生创意与表达能力的培养 被引量:3
15
作者 郑明达 《中小学信息技术教育》 2014年第11期37-39,共3页
创意与表达,作为信息技术教学的重要学习内容,并没有得到教师的足够重视。本文结合课堂教学实例,从导学、实践、评价三项活动的设计与实施上,就如何落实创意引领、训练、升华的目标要求及注意事项进行了阐述,并建议从导学的启发性、实... 创意与表达,作为信息技术教学的重要学习内容,并没有得到教师的足够重视。本文结合课堂教学实例,从导学、实践、评价三项活动的设计与实施上,就如何落实创意引领、训练、升华的目标要求及注意事项进行了阐述,并建议从导学的启发性、实践的开放性、评价的针对性等方面培养学生的创意与表达能力。 展开更多
关键词 信息技术 课堂 创意
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解“几何概型”题需注意的四个问题 被引量:2
16
作者 景宝洪 《数学之友》 2014年第4期59-60,共2页
“几何概型”题讨论的是无限样本空间上的概率,在此空间上实验的每一个结果都是等可能发生的.几何概型中,等可能性的含义是:具有相同度量的事件有相同的概率.因此,几何概型是借助于几何度量(长度、角度、面积、体积等)来计算事... “几何概型”题讨论的是无限样本空间上的概率,在此空间上实验的每一个结果都是等可能发生的.几何概型中,等可能性的含义是:具有相同度量的事件有相同的概率.因此,几何概型是借助于几何度量(长度、角度、面积、体积等)来计算事件的概率的.在解几何概型概率题中须注意四类问题. 展开更多
关键词 几何概型 样本空间 概率题 等可能性 事件 度量 体积
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高考完形填空题的特点及解题技巧 被引量:2
17
作者 姜同梅 《中学教学参考》 2009年第31期96-98,共3页
本文分析了近几年高考英语完形填空题的选材与命题特点,并结合实例探讨了解完形填空题的思路和技巧。
关键词 高考英语 完形填空 命题特点 解题技巧
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关于血球计数板使用的教学探讨 被引量:2
18
作者 时玉华 《中学教学参考》 2011年第32期123-124,共2页
血球计数板是实验“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”,计数酵母菌数量时使用的一种计数工具。本文以酵母菌计数为例,从计数板的结构构造、使用步骤、计数三个方面对血球计数板的使用进行小结探讨。
关键词 计数 教学探讨 种群数量 酵母菌 动态变化 培养液
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三维设计校本课程案例评析 被引量:1
19
作者 范小莉 《中小学信息技术教育》 2016年第4期69-70,共2页
本文针对数字化校园环境下校本课程开发与实践,分析笔者研究的具体案例——南通市中小学教学研究2013年度第十期立项课题《数字化校园环境下校本课程的实践研究》,以三维设计校本课程案例做具体的呈现和评析。
关键词 三维设计 数字化校园 校本课程 案例评析
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校级备课组活动质量提升的实践与创新——以信息技术备课组为例 被引量:1
20
作者 郑明达 《中小学信息技术教育》 2017年第6期53-55,共3页
本文首先描述了校级备课组活动存在的三个典型问题,接着对问题产生的原因作了简要分析,最后提出了"用好网络平台、实施团队教学、活动过程可视、邀请学科专家参与、建立项目或课题载体"等提升备课组活动质量的五个基本策略。
关键词 备课组活动 备课平台 团队教学 质量提升
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