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行政事业单位主观性会计信息失真的成因及防范 被引量:7
1
作者 严秀芳 《统计与咨询》 2009年第1期52-53,共2页
会计信息失真的现象在各行政事业单位大量存在,按成因可分为主观和客观两个方面,现就主观性会计信息失真的成因以及如何防范进行一些探讨。
关键词 主观性会计信息失真 成因 防范
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初中生英语听力障碍成因浅析 被引量:2
2
作者 邵爱玲 《中学教学参考》 2009年第22期60-61,共2页
在英语中考中听力权重越来越大的背景下,本文试图探讨初中生形成英语听力障碍的原因,进而有的放矢,对症下药,以期有效提高初中生的英语听力水平。
关键词 初中生 听力 障碍 成因
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I’m Just the Poor Silkworm
3
作者 姜红伟 仲小燕 《中学英语园地(八九年级适用)》 2003年第4期22-23,共2页
Mr Clark lived in a small village.He had a few pieces of land at thefoot of a mountain.He worked hard and got some money. His wife diedand left a daughter to him.The girl’s name was Linda.She was clever andgood at he... Mr Clark lived in a small village.He had a few pieces of land at thefoot of a mountain.He worked hard and got some money. His wife diedand left a daughter to him.The girl’s name was Linda.She was clever andgood at her lessons. Mr Clark liked her very much and tried his best tosatisfy(使满意)her.He thought he was poor just because he had littleknowledge. So he sent her to a middle school in the town after she 展开更多
关键词 正确答案 短文 选择 内容 根据
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2003年高考英语模拟试题(四)
4
作者 张宝顺 张彦军 +3 位作者 姜红伟 仲小艳 王开凤 刘世一 《英语通(高三版)》 2003年第4期27-35,共9页
关键词 2003年 高考 英语 模拟试题
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2004年高考英语模拟试题(一)
5
作者 严建英 刘守君 +1 位作者 江萧文 张宝顺 《英语通(高三版)》 2004年第4期18-26,59-61,共12页
关键词 2004年 高考 英语 模拟试题 参考答案
原文传递
巧借信息技术,促进英语写作教学 被引量:1
6
作者 储祥生 《中学教学参考》 2009年第19期124-126,共3页
现代信息技术为中学英语写作教学提供了宽广有效的平台。本文阐述了利用现代信息技术进行英语写作教学的特点,明确了充分利用现代信息技术,有效提高中学生英语书面表达能力的必要性以及现代技术条件下的中学英语作文教学的几种有效形... 现代信息技术为中学英语写作教学提供了宽广有效的平台。本文阐述了利用现代信息技术进行英语写作教学的特点,明确了充分利用现代信息技术,有效提高中学生英语书面表达能力的必要性以及现代技术条件下的中学英语作文教学的几种有效形式。最后,指出了使用现代信息技术要注意的问题。 展开更多
关键词 初中英语写作 现代信息技术
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2004年高考英语模拟试题(六)
7
作者 吴小法 刘守君 张开伟 《英语通(高三版)》 2004年第6期29-36,59-59,共9页
关键词 2004年 高考 英语 模拟试题 参考答案
原文传递
论初中美术教材的二次开发 被引量:1
8
作者 仲跻止 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2007年第11期62-63,共2页
初中美术新课程实施四年多的调查表明,用教材教还是教教材仍然是比较突出的问题。传统课程重视“教教材”,教师的创造力受教科书限制。新课程则提倡“用教材教”,即创造性地使用教科书培养学生的美术素养。
关键词 美术教材 二次开发 初中 新课程实施 传统课程 美术素养 教科书 调查表
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浅谈几种企业制度的区分 被引量:1
9
作者 陈绍玉 《中学政治教学参考》 1999年第10期46-47,共2页
关键词 现代企业制度 股份合作制企业 合伙制企业 个人业主制 股份有限公司有限责任公司 按劳分配 股东会 公有制经济 监事会 出资比例
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思品课堂讨论的有效性及策略 被引量:1
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作者 毛文兰 《中学教学参考》 2009年第3期18-19,共2页
长期以来,思想政治课教学普遍存在着“满堂灌”、“一言堂”、死记硬背的现象。学生成了被灌输的“容器”,他们的主体性、能动性、独立性不断被销蚀,对思想政治课越来越没有兴趣。随着新课程改革的不断推进,以问题、情境或案例为基... 长期以来,思想政治课教学普遍存在着“满堂灌”、“一言堂”、死记硬背的现象。学生成了被灌输的“容器”,他们的主体性、能动性、独立性不断被销蚀,对思想政治课越来越没有兴趣。随着新课程改革的不断推进,以问题、情境或案例为基础,以活动为基本形式的教学方式,越来越被广大教师所采用,合作学习、探究学习已成为学习的主旋律,学生学习的自主性、合作性和探究性得到大力倡导。 展开更多
关键词 课堂讨论 思想政治课教学 有效性 学生的主体性 学生学习 合作学习 新课程改革 死记硬背
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用整体思维解初中竞赛题的十种方式
11
作者 臧雷 陈砚农 《中学数学(江苏)》 1995年第1期36-38,共3页
所谓整体思维就是在探究数学问题时,暂且避开局部细节或单个元素的纠缠,从整体观念出发,研究问题的整体形式、整体结构或对问题作出整体性处理。值得注意的是,解题过程中在考虑整体时,并不是忽视局部或元素,而是它们与整体的联系在整体... 所谓整体思维就是在探究数学问题时,暂且避开局部细节或单个元素的纠缠,从整体观念出发,研究问题的整体形式、整体结构或对问题作出整体性处理。值得注意的是,解题过程中在考虑整体时,并不是忽视局部或元素,而是它们与整体的联系在整体中的地位和功能。本文结合近年来的初中竞赛题,谈谈运用整体思维处理这类试题的十种方式。 展开更多
关键词 整体思维 数学竞赛题 小方格 数学问题 字的乘积 江苏省 地位和功能 正整数解 客观性命题 不等式
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阅读理解三则(英文)
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作者 姜红伟 周莲芳 《中学英语园地(高三版)》 2007年第Z2期21-26,共6页
Americans and Their Cars美国人喜欢汽车胜过任何别的东西。美国的儿童从小就想拥有一部自己的汽车。在很多青年人看来,一纸驾照就是他们成人的象征。
关键词 中学英语园地 AMERICANS LICENSE BIRDS ENOUGH LIKELY devot
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Interpreting a Smile微笑的阐释
13
作者 姜红伟 陈娟 《英语通(高三版)》 2004年第3期48-49,共2页
仅仅会说一口流利的英语,而不懂得英语语言国家的文化背景,还远远不能够融洽和谐地与英美人沟通,甚至会出现误会和笑话。下面这篇文章就是一个中美人际交往中误解的一个范例,你读守之后从中会得到什么启示呢?
关键词 人际交往 高中 英语 情景对话 英汉对照
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Hunting Expressions
14
作者 姜红伟 王开凤 《英语通(高三版)》 2004年第4期43-43,64,共2页
无论是英语还是汉语中的习惯用语及其引中含义都不是凭空捏造的,都是在生活中提炼出来的。下面这篇是关于几个与打猎有关的习语的文章。
关键词 习惯用语 高中 英语 阅读训练 参考答案
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What Bad Luck It Is!
15
作者 姜红伟 《中学英语园地(八九年级适用)》 2003年第Z1期25-26,共2页
关键词 答案 谓语动词 生活常识 不可数名词 表达习惯 介词 不及物动词 一般过去时 名词词组 宾语
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高三册3—4单元相似词语精析
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作者 赵阳 《英语通(高三版)》 2003年第7期6-8,共3页
关键词 高三年级 第三册 3—4单元 相似词语 精析 英语 高中 教学
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Farm Cats
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作者 姜红伟 《中学英语园地(初中版)》 2004年第7期38-39,共2页
关键词 完形填空题 参考答案 初中 英语
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Cambridge-the University Town
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作者 姜红伟 《英语通(高二版)》 2004年第3期39-39,43,共2页
剑桥—一座大学城,是由三十一个学院组成,拥有约一万两千名学生。八百年来,剑桥独特的学术氛围为世界培养了一流的哲学家、诗人和科学家,他们的思想和研究荣耀了剑桥的历史,更改了世界的历史。置身这座世界上最得天独厚的校园中,... 剑桥—一座大学城,是由三十一个学院组成,拥有约一万两千名学生。八百年来,剑桥独特的学术氛围为世界培养了一流的哲学家、诗人和科学家,他们的思想和研究荣耀了剑桥的历史,更改了世界的历史。置身这座世界上最得天独厚的校园中,您也可以成为天之骄子。 展开更多
关键词 高中 英语 阅读理解题 参考答案 阅读训练
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Telephone Courtesy
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作者 姜红伟 陈娟 《英语通(高三版)》 2004年第7期51-52,共2页
关键词 电话礼节 高中 英语 英汉对照 阅读练习
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情态动词专练
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作者 姜红伟 仲小燕 《中学英语园地(高三版)》 2002年第04A期27-29,共3页
1. He see a doctor before it is too late.A. must B. must have to C. can D. need2. -I stop here, sir?-No. Go on to the next paragraph, please.A.Will B.May C. Would D. Ought3.-we ... 1. He see a doctor before it is too late.A. must B. must have to C. can D. need2. -I stop here, sir?-No. Go on to the next paragraph, please.A.Will B.May C. Would D. Ought3.-we finish all the exercises in class?-Yes, you.A.Shall;will B.Need;canC. Can; might D. Must; 展开更多
关键词 情态动词
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