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好课多“磨”——《地震中的父与子》磨课手记
1
作者
马裕
《小学教学参考(语文版)》
2018年第11期73-75,共3页
"磨"者,"砺"也。课经过磨砺,磨掉的是粗糙,炼出的是精华;教者一磨课,磨掉的是倦怠,炼出的是深思。磨课,"磨"出教师把握教材的深度,"磨"出学生主体求知的需求,"磨"出教师创新思维的火...
"磨"者,"砺"也。课经过磨砺,磨掉的是粗糙,炼出的是精华;教者一磨课,磨掉的是倦怠,炼出的是深思。磨课,"磨"出教师把握教材的深度,"磨"出学生主体求知的需求,"磨"出教师创新思维的火花,"磨"出师生合作交流的默契。通过磨课,我也在磨砺中成长,砺炼中成熟。
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关键词
磨课
教师专业
发展
有效课堂
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职称材料
课外阅读的现状及应对策略
被引量:
2
2
作者
陶素娟
《小学教学参考(综合版)》
2018年第11期17-17,共1页
小学阶段要抓好、抓实课外阅读这项工作。学校应致力于学生课外阅读能力的提高,以课堂为基地,打造书香校园;以微信为桥梁,构筑书香之路。
关键词
课外阅读
阅读指导
微信阅读
书香校园
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职称材料
你是人间四月天
3
作者
仲纾漩
宋成芝(指导)
《创新作文(小学3-4年级)》
2019年第5期44-44,共1页
四月的微风轻轻拂过,窗外浮现一抹淡紫色。我抬起头往窗外看去,校园的紫藤花开了,那紫色一串串的,像是葡萄,又像是流苏,在阳光下闪耀,仿佛一片充满诗意的.海.洋.!下课了,我迫不及待奔向紫藤花长廊,欣赏这一廊紫色的精灵。看.啊.,.紫.藤....
四月的微风轻轻拂过,窗外浮现一抹淡紫色。我抬起头往窗外看去,校园的紫藤花开了,那紫色一串串的,像是葡萄,又像是流苏,在阳光下闪耀,仿佛一片充满诗意的.海.洋.!下课了,我迫不及待奔向紫藤花长廊,欣赏这一廊紫色的精灵。看.啊.,.紫.藤.花.有.的含苞待放,有的已经绽开美丽的笑脸,它们在风中摇摆,显得格外迷人。
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关键词
紫藤
紫色
颜色
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职称材料
游丹顶鹤自然保护区
4
作者
孙懿洲
郁郁(指导)
《创新作文(小学3-4年级)》
2019年第6期45-45,共1页
星期六,爸爸妈妈带我到盐城丹顶鹤自然保护区玩。一进门,一座高大的楼房矗立在我眼前,楼房的造型就像一只展翅飞翔的仙鹤。爸爸说,这是望鹤楼。登上望鹤楼的楼顶,我看到湖中央有个小岛,黑天鹅和野鸭在湖中嬉戏。咦,丹顶鹤呢?听导游介绍...
星期六,爸爸妈妈带我到盐城丹顶鹤自然保护区玩。一进门,一座高大的楼房矗立在我眼前,楼房的造型就像一只展翅飞翔的仙鹤。爸爸说,这是望鹤楼。登上望鹤楼的楼顶,我看到湖中央有个小岛,黑天鹅和野鸭在湖中嬉戏。咦,丹顶鹤呢?听导游介绍,丹顶鹤都在自然养殖区里。
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关键词
自然保护区
丹顶鹤
黑天鹅
养殖区
楼房
导游
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职称材料
导趣导读导思引领 促进学生阅读感悟
被引量:
1
5
作者
陶素娟
《教师》
2018年第4期54-54,共1页
在小学语文教学过程中,教师要注重以“导趣”促进学生阅读感悟;以“导读”促进学生阅读感悟;以“导思”促进学生阅读感悟来提高学生阅读水平,提升课堂教学效率。
关键词
导趣
导读
导思
阅读
感悟
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职称材料
把握预习要点,让中高年级的语文课堂更高效
6
作者
司玲
《新课程(教研版)》
2014年第12期107-107,共1页
预习对课堂学习具有重要意义,基于小学语文课前预习的指导,探讨了如何提升小学生的课堂学习效率,旨在为教师构建高效课堂而提供建议和参考。
关键词
小学语文
课前预习
课堂教学
课文学习
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职称材料
诵千古美文为学生成长助航
7
作者
宋成芝
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2016年第7期226-226,共1页
在学校里开展中华古诗文诵读活动,继承中华文化,传承中华美德,以此作为办学特色,作为文化建设极为重要的任务的有效措施。
关键词
国学文化
古诗文诵读
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职称材料
放飞孩子梦想的语文教学思考
8
作者
侯春丽
《教师》
2018年第1期49-49,共1页
语文教学必须在具体的教学实践中多多地放飞孩子们在阅读感悟中的梦想。小学语文教学如何在具体的教学课堂中放飞孩子们的梦想,实现阅读教学课堂的活力四射?文章主要从放飞孩子梦想的语文教学当以孩子为主体;放飞孩子梦想的语文教学当...
语文教学必须在具体的教学实践中多多地放飞孩子们在阅读感悟中的梦想。小学语文教学如何在具体的教学课堂中放飞孩子们的梦想,实现阅读教学课堂的活力四射?文章主要从放飞孩子梦想的语文教学当以孩子为主体;放飞孩子梦想的语文教学当以学生人格为重;放飞孩子梦想的语文教学当以学生实践为重这三个方面展开论述。
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关键词
语文教学
阅读课堂
放飞梦想
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职称材料
千里之行始于“读”——谈如何培养小学生的课外阅读兴趣
9
作者
司玲
《新课程学习》
2014年第11期105-105,共1页
少年儿童时期的习惯培养是教育的重心,而良好的课外阅读兴趣是学生探求知识、认识事物的动力,并调动内在潜力、拓展视野,同时,其“阅”历也会不断扩大。
关键词
课外阅读
阅读兴趣
阅读方法
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职称材料
题名
好课多“磨”——《地震中的父与子》磨课手记
1
作者
马裕
机构
江苏
宿迁市
沭阳县
长庄
小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2018年第11期73-75,共3页
文摘
"磨"者,"砺"也。课经过磨砺,磨掉的是粗糙,炼出的是精华;教者一磨课,磨掉的是倦怠,炼出的是深思。磨课,"磨"出教师把握教材的深度,"磨"出学生主体求知的需求,"磨"出教师创新思维的火花,"磨"出师生合作交流的默契。通过磨课,我也在磨砺中成长,砺炼中成熟。
关键词
磨课
教师专业
发展
有效课堂
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
课外阅读的现状及应对策略
被引量:
2
2
作者
陶素娟
机构
江苏
沭阳县
长庄
小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2018年第11期17-17,共1页
文摘
小学阶段要抓好、抓实课外阅读这项工作。学校应致力于学生课外阅读能力的提高,以课堂为基地,打造书香校园;以微信为桥梁,构筑书香之路。
关键词
课外阅读
阅读指导
微信阅读
书香校园
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
你是人间四月天
3
作者
仲纾漩
宋成芝(指导)
机构
江苏
沭阳县
长庄
小学
不详
出处
《创新作文(小学3-4年级)》
2019年第5期44-44,共1页
文摘
四月的微风轻轻拂过,窗外浮现一抹淡紫色。我抬起头往窗外看去,校园的紫藤花开了,那紫色一串串的,像是葡萄,又像是流苏,在阳光下闪耀,仿佛一片充满诗意的.海.洋.!下课了,我迫不及待奔向紫藤花长廊,欣赏这一廊紫色的精灵。看.啊.,.紫.藤.花.有.的含苞待放,有的已经绽开美丽的笑脸,它们在风中摇摆,显得格外迷人。
关键词
紫藤
紫色
颜色
分类号
G624.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
游丹顶鹤自然保护区
4
作者
孙懿洲
郁郁(指导)
机构
江苏
沭阳县
长庄
小学
不详
出处
《创新作文(小学3-4年级)》
2019年第6期45-45,共1页
文摘
星期六,爸爸妈妈带我到盐城丹顶鹤自然保护区玩。一进门,一座高大的楼房矗立在我眼前,楼房的造型就像一只展翅飞翔的仙鹤。爸爸说,这是望鹤楼。登上望鹤楼的楼顶,我看到湖中央有个小岛,黑天鹅和野鸭在湖中嬉戏。咦,丹顶鹤呢?听导游介绍,丹顶鹤都在自然养殖区里。
关键词
自然保护区
丹顶鹤
黑天鹅
养殖区
楼房
导游
分类号
F590.7 [经济管理—旅游管理]
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职称材料
题名
导趣导读导思引领 促进学生阅读感悟
被引量:
1
5
作者
陶素娟
机构
江苏
省
沭阳县
长庄
小学
出处
《教师》
2018年第4期54-54,共1页
文摘
在小学语文教学过程中,教师要注重以“导趣”促进学生阅读感悟;以“导读”促进学生阅读感悟;以“导思”促进学生阅读感悟来提高学生阅读水平,提升课堂教学效率。
关键词
导趣
导读
导思
阅读
感悟
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
把握预习要点,让中高年级的语文课堂更高效
6
作者
司玲
机构
江苏
省
沭阳县
长庄
小学
出处
《新课程(教研版)》
2014年第12期107-107,共1页
文摘
预习对课堂学习具有重要意义,基于小学语文课前预习的指导,探讨了如何提升小学生的课堂学习效率,旨在为教师构建高效课堂而提供建议和参考。
关键词
小学语文
课前预习
课堂教学
课文学习
分类号
G442 [哲学宗教—心理学]
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职称材料
题名
诵千古美文为学生成长助航
7
作者
宋成芝
机构
江苏
省
沭阳县
长庄
小学
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2016年第7期226-226,共1页
文摘
在学校里开展中华古诗文诵读活动,继承中华文化,传承中华美德,以此作为办学特色,作为文化建设极为重要的任务的有效措施。
关键词
国学文化
古诗文诵读
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
放飞孩子梦想的语文教学思考
8
作者
侯春丽
机构
江苏
省
沭阳县
长庄
小学
出处
《教师》
2018年第1期49-49,共1页
文摘
语文教学必须在具体的教学实践中多多地放飞孩子们在阅读感悟中的梦想。小学语文教学如何在具体的教学课堂中放飞孩子们的梦想,实现阅读教学课堂的活力四射?文章主要从放飞孩子梦想的语文教学当以孩子为主体;放飞孩子梦想的语文教学当以学生人格为重;放飞孩子梦想的语文教学当以学生实践为重这三个方面展开论述。
关键词
语文教学
阅读课堂
放飞梦想
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
千里之行始于“读”——谈如何培养小学生的课外阅读兴趣
9
作者
司玲
机构
江苏
省
沭阳县
长庄
小学
出处
《新课程学习》
2014年第11期105-105,共1页
文摘
少年儿童时期的习惯培养是教育的重心,而良好的课外阅读兴趣是学生探求知识、认识事物的动力,并调动内在潜力、拓展视野,同时,其“阅”历也会不断扩大。
关键词
课外阅读
阅读兴趣
阅读方法
分类号
Q813.11 [生物学—生物工程]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
好课多“磨”——《地震中的父与子》磨课手记
马裕
《小学教学参考(语文版)》
2018
0
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职称材料
2
课外阅读的现状及应对策略
陶素娟
《小学教学参考(综合版)》
2018
2
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职称材料
3
你是人间四月天
仲纾漩
宋成芝(指导)
《创新作文(小学3-4年级)》
2019
0
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职称材料
4
游丹顶鹤自然保护区
孙懿洲
郁郁(指导)
《创新作文(小学3-4年级)》
2019
0
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职称材料
5
导趣导读导思引领 促进学生阅读感悟
陶素娟
《教师》
2018
1
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职称材料
6
把握预习要点,让中高年级的语文课堂更高效
司玲
《新课程(教研版)》
2014
0
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职称材料
7
诵千古美文为学生成长助航
宋成芝
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2016
0
下载PDF
职称材料
8
放飞孩子梦想的语文教学思考
侯春丽
《教师》
2018
0
下载PDF
职称材料
9
千里之行始于“读”——谈如何培养小学生的课外阅读兴趣
司玲
《新课程学习》
2014
0
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职称材料
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