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中学生人工智能技术使用持续性行为意向影响因素研究 被引量:4
1
作者 方旭 许磊 窦慧敏 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》 2023年第3期79-87,共9页
虽然人工智能技术教育应用不断深入,但国内外还缺乏对人工智能技术教育应用持续性行为意向的理论与实证研究。文章基于期望确认理论与信息系统成功模型,构建了中学生人工智能技术使用持续性行为意向影响因素模型。实证研究结果表明:中... 虽然人工智能技术教育应用不断深入,但国内外还缺乏对人工智能技术教育应用持续性行为意向的理论与实证研究。文章基于期望确认理论与信息系统成功模型,构建了中学生人工智能技术使用持续性行为意向影响因素模型。实证研究结果表明:中学生使用人工智能技术的满意度和有用性感知对其持续性行为意向存在正向显著影响;有用性感知和期望确认对满意度有显著正向影响;内容质量对有用性感知与期望确认均有显著正向影响;系统质量对期望确认有显著正向影响;有用性感知和期望确认在内容质量与满意度之间起中介作用;满意度在有用性感知与持续行为意向之间起中介作用。在未来的实践应用中,需要进一步提高中学生使用人工智能技术的满意度和有用性感知,提高人工智能技术的品质和服务质量,加强“人工智能+教育”的相关立法等。 展开更多
关键词 人工智能 期望确认理论 信息系统成功模型 持续性行为意向
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“化学反应原理”模块的学习情况调查和认知策略研究 被引量:3
2
作者 赵华 高峰 《化学教育》 CAS 北大核心 2011年第3期42-45,共4页
“化学反应原理”的内容具有研究对象的复杂性和关联性、研究层次的多样性和交错性、研究方法的综合性和实用性等。化学反应原理学习的难点集中、学习兴趣影响因素众多以及教学和教材缺乏多元化,是导致原理学习困难的主要因素。探查原... “化学反应原理”的内容具有研究对象的复杂性和关联性、研究层次的多样性和交错性、研究方法的综合性和实用性等。化学反应原理学习的难点集中、学习兴趣影响因素众多以及教学和教材缺乏多元化,是导致原理学习困难的主要因素。探查原理学习的策略发现,联系策略、引申拓展策略、概括组织策略及分析递归策略在信息处理的不同阶段发挥着重要作用。化学反应原理的认知策略研究应该得到教与学双方的足够重视。 展开更多
关键词 化学反应原理 学习情况 认知策略 概念教学 内容呈现方式
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居安思危 奋斗不息 被引量:2
3
作者 贾永祥 《中学政治教学参考》 2004年第1期F002-F002,1,共2页
关键词 十六大报告 中国共产党 小康社会 忧患意识 三个代表 思想政治课 中学
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教育品牌资产生成路径研究 被引量:3
4
作者 章祥翔 章艳 《教学与管理(理论版)》 2013年第11期15-17,共3页
教育的市场经济化实质上就是与市场经济宏观背景相形的教育理念对于其相应受众的高压渗透(强影响)行为。若从市场营销学的角度来阐述这个概念,则可以理解为具有非实体属性的市场经济化的教育理念对其目标市场进行有针对性的营销活动... 教育的市场经济化实质上就是与市场经济宏观背景相形的教育理念对于其相应受众的高压渗透(强影响)行为。若从市场营销学的角度来阐述这个概念,则可以理解为具有非实体属性的市场经济化的教育理念对其目标市场进行有针对性的营销活动,以使得其目标消费群体具有教育品牌意识,产生教育品牌联想,激发教育品牌资产等一系列基于消费者心智的连锁应激反应。那么什么是教育品牌资产,教育品牌资产是如何构成的以及其生成发展的路径如何就成为本文的立文之基。 展开更多
关键词 教育理念 品牌资产 生成路径 市场经济化 目标消费群体 市场营销学 消费者心智 宏观背景
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中学政治课有效教学的探索与思考 被引量:2
5
作者 李荣志 《中学教学参考》 2009年第30期33-34,共2页
随着新课程改革的逐步深入,教学的有效性再次成为广大师生关注的焦点。目前,中学政治课堂教学存在着一个非常突出的问题:教师教得很辛苦,学生学得很痛苦,但学生却没有得到应有的发展,这实质上是无效或低效教学。低效的课堂教学已... 随着新课程改革的逐步深入,教学的有效性再次成为广大师生关注的焦点。目前,中学政治课堂教学存在着一个非常突出的问题:教师教得很辛苦,学生学得很痛苦,但学生却没有得到应有的发展,这实质上是无效或低效教学。低效的课堂教学已经成为制约教学质量进一步提升的“瓶颈”。因此,我们必须树立有效教学的理念,不断探索、创新促进课堂有效教学的措施,促进新课程改革的有效实施。 展开更多
关键词 中学政治课 有效教学 新课程改革 低效教学 教学存在 政治课堂 “瓶颈” 教学质量
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数学复习课提问教学的误区与对策 被引量:2
6
作者 李维奇 《数学教学通讯(教师阅读)》 2011年第1期39-40,43,共3页
通过对数学高考复习中的课堂提问的现状分析,本文从三个方面提出了提高数学课堂提问有效性的建议,并举例说明,如何根据教学内容及教学对象的情况,更好地设计问题,让学生思考和回答,最大限度地调动学生学习的积极性,从而提高课堂教学效果.
关键词 课堂提问 联想 变式 反思
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Multisim2003在高中电学类课程实验教学中的应用 被引量:1
7
作者 朱锦秀 《中小学信息技术教育》 北大核心 2006年第7期123-125,共3页
关键词 实验教学 课程实验 物理电学 高中 应用 引导学生 《电子技术》 劳动技术课 探索创新 理论教学
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时事政治在高中政治教学中的应用探讨 被引量:1
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作者 李荣志 《教书育人(校长参考)》 2017年第10期67-68,共2页
一、以时事政治来带动政治理论知识的应用,体现为学生服务的新课改理念政治知识一直以来都被认为是枯燥乏味的,所以很多学生都不喜欢学习政治。高中政治教师在教学中,应该将一些时事热点引入到教学中,使学生在分析时事问题的同时能够学... 一、以时事政治来带动政治理论知识的应用,体现为学生服务的新课改理念政治知识一直以来都被认为是枯燥乏味的,所以很多学生都不喜欢学习政治。高中政治教师在教学中,应该将一些时事热点引入到教学中,使学生在分析时事问题的同时能够学习到一些政治知识。这不仅能提高学生学习政治的积极性,还能促使学生将学习到的政治知识应用到实际生活中去,增强政治学习的趣味性。随着新课改的推进,政治课堂更需要依靠时事热点来带动理论知识的学习, 展开更多
关键词 高中政治 时事政治 政治课堂 政治理论知识 政治知识 学习活动 政治学习 教学知识 新课改理念 课改
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以“任务单”推进整本书阅读教学——以《呐喊》整本书阅读为例 被引量:1
9
作者 陈森扬 《中学语文》 2021年第24期6-7,共2页
《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出了18个学习任务群,其中整本书阅读作为重要的任务群学习之一。该任务群中明确提出:“注重整本书阅读,引导学生形成整体的阅读知识点,提升学生语文阅读综合素养。”这就要求,教师在整本书中需要... 《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出了18个学习任务群,其中整本书阅读作为重要的任务群学习之一。该任务群中明确提出:“注重整本书阅读,引导学生形成整体的阅读知识点,提升学生语文阅读综合素养。”这就要求,教师在整本书中需要充分发挥主导作用,有效整合相关资源,提高学生对语言文字的掌握能力和提升语文素养。本文结合自己的教学经验,谈一谈在《呐喊》的阅读中,通过设置“学习任务单”的方式,有效推进整本书阅读的顺利开展。 展开更多
关键词 “任务单” 整本书阅读 《呐喊》
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浅谈整本书阅读的教学策略 被引量:1
10
作者 姚静 《中学语文》 2021年第30期20-22,共3页
阅读可以开拓一个人的眼界,可以提高一个人的能力,可以提升一个人的品味,可以丰富一个人的人生。在开展整本书阅读教学时,教师要站在学生的角度,挑选适合学生阅读的书籍,帮助学生提高阅读品味,还要适当地举行一些课堂阅读活动,以增加学... 阅读可以开拓一个人的眼界,可以提高一个人的能力,可以提升一个人的品味,可以丰富一个人的人生。在开展整本书阅读教学时,教师要站在学生的角度,挑选适合学生阅读的书籍,帮助学生提高阅读品味,还要适当地举行一些课堂阅读活动,以增加学生的阅读兴趣,在阅读过程中提高学生的阅读能力,让阅读在学生中间形成良好的风气。 展开更多
关键词 整本书阅读 教学策略 教学目标 教学形式
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抓住机遇 谋求发展 被引量:1
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作者 贾永祥 《中学政治教学参考》 2003年第10期F002-F002,1,共2页
关键词 发展机遇 十六大报告 战略机遇 中学 政治 教学
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论整本书阅读中激趣式研读的方法——以《平凡的世界》阅读为例 被引量:1
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作者 戴瑾容 《中学语文》 2020年第33期25-27,共3页
路遥的《平凡的世界》是一部全景式地表现20世纪70年代中国城乡社会生活的长篇小说。作品中呈现出各种纠葛和复杂的人物矛盾,全面地塑造了特殊时期社会各个阶层平凡的人的具体形象,展现出了普通人的平凡生活。高中生阅读《平凡的世界》... 路遥的《平凡的世界》是一部全景式地表现20世纪70年代中国城乡社会生活的长篇小说。作品中呈现出各种纠葛和复杂的人物矛盾,全面地塑造了特殊时期社会各个阶层平凡的人的具体形象,展现出了普通人的平凡生活。高中生阅读《平凡的世界》可以感知作品曲折的故事情节,学习作品刻画人物的语言精妙,同时还可以效仿作品中孙少安、孙少平们那样朴实的平凡者,不断提升自我的精神。而一线的教师在实际整本书阅读过程中也出现了一些问题:1.认知理解错误。 展开更多
关键词 整本书阅读 《平凡的世界》 激趣 平凡生活 认知理解 孙少平 刻画人物 提升自我
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对“发扬艰苦奋斗精神”的哲学思考
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作者 贾永祥 《中学政治教学参考》 2003年第5期F002-F002,1,共2页
关键词 “发扬艰苦奋斗精神” 哲学 辩证唯物主义 人生价值 中学 政治课 教学参考
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语文素养与高考语文 被引量:1
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作者 孟华 《语文教学通讯(高中)(A)》 2010年第12期16-17,共2页
“语文素养”在新一轮课程改革语文学科纲领性文件《语文课程标准》(以下简称新课标)中是作为语文教学目标提出来的,新课标明确要求“高中语文课程要充分发挥其促进学生发展的独特功能,使全体高中学生获得应该具备的语文素养”。新... “语文素养”在新一轮课程改革语文学科纲领性文件《语文课程标准》(以下简称新课标)中是作为语文教学目标提出来的,新课标明确要求“高中语文课程要充分发挥其促进学生发展的独特功能,使全体高中学生获得应该具备的语文素养”。新课程背景下的语文高考应该遵循新课标精神,考试内容与试题着重检测考生的语文素养。事实上,许多省份的语文高考试卷贪大求全、拘泥细节,力图把语文的方方面面都包容在一张试卷之中,结果是考试内容与试题同教学目标错位,考生的语文成绩与考生的语文素养不能形成对应。 展开更多
关键词 语文素养 高考语文 《语文课程标准》 教学目标 高中学生 考试内容 高考试卷 纲领性文件
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语言实践是检验语言法则的标准——对《英语用法指南》部分观点的评述
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作者 姜际红 谢平 《湖北广播电视大学学报》 1995年第7期24-29,共6页
《英语用法指南》(Practical English Usage,Oxford University Press,1980)(下称《指南》)是英国语言学家 Michael Swan 的英语用法专著,自1982年在我国翻译出版以来,已有多次印刷。后来,外语教学与研究出版社还出版了其简编本。可见... 《英语用法指南》(Practical English Usage,Oxford University Press,1980)(下称《指南》)是英国语言学家 Michael Swan 的英语用法专著,自1982年在我国翻译出版以来,已有多次印刷。后来,外语教学与研究出版社还出版了其简编本。可见。这是一本很受读者欢迎的英语实用工具书。笔者从多年的教学实践中体会到,无论是原版词典还是原版语法用书。它们都不是完美无缺的。我在使用该书的过程中,已发现作者的一些观点与语言事实相悖。现冒然提出几点,就教于专家、同行。一、《指南》§37 All 的第4点提到:"It is notvery common to use all as the subject of a negativeverb(eg:All English people don’t like fish 展开更多
关键词 英语用法 指南 英语语法 现代英语 工具书 惯用法 语言事实 动词不定式 英语句型 英汉词典
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浅论高中作文教学的有效策略
16
作者 张文娟 《中学语文》 2021年第9期32-34,共3页
写作是语文知识信息的强化输出,对于学生的语言组织能力、逻辑思维能力与语言知识储备都有着较高的要求。学生的写作能力能直观地反映其语文综合素养。要开展高质高效的高中作文教学,语文教师就必须充分了解高中生在写作上存在的问题,... 写作是语文知识信息的强化输出,对于学生的语言组织能力、逻辑思维能力与语言知识储备都有着较高的要求。学生的写作能力能直观地反映其语文综合素养。要开展高质高效的高中作文教学,语文教师就必须充分了解高中生在写作上存在的问题,创新多元化的教学活动,以此培养学生的写作兴趣,并指导学生积累写作素材,强化写作训练,开展有针对性的作文讲评,从最本质的角度提升学生作文的深度与价值。 展开更多
关键词 高中作文 作文教学 教学策略
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家校携手,共同谱写育人华章
17
作者 陈森扬 《教书育人(教师新概念)》 2020年第11期4-5,共2页
在现实生活中,每一名家长都希望能够配合学校,为孩子的教育保驾护航,却苦于各种各样的原因又达不到预期的效果,往往好心却办了“坏事”。本文基于家庭教育和家校合作存在的问题展开讨论,以期达到家校协同助力成长的教育目的。
关键词 家庭教育 学校教育 问题 家校协同
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基于语言建构与运用的深度阅读教学思考
18
作者 于洁 《中学语文》 2020年第36期8-10,共3页
《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出:“注重深度阅读,挖掘文本的深层意蕴,进而探究文本的精髓,与作者、文本展开深层对话。”这就要求教师通过一定的学习活动,有效地找准切入地,深层次地解读文本,全面提升学生的阅读素养。但是在... 《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出:“注重深度阅读,挖掘文本的深层意蕴,进而探究文本的精髓,与作者、文本展开深层对话。”这就要求教师通过一定的学习活动,有效地找准切入地,深层次地解读文本,全面提升学生的阅读素养。但是在一线的教学中,许多教师在进行深度阅读教学的过程却出现了以下的问题:1.认知错误。许多一线教师过度注重文本解读的深度,致使脱离了学生的实际认知水平和经验,问题设置大而不当。2.注重活动,轻视内容。 展开更多
关键词 深度阅读 一线教师 教学思考 解读文本 挖掘文本 深层意蕴 深层对话 认知错误
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正确认识和对待综合国力的竞争
19
作者 贾永祥 《中学政治教学参考》 2005年第1期F002-F002,1,共2页
综合国力是一定时点上一个国家的政治、经济、军事、科技、教育等诸多领域的现实力量和潜在力量的总和。综合国力的大小强弱,反映着一个国家的发展水平,决定着它满足国民需求、解决国内问题的能力,同时,也在根本上决定着它在国际上... 综合国力是一定时点上一个国家的政治、经济、军事、科技、教育等诸多领域的现实力量和潜在力量的总和。综合国力的大小强弱,反映着一个国家的发展水平,决定着它满足国民需求、解决国内问题的能力,同时,也在根本上决定着它在国际上的地位和作用。所以,每个国家把它作为追求的目标,用各种方式,尽最大努力发展自己的综合国力。 展开更多
关键词 综合国力 国家 竞争 发展水平 正确认识 需求 决定 力量 实力 地位和作用
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例谈借用量词的比喻作用
20
作者 徐开太 《语文知识》 1995年第3期57-58,共2页
量词丰富,是汉语的一个显著特点。为了增添语言表达的趣味,除了专用量词,还借用于其他词类。在文学作品中,借用量词的现象颇为常见。其中,有一类量词对它所描绘的事物有着十分明显的比喻作用,往往不需要比喻词便可构成生动具体、鲜明形... 量词丰富,是汉语的一个显著特点。为了增添语言表达的趣味,除了专用量词,还借用于其他词类。在文学作品中,借用量词的现象颇为常见。其中,有一类量词对它所描绘的事物有着十分明显的比喻作用,往往不需要比喻词便可构成生动具体、鲜明形象的比喻,加之前面带有计数意味的数词,因而颇具艺术个性。例如:①君看一叶舟,出没风波里。(范仲淹《江上渔者》)②七千里外二毛人,十八滩头一叶身。(苏轼《初入赣过惶恐滩》) 展开更多
关键词 借用量词 比喻词 文学作品 艺术个性 语言表达 专用量 范仲淹 显著特点 作用 灯光
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