期刊文献+
共找到655篇文章
< 1 2 33 >
每页显示 20 50 100
渗透数学思想 夯实思维基础——浅谈转化思想在小学数学教学中的运用 被引量:8
1
作者 钱建玲 《小学教学研究(理论版)》 2015年第10期59-60,共2页
数学思想与方法是指导学生学习数学的旗帜,在教学中教师讲解数学知识的同时要让学生明白数学概念、公理形成的过程,以及其中蕴含的数学思想和方法。转化思想是数学思想的重要组成部分,它将新旧知识有机联系在一起,让学生在转化中重新构... 数学思想与方法是指导学生学习数学的旗帜,在教学中教师讲解数学知识的同时要让学生明白数学概念、公理形成的过程,以及其中蕴含的数学思想和方法。转化思想是数学思想的重要组成部分,它将新旧知识有机联系在一起,让学生在转化中重新构建起自我的认知体系,从而拓展学生的思维空间,积累起数学活动的经验。在教学过程中向学生渗透转化思想,让学生学会用转化思想来学习新知识、分析和解决新问题,对提高学生的数学素养、发展学生的思维能力有着重要的价值和意义。 展开更多
关键词 转化思想 思维基础 认知体系 思维能力 教学过程 思维空间 小数乘法 不规则物体 小数位数 五年级
下载PDF
浅谈提高小学体育课堂有效性教学策略 被引量:5
2
作者 王军 《小学教学研究(理论版)》 2013年第5期18-19,共2页
国家教育部课程改革专家组成员余文森教授认为:“从专业角度说,课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。”通俗地讲,课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、有提高、有进步。具体表现在学生在认知上... 国家教育部课程改革专家组成员余文森教授认为:“从专业角度说,课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。”通俗地讲,课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、有提高、有进步。具体表现在学生在认知上从不懂到懂,从少知到多知。从不会到会;在情感上从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。 展开更多
关键词 有效性 教学策略 体育课堂 课堂教学活动 小学 国家教育部 课程改革 余文森
下载PDF
小学语文课堂教学中学生创新思维能力的培养 被引量:4
3
作者 刘艳梅 《小学教学研究(理论版)》 2012年第11期67-68,共2页
心理学告诉我们,创新思维就是根据一定的目的、任务,在头脑中创造出新事物的心理过程,是创造力的核心。小学生思维活跃,常有不囿于常理的思维光芒闪现,教师应注重发展学生的这种思维,加强对学生创新思维的培养,以帮助他们建立最... 心理学告诉我们,创新思维就是根据一定的目的、任务,在头脑中创造出新事物的心理过程,是创造力的核心。小学生思维活跃,常有不囿于常理的思维光芒闪现,教师应注重发展学生的这种思维,加强对学生创新思维的培养,以帮助他们建立最佳智能结构。 展开更多
关键词 创新思维 能力的培养 中学生 语文课堂教学 小学 心理过程 学生思维 智能结构
下载PDF
新课标视域下信息科技项目式作业的设计与实施
4
作者 周其山 《小学教学参考》 2024年第12期75-77,共3页
随着社会的发展和科技的进步,信息技术已经成为现代社会生活中不可或缺的一部分。随着新课标的实施,如何有效开展信息科技教学已经成为当前小学信息科技教师面临的主要问题。小学阶段是学生接触信息技术的起点。新课标视域下,教师可以... 随着社会的发展和科技的进步,信息技术已经成为现代社会生活中不可或缺的一部分。随着新课标的实施,如何有效开展信息科技教学已经成为当前小学信息科技教师面临的主要问题。小学阶段是学生接触信息技术的起点。新课标视域下,教师可以设计分层性项目式作业、生活性项目式作业、趣味性项目式作业、融合性项目式作业、创新性项目式作业、支持性项目式作业,通过项目式作业助力学生信息科技核心素养的全面发展。 展开更多
关键词 新课标 小学信息科技 项目式作业 作业设计
下载PDF
追求“真问”,找到培养语文学习力的动力之源
5
作者 林莹 《小学教学参考》 2024年第22期56-58,共3页
随着素质教育改革的深入,我国的教育教学模式有了质的改变。传统的教学多采用的是“教师主讲、学生听课”的模式,当前的教学更注重培养学生的学习力,力求让学生主动投入学习。学习力包括学习动力、学习毅力、学习能力三要素。在语文教学... 随着素质教育改革的深入,我国的教育教学模式有了质的改变。传统的教学多采用的是“教师主讲、学生听课”的模式,当前的教学更注重培养学生的学习力,力求让学生主动投入学习。学习力包括学习动力、学习毅力、学习能力三要素。在语文教学中,教师可从科学设计问题、创新提问方式、营造提问环境、实施分层提问等方面来激活和提升学生的学习力,助力学生核心素养的发展。 展开更多
关键词 “真问” 语文学习 学习力
下载PDF
让学生远离“攀比风” 被引量:2
6
作者 高维迎 《教学与管理(小学版)》 2006年第10期24-25,共2页
关键词 学生 孩子 高年级 小学
下载PDF
神话故事教学策略——以《日月潭的传说》为例 被引量:1
7
作者 陈炜炜 《小学教学参考》 2020年第19期55-57,共3页
神话故事的教学既要关注文本的人文特征,立德树人,培养学生正确的世界观、人生观和价值观,又要带领学生进行听说读写的语文实践,提高学生的语文素养。教师应帮助学生理清故事顺序,通过搭建支架,引导学生有序具体地讲述;通过主问题贯穿,... 神话故事的教学既要关注文本的人文特征,立德树人,培养学生正确的世界观、人生观和价值观,又要带领学生进行听说读写的语文实践,提高学生的语文素养。教师应帮助学生理清故事顺序,通过搭建支架,引导学生有序具体地讲述;通过主问题贯穿,引领学生品悟神话的魅力,把握神话的文化内涵;通过移情想象,引导学生抓住关键词大胆想象故事,让关键词有活力、有温度、有鲜活的画面感;通过激发内需,让学生自由发挥,进行创造性讲述,真正使学生读得进,记得住,讲得出。 展开更多
关键词 神话故事 搭建支架 移情想象 多层讲述 把握特点
下载PDF
复述积淀语文核心素养——以神话故事单元为例 被引量:1
8
作者 陈炜炜 《小学教学参考》 2020年第31期53-54,共2页
复述是实现学生语言的建构与运用、思维的发展与提升、审美的鉴赏与创造、文化的传承与理解的一条有效路径。神话故事教学中,引领学生变换人称讲故事、搭建支架讲故事、创造性讲故事、比较讲故事,能够更好地完成单元教学目标,让学生更... 复述是实现学生语言的建构与运用、思维的发展与提升、审美的鉴赏与创造、文化的传承与理解的一条有效路径。神话故事教学中,引领学生变换人称讲故事、搭建支架讲故事、创造性讲故事、比较讲故事,能够更好地完成单元教学目标,让学生更深刻地领悟神话的魅力,发展核心素养。 展开更多
关键词 语文核心素养 神话故事 复述
下载PDF
校本培训应走进教师的心灵
9
作者 高维迎 《教学与管理(小学版)》 2004年第10期18-19,共2页
关键词 校本培训 教师素质 小学教育 心智模式 反思型教师 教学质量
下载PDF
紧扣“借”字,导读全篇——《草船借箭》教学设计
10
作者 王其华 《小学教学研究》 1994年第4期4-5,共2页
《草船借箭》(五年制第八册第28课,六年制第十册第16课)是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中的一段改写的。讲的是周瑜妒忌诸葛亮的才干,假借商议军事急于造箭来为难和陷害诸葛亮,诸葛亮巧妙地用草船向曹操“借”得十万枝箭,挫败... 《草船借箭》(五年制第八册第28课,六年制第十册第16课)是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中的一段改写的。讲的是周瑜妒忌诸葛亮的才干,假借商议军事急于造箭来为难和陷害诸葛亮,诸葛亮巧妙地用草船向曹操“借”得十万枝箭,挫败了周瑜的阴谋。全文以“借”为主线,按事情发展顺序进行叙述,条理清楚,重点突出。教学时,可紧扣题眼“借”字,引导学生逐步理解课文内容。 展开更多
关键词 发展顺序 课文内容 历史小说 三国演义 著名古典 说话训练 人物形象 初步感知 复述课文 心胸狭窄
下载PDF
《嫦娥奔月》“学案”教学设计及评析
11
作者 王其华 《教学与管理(小学版)》 2005年第10期70-71,共2页
关键词 “学案教学” 《嫦娥奔月》 教学设计 学生自学 学习目标 教学过程设计 自主学习能力 学习流程 设计理念
下载PDF
校长要用服务管理学校
12
作者 高维迎 《教学与管理(小学版)》 2006年第11期9-10,共2页
关键词 学校管理 校长 服务功能 服务精神 职责 人际关系
下载PDF
词趣横生
13
作者 周奎英 《小学青年教师》 2003年第1期17-18,共2页
活动目的: 其一,通过活动,让学生在更广阔的空间积累和运用词语,激发学生对祖国语言文字的热爱之情,提高学生学习语文的兴趣.
关键词 活动目的 语文活动课 小学 词语教学 活动设计
原文传递
为“教”,还是为“学”
14
作者 王其华 《基础教育研究》 2006年第4期47-48,共2页
关键词 “教” “学” 《普罗米修斯盗火》 教学设计 教学效果 苏教版 教师 执教
下载PDF
让词语深入到儿童的精神生活里
15
作者 王其华 《教学与管理(小学版)》 2006年第9期57-59,共3页
关键词 词语教学 精神生活 儿童 语文教学 教学课例 小学 教学内容 《我的伯父鲁迅先生》
下载PDF
快乐的习作 美妙的享受——“猜猜他(她)是谁”作文教学案例及反思
16
作者 王其华 《小学教学参考(语文版)》 2006年第7期74-75,共2页
关键词 教学案例 习作 快乐 作文 享受 第五册 苏教版
下载PDF
为“教”,还是为“学”
17
作者 王其华 《教学与管理(小学版)》 2006年第3期68-69,共2页
关键词 “教” “学” 《普罗米修斯盗火》 教学设计 教学效果 苏教版 执教 老师 教师
下载PDF
我们需要什么样的质量观?
18
作者 王其华 《教书育人(校长参考)》 2006年第4期23-24,共2页
关键词 质量观 考试成绩 教育质量 教学质量 考试评价 考试名次 发展进程 学校 学生
下载PDF
《蚂蚁和蝈蝈》教学设计
19
作者 王其华 《教学与管理(小学版)》 2004年第6期69-70,共2页
关键词 《蚂蚁和蝈蝈》 教学设计 课程标准 个性化阅读 小学 语文教学
下载PDF
服务是校长的最大幸福
20
作者 高维迎 《教书育人(校长参考)》 2006年第10期26-27,共2页
关键词 服务功能 幸福 校长 生活能力 以人为本 服务精神 学校发展 教职工 学校管理 办学理念
下载PDF
上一页 1 2 33 下一页 到第
使用帮助 返回顶部