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题名Origin在动态法测量杨氏模量实验中的应用
被引量：2
- 1
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作者
万志龙
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机构
江苏常州工学院理学院
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出处
《技术物理教学》
2009年第2期43-44,共2页
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文摘
实验数据的处理是大学物理实验的一个重要环节，数据处理的准确程度直接影响学生实验的质量．学生常用的计算器虽然价廉、便携，但是无法显示计算过程，且不具备绘图、曲线方程拟合等高级功能．Origin软件是美国Microcal公司推出的一款功能强大的数据分析、处理和绘图软件．本文利用Origin7．5软件对“动态法测量杨氏模量实验”中的实验数据进行处理，并对产生的图像进行分析和拟合，从而快速、准确地得出实验结论．
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关键词
ORIGIN软件
大学物理实验
杨氏模量
动态法
测量
Microcal
应用
实验数据
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分类号
TP319
[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
TQ465
[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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题名化学教学中的“文史"化效应
被引量：1
- 2
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作者
任霁晴
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机构
江苏常州工学院理学院
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出处
《新疆广播电视大学学报》
2005年第1期42-44,共3页
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文摘
在化学教学中,结合教学内容,注重“文史”化效应,将一些枯燥无味理科知识用文学的语言去加工,用文史类的知识去描述,用详实的历史资料去充实,使抽象的化学知识生动起来,使学生在轻松愉快的气氛中接受知识,在教学中分享到科学研究的喜怒哀乐,领略到学习化学的无穷乐趣。“文史”化不仅可以增加教学的人文内涵,提高基础化学教学质量,而且在潜移默化之中,对于学生掌握化学知识,激发学习兴趣,培养记忆能力,减轻学习负担,启发创新意识,培养爱国热情是相当有益的。
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关键词
化学教学
"文史"化
质量
效应
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分类号
O6-4
[理学—化学]
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题名红外微位移传感器在测重力加速度实验中的应用
- 3
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作者
万志龙
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机构
江苏常州工学院理学院
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出处
《技术物理教学》
2007年第4期45-46,共2页
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文摘
用单摆测量重力加速度是大学普通物理实验中的一个基础实验，测量的核心问题是如何精确的测量单摆周期，常有秒表法、光电探测器、霍耳位置传感器等方法．这些方法各有优缺点，但无法测出单摆在摆动过程中的运动情况．本文设计的基于红外微位移传感器的精密测量装置，不仅可以对单摆周期进行精确测量，而且可以得出单摆的运动规律．
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关键词
红外微位移传感器
重力加速度实验
大学普通物理实验
单摆
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分类号
O4-4
[理学—物理]
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名MATLAB在大学物理实验中的应用
- 4
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作者
朱红
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机构
江苏常州工学院理学院
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出处
《技术物理教学》
2008年第4期19-22,共4页
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文摘
MATLAB是一种集数值计算和图形处理等功能于一体的工程计算应用软件．由于它的语言经过简单学习便能掌握和使用，在欧美各高等院校，MATLAB已成为本科生、硕士生、博士生必须掌握的基本软件．作为工科院校，我们在一年级学生开设的大学物理实验课程中就尝试引人MATLAB，要求学生初步学会MAT—LAB语言，能编写简单的程序对物理实验数据进行处理，并运用最小二乘法画出准确的拟合曲线．
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关键词
MATLAB
大学物理实验
应用软件
物理实验课程
物理实验数据
最小二乘法
工程计算
图形处理
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分类号
O4-33
[理学—物理]
TP311.1
[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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题名5年制高职物理课程和教材建设探究
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作者
周亚亭
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机构
江苏省常州工学院理学院
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出处
《技术物理教学》
2006年第3期1-3,共3页
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文摘
随着我国社会主义市场经济的迅猛发展，对劳动者的职业素养要求越来越高，职业教育在推动社会经济发展，促进劳动就业上有着普通教育无法相比的巨大优势。因此职业教育在规模上迅速扩大，以高等职业教育为例，当前学生已占据高校招生数的一半以上，在我省教育界乃至政府人士，对职业教育的发展方向，逐步形成了以下共识：职业教育必须以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，围绕以生为本、职教富民，以服务“富民强省”、“两个率先”为前提，坚持以就业为导向，以服务为宗旨，以能力为本位，
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关键词
物理课程
高等职业教育
“三个代表”重要思想
社会主义市场经济
建设
教材
高职
社会经济发展
劳动就业
十六大精神
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分类号
O4-4
[理学—物理]
G71
[文化科学—职业技术教育学]
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