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浅析教师的素质系统及其特点 被引量:1
1
作者 蔡进余 《中学政治教学参考》 1998年第4期20-21,共2页
浅析教师的素质系统及其特点蔡进余随着改革的深入和竞争的加强,提高学生的素质已成为我国教育面向21世纪的主题。要提高学生的素质,必须首先提高教育者自身的素质,这是实施素质教育的关键。那么政治教师如何提高自己的素质呢... 浅析教师的素质系统及其特点蔡进余随着改革的深入和竞争的加强,提高学生的素质已成为我国教育面向21世纪的主题。要提高学生的素质,必须首先提高教育者自身的素质,这是实施素质教育的关键。那么政治教师如何提高自己的素质呢?笔者从系统论的角度,略抒浅见。(... 展开更多
关键词 政治教师 教师的素质 文化知识素质 素质系统 教师素质 思想品德素质 能力素质 相关性 教育教学能力 心理素质
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对“问题学生”进行心理疏导的三中方法 被引量:1
2
作者 季忠良 《中小学校长》 2000年第4期26-28,共3页
关键词 中学生 心理疏导 思想教育 问题学生
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农村小学综合实践活动课程难以成为常态课的成因及对策
3
作者 马国华 《小学教学参考(综合版)》 2006年第10期45-46,共2页
关键词 综合实践活动课程 农村小学 常态化 成因 三年级 课程框架 必修课程 实施过程 对策
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社会主义公有制经济中也存在资本
4
作者 蔡进余 《中学政治教学参考》 1998年第Z2期35-36,共2页
在思想政治课教学过程中,每当讲到资本范畴时,人们总是恪守经典作家的观点,认为它只是反映资本主义生产关系的特殊概念,在社会主义公有制经济中只存在资金而不存在资本。这种看法值得商榷,本文拟就此作一番探讨。
关键词 资本 社会主义公有制经济 存在形式 增殖价值 剩余价值 货币转化为资本 马克思 价值增殖 资本范畴 生产关系
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课堂教学中培养学生创造能力的尝试 被引量:21
5
作者 石志群 陈余根 《中学数学教学参考》 2000年第5期4-6,共3页
关键词 创造能力 课堂教学
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课堂教学主线设计的几个要素 被引量:12
6
作者 黄凤珍 《生物学通报》 2012年第5期17-19,共3页
主要从情境推动线、概念铺展线、科学史线、科学方法线和问题链接线5个方面论述在课堂教学主线方面的设计。
关键词 情境 核心概念 科学史 科学方法 问题链
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新课程背景下对高中物理教材“二次开发”的思考与探索 被引量:11
7
作者 陈野 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2009年第10期63-65,共3页
新课程实施几年来,课改实验区存在课时不够、教材内容多等问题,本文从教材整合的角度探讨教材二次开发的必要性和途径,以期推动物理课程改革的顺利进行。
关键词 物理教材 二次开发 途径
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“学数学有什么用”——对数学教学如何渗透数学的价值的认识 被引量:4
8
作者 石志群 《中学数学教学参考(教师版)》 北大核心 2005年第12期1-3,12,共4页
1问题的提出 曾有不少学生提出了这样一个尖锐的问题:学数学有什么用?对我校学生进行抽样调查后发现,学生对数学价值的认识非常模糊,总的感觉是“为了高考而学习数学”.我们又对已参加工作的学生进行了一次调查。情况更是糟糕,... 1问题的提出 曾有不少学生提出了这样一个尖锐的问题:学数学有什么用?对我校学生进行抽样调查后发现,学生对数学价值的认识非常模糊,总的感觉是“为了高考而学习数学”.我们又对已参加工作的学生进行了一次调查。情况更是糟糕,大多数人认为数学在其生活、工作中确实没有什么用,故而认为数学是数学家们的专门游戏,或许在他们所不知道的领域有用,但他们无法感受对“数学对你的个人素质的发展有何帮助”这一问题的回答也很令人失望,大多为“没有感到”。 展开更多
关键词 数学教学 数学价值 抽样调查 学习数学 个人素质 学生 数学家 高考 游戏
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基于网络环境的高中地理教学模式的研究和实践 被引量:4
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作者 游忠 焦红高 石克晶 《中学地理教学参考》 北大核心 2003年第3期57-58,共2页
关键词 高中 地理 教学模式 网络教学 建构主义
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高一数学学习障碍分析及教学对策 被引量:5
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作者 石志群 《中学数学教学参考》 1997年第Z1期16-17,共2页
关键词 教学对策 障碍分析 思维能力 集合语言 主动探求 知识的理解 高中教师 知识信息量 下定义 高度抽象
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例谈“说题”在高三地理复习中的应用 被引量:6
11
作者 游忠 《中学地理教学参考》 北大核心 2010年第9期49-50,共2页
习题课是高三地理复习中的一个重要组成部分。如何使习题课成为学生最大限度地自己获取知识和培养思维品质的途径,笔者认为,“说题”是一种行之有效的方法。
关键词 地理复习 “说题” 高三 应用 思维品质 获取知识 习题课 学生
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高中数学复习课的现状分析及对策研究 被引量:5
12
作者 陈余根 《中学数学教学参考》 北大核心 2012年第10期42-44,共3页
目前,高中数学教学已经形成了一个共识:三年课程两年学完,高三全年用于复习与考试.连同基础年级的复习,高中阶段的课程有近一半的教学时间是用于复习课.因此,如何提高复习课的有效性,是数学教师一直在探索和思考的问题.
关键词 高中数学 复习课 数学教学 教学时间 数学教师 课程
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高中化学学生课堂笔记特点及其策略的调查研究 被引量:5
13
作者 沈亮 《化学教与学》 2011年第1期58-60,共3页
授之于鱼不如授之于渔,课堂笔记作为高中生学习策略的一种重要方式,是学生学习不可缺少的一部分。目前高中化学课堂上,学生做笔记的特点及策略存在一定的误区和不科学性。本研究通过自编问卷,调查了高中生化学课堂笔记的现状,比较分析... 授之于鱼不如授之于渔,课堂笔记作为高中生学习策略的一种重要方式,是学生学习不可缺少的一部分。目前高中化学课堂上,学生做笔记的特点及策略存在一定的误区和不科学性。本研究通过自编问卷,调查了高中生化学课堂笔记的现状,比较分析了男、女生、不同层次学生之间笔记策略上的差异性,进而更有针对性地帮助学生掌握和运用好课堂笔记,提高笔记的策略水平,提升化学学习的能力。 展开更多
关键词 化学 课堂笔记 策略 调查
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对教科版高中物理教材“二次开发”的案例分析 被引量:5
14
作者 钱宏春 《物理教学》 2014年第3期10-11,9,共3页
本文介绍了笔者在教学过程中对教科版高中物理教材进行的“二次开发”案例,并阐述了笔者的开发动机。
关键词 教科版 高中物理 二次开发
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学在问中 以问导学——政治课实施“问题链·导学”模式的探索与思考 被引量:5
15
作者 钱五海 《思想政治课教学》 北大核心 2013年第3期24-26,共3页
一、"问题链·导学"教学模式的提出新课程所倡导的自主合作探究的学习方式,特别重视问题在学习活动中的重要性,强调通过问题来进行学习,把问题看成是学习的动力、起点和贯穿学习过程的主线,并且通过学习来生成问题,把学习过程看... 一、"问题链·导学"教学模式的提出新课程所倡导的自主合作探究的学习方式,特别重视问题在学习活动中的重要性,强调通过问题来进行学习,把问题看成是学习的动力、起点和贯穿学习过程的主线,并且通过学习来生成问题,把学习过程看是发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。很明显,传统的忽视学生问题意识和创造力培养的"去问题"教学模式与当前素质教育和新课程改革潮流格格不入。 展开更多
关键词 问题链 导学 政治课 新课程改革 学习方式 自主合作探究 教学模式 学习过程
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例谈语文课堂提问的深度挖掘 被引量:3
16
作者 沈洪进 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2006年第11期57-58,共2页
关键词 语文课堂 课堂提问 深度挖掘 例谈 孔乙己 曲问 课文 石潭 阅读教学 语文教学 侧面烘托
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物理探究教学需“突破” 被引量:4
17
作者 姜立东 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2011年第4期77-79,共3页
物理新教材中,最突出的一个特点是强调探究式教学,这也是课程改革最难的新探索。当前探究的课堂离谱跑调,舍本逐末,这已成为课程改革的"瓶颈"。本文由案例谈物理探究活动中需要"突破"的几个方面,目的是引起广大物理教师的思考和改进... 物理新教材中,最突出的一个特点是强调探究式教学,这也是课程改革最难的新探索。当前探究的课堂离谱跑调,舍本逐末,这已成为课程改革的"瓶颈"。本文由案例谈物理探究活动中需要"突破"的几个方面,目的是引起广大物理教师的思考和改进,以便进一步提高教学质量。 展开更多
关键词 探究活动 验证 引导
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炽热情怀,信念永恒 音乐剧《星辰大海·冼星海》的革命精神与审美呈现
18
作者 陈月平 崔展如 《中国戏剧》 北大核心 2023年第11期42-43,共2页
作为2022年度国家艺术基金资助项目之一,音乐剧《星辰大海·冼星海》是中国澳门濠江舞蹈团以澳门地区出生的音乐家冼星海为蓝本创作出的大型音乐剧。该剧以交响叙事的当代音乐剧为呈现方式,探讨了冼星海从音乐家到革命家的转变过程... 作为2022年度国家艺术基金资助项目之一,音乐剧《星辰大海·冼星海》是中国澳门濠江舞蹈团以澳门地区出生的音乐家冼星海为蓝本创作出的大型音乐剧。该剧以交响叙事的当代音乐剧为呈现方式,探讨了冼星海从音乐家到革命家的转变过程,传递出他“为人民大众谱写音乐”的崇高志向。剧目对人物的炽热情怀与革命信仰进行了深刻诠释,通过《序》《大海》《洪流》《故土》《星辰》5个章节,梳理冼星海人生中的重要节点,以大意向、大情怀的革命视角深化剧情. 展开更多
关键词 冼星海 重要节点 澳门地区 音乐剧 大情怀 星辰 音乐家 审美呈现
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“问题链·导学”教学模式的实践与思考 被引量:4
19
作者 陈野 《中学物理教学参考》 北大核心 2014年第11期6-8,共3页
探讨高中课堂教学中“问题链·导学”教学模式,呈现该教学模式的环节、要素和教学目标,用“问题链·导学”实施“电势能”教学及教后反思。
关键词 物理教学 问题链 “导学”教学模式
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基于网络平台开展综合实践活动课程的实践与思考 被引量:4
20
作者 陈野 《江苏教育(中学教学)》 2013年第8期87-88,共2页
综合实践活动课程开辟了我国基础教育全新的课程领域.该课程实施带来了新的问题和严峻的挑战。我校实施该课程的应对策略是以信息技术为手段,借助网络平台积极探索综合实践活动课程的开发、实施和评价。
关键词 综合实践活动课程 网络平台 课程实施 基础教育 信息技术
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