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跑步练习进行时
1
作者 宋晓佳 《作文（初中年级）》 2010年第6期8-9,共2页
学校最近要举行跑操比赛。下午上体育课时，包老师来看我们跑操，一会儿笑，一会儿皱眉头，当时就下令我们晚上回家对着镜子练习跑步姿势。
关键词 练习 跑步 体育
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尴尬的跑步
2
作者 宋晓佳 《中华活页文选（初一）》 2010年第5期74-75,共2页
学校马上要进行跑操比赛，下午上体育课时，包老师一看，一会儿笑，一会儿皱眉头，当时就下令我们晚上回家对着镜子练习跑步姿势。
关键词 《尴尬的跑步》 中学 作文 宋晓佳
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我的老师真健忘
3
作者 吴海云 《中华活页文选（初一）》 2010年第5期76-77,共2页
“我的老师记性可好了，整本书都能够背下来!”“我们的老师记性更好，开学不到三天，就记下了全班同学的名字。”……下课了，相邻几个班级的学生，正在谈论老师的记性。我没有答腔，因为我的老师是一个健忘的人。我说的是真话，别看... “我的老师记性可好了，整本书都能够背下来!”“我们的老师记性更好，开学不到三天，就记下了全班同学的名字。”……下课了，相邻几个班级的学生，正在谈论老师的记性。我没有答腔，因为我的老师是一个健忘的人。我说的是真话，别看我的班主任麦老师年纪轻轻，可她的记性却差得很。 展开更多
关键词 《我的老师真健忘》 中学 作文 吴海云
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初中美术教学中学生审美能力的培养 被引量：2
4
作者 王爱红 《学园》 2023年第29期81-83,共3页
美术教学是实施审美教育的有效途径,重视学生审美能力的培养,可以帮助其形成积极的审美情趣,发展其创新能力与创造能力。现阶段,一些学生在美术学习中存在参与意识不足、缺乏审美感知与创造能力等问题,影响美术教学质量的提升。为解决... 美术教学是实施审美教育的有效途径,重视学生审美能力的培养,可以帮助其形成积极的审美情趣,发展其创新能力与创造能力。现阶段,一些学生在美术学习中存在参与意识不足、缺乏审美感知与创造能力等问题,影响美术教学质量的提升。为解决这一问题,分析培养学生审美能力的重要价值,从情境、生活、合作、拓展、评价等角度出发,总结初中美术教学优化策略,旨在营造和谐氛围,改善现阶段美术教学中的不足,助力学生审美能力的发展。 展开更多
关键词 初中美术 审美能力 审美意识
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层递式教学模式在初中作文教学中的应用 被引量：2
5
作者 章国飞 《中学语文》 2023年第17期49-50,共2页
在初中作文教学中应用层递式教学模式有利于推动学生的思维发展,提升学生的写作水平。以初中作文教学的真实案例为主要材料,按照初中生的思维认知特点,从基础、巩固和强化三个层次递进的教学出发,探索层递式教学模式在作文教学中的应用... 在初中作文教学中应用层递式教学模式有利于推动学生的思维发展,提升学生的写作水平。以初中作文教学的真实案例为主要材料,按照初中生的思维认知特点,从基础、巩固和强化三个层次递进的教学出发,探索层递式教学模式在作文教学中的应用策略,让学生主动参与写作活动,习得写作技巧和方法,提升写作水平。 展开更多
关键词 作文教学 层递式模式 应用
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初中化学教学生活化实践研究 被引量：11
6
作者 李晓燕 《中学化学教学参考》 2015年第11X期16-16,共1页
随着工业革命的不断发展,大量化学产品应运而生,它极大地丰富了人们的生活,很多化学制品在我们的日常生活中发挥着越来越重要的作用。在这样的背景下,初中化学教育教学过程中也需要尽量实现课堂教学和日常生活的结合,提高学生将理论转... 随着工业革命的不断发展,大量化学产品应运而生,它极大地丰富了人们的生活,很多化学制品在我们的日常生活中发挥着越来越重要的作用。在这样的背景下,初中化学教育教学过程中也需要尽量实现课堂教学和日常生活的结合,提高学生将理论转化为实践的能力。一、教学内容的生活化化学学科的内容讲授不是孤立的理论教学,而是要不断实现化学知识的简单化和生动化。以苏教版第二课"我们身边的化学物质"为例,可以引导学生感受无处不在的空气。通过学生屏住呼吸30 s。 展开更多
关键词 初中化学 教学生活化 苏教版 化学物质 课堂教学 化学制品 教学过程 教学内容 化学学习 学习能力
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基于“链+”模式的初中数学教学设计与实施研究
7
作者 章苗 《数学学习与研究》 2023年第30期120-122,共3页
基于建构主义理论得知,知识习得是学生主动建构的过程,学生唯有亲身经历知识生成、发展过程,才能在探究中实现思维、能力的全面发展.而要达到这一目标,“链+”无疑是最佳的选择.与传统课堂教学模式相比,在“链+”数学课堂教学中,学生在... 基于建构主义理论得知,知识习得是学生主动建构的过程,学生唯有亲身经历知识生成、发展过程,才能在探究中实现思维、能力的全面发展.而要达到这一目标,“链+”无疑是最佳的选择.与传统课堂教学模式相比,在“链+”数学课堂教学中,学生在环环相扣、层层递进的探究学习中,实现了数学知识的有序生长.基于此,文章结合苏教版初中数学课堂教学实践,针对“链+”教学模式的具体开展路径进行了详细的探究,旨在提升课堂教学质量,为一线教师提供一些借鉴与参考. 展开更多
关键词 初中数学 课堂教学 “链+”
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几何画板,让初中数学课“活”起来
8
作者 章苗 《数学教学通讯》 2023年第29期85-88,共4页
几何画板是数学教学中帮助学生直观体验图形变化,培养学生空间意识的重要工具.几何画板的使用,使抽象的图形变化更加具体形象,从而从感性认识上升到理性认识,激发课堂的活力,使学生从亲身体验中生成自我认识,体会数学的实质和内涵,感受... 几何画板是数学教学中帮助学生直观体验图形变化,培养学生空间意识的重要工具.几何画板的使用,使抽象的图形变化更加具体形象,从而从感性认识上升到理性认识,激发课堂的活力,使学生从亲身体验中生成自我认识,体会数学的实质和内涵,感受数学的魅力. 展开更多
关键词 几何画板 课堂活力 实质内涵
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语文学科核心素养视角下的中学作文教学 被引量：2
9
作者 宗小慧 《作文（高中版）》 2020年第4期56-58,共3页
当语文学科与核心素养相遇,语文学科核心素养应运而生。语文学科核心素养包括语言建构与运用、逻辑发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解这四个要素。在语文教学中,要想让这几个要素顺利落地,需要有一个必然的前提,那就是语文教... 当语文学科与核心素养相遇,语文学科核心素养应运而生。语文学科核心素养包括语言建构与运用、逻辑发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解这四个要素。在语文教学中,要想让这几个要素顺利落地,需要有一个必然的前提,那就是语文教师教学理念与教学行为的核心素养指向,只有当这两者完全指向一致时,语文学科核心素养才能够顺利落地。那么这两者如何做到完全一致呢?在笔者看来,这涉及到语文教师对语文学科核心素养的宏观理解和微观操作。本文试以中学作文教学为例,谈谈自己的一些想法与做法。 展开更多
关键词 中学作文教学 核心素养 教学行为 教师教学理念 语文学科 语言建构与运用 语文教师 文化传承与理解
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从趣到味,对初中数学“趣味”教学的递进理解 被引量：1
10
作者 朱晓芬 《数学教学通讯》 2016年第35期52-53,共2页
趣味是数学教学的一个基本概念,但如果赋予趣味以新的含义,将＂趣＂视作学生对数学知识的直接兴趣指向,将＂味＂理解为学生对数学知识本质的把握,则可以将数学教学引入一个新的视野,从而获得一个从＂趣＂到＂味＂的教学过程.实践表明,... 趣味是数学教学的一个基本概念,但如果赋予趣味以新的含义,将＂趣＂视作学生对数学知识的直接兴趣指向,将＂味＂理解为学生对数学知识本质的把握,则可以将数学教学引入一个新的视野,从而获得一个从＂趣＂到＂味＂的教学过程.实践表明,这个过程可以促进数学有效教学的实现,可以促进学生对数学本质的把握,从而提升学生的数学核心素养. 展开更多
关键词 初中数学 趣 味 趣味
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如何科学地做好初三英语词汇复习 被引量：2
11
作者 时琴 《新课程研究（下旬）》 2008年第11期66-67,共2页
一、初三英语词汇复习普遍存在的若干问题初三英语词汇复习教学活动存在的问题,概括起来主要有以下几个方面：（1）孤立地将词语进行分门别类,停留在将词语进行简单地重组。如：同义词、反义词的归纳,近义词（组）语义的比较等。
关键词 词汇复习 初三英语 科学 教学活动 同义词 反义词 近义词 词语
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模型思想:一个具有丰富意义的数学概念——基于初中数学的思考 被引量：1
12
作者 钱怀莲 《数学教学通讯》 2017年第11期49-50,共2页
从数学建模到模型思想的提出,是数学教育理念的一大发展.从初中数学教学实践的角度来看,发掘模型思想的重要意义,有助于数学教学有效性的落实.教师要理清从数学建模到模型思想的嬗变,要从培养数学建模意识并促进其应用的角度让学生在实... 从数学建模到模型思想的提出,是数学教育理念的一大发展.从初中数学教学实践的角度来看,发掘模型思想的重要意义,有助于数学教学有效性的落实.教师要理清从数学建模到模型思想的嬗变,要从培养数学建模意识并促进其应用的角度让学生在实践中逐步形成模型思想.用数学思想来指引数学教学,可以成为初中数学教学的基本认识之一. 展开更多
关键词 初中数学 数学建模 模型思想 意义发掘
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关注学习状态,实现高效课堂 被引量：1
13
作者 张小军 《数学教学通讯》 2016年第29期60-62,共3页
我们所说的学习状态不仅包括学生对所学知识的心理反应，还包括他们所掌握的学习方法．对于学生学习状态的关注，就是要把“教师教”的被动模式向着“学生学”的主动模式转化，建立形成灵活积极的教学机制，切实推动初中数学课堂教学实... 我们所说的学习状态不仅包括学生对所学知识的心理反应，还包括他们所掌握的学习方法．对于学生学习状态的关注，就是要把“教师教”的被动模式向着“学生学”的主动模式转化，建立形成灵活积极的教学机制，切实推动初中数学课堂教学实效的提升． 展开更多
关键词 学习状态 高效课堂 初中数学
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初中语文古诗鉴赏教学心得 被引量：1
14
作者 朱亮亮 《中学课程资源》 2012年第10期28-29,共2页
如果说小学阶段的古诗教学对学生是一种启蒙的话,那初中阶段的古诗教学则赋予其鉴赏的内涵。学习古诗有什么意义?古诗是中华文明璀璨的明珠,学习古诗可以提高学生的文化素养,可以于诗境当中陶冶学生的情操。《义务教育语文课程标准》说... 如果说小学阶段的古诗教学对学生是一种启蒙的话,那初中阶段的古诗教学则赋予其鉴赏的内涵。学习古诗有什么意义?古诗是中华文明璀璨的明珠,学习古诗可以提高学生的文化素养,可以于诗境当中陶冶学生的情操。《义务教育语文课程标准》说得也很明白,"诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的鉴赏品位和审美情趣。"由这段话可以看出,古诗教学必须满足诵读、积累、感悟、运用和鉴赏等要求。 展开更多
关键词 初中语文 教学心得 古诗教学 古诗赏析 古代诗词 文学素养 主题教学 学而不思则罔 唐诗三百首 边塞
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初中道德与法治教学中培养学生辩证思维的策略 被引量：1
15
作者 唐建荣 《中学政史地（教学指导）》 2021年第1期54-55,共2页
辩证思维是指用变化的、发展的眼光去认识事物的一种思维方式,它要求用矛盾的、联系的、发展的眼光来分析问题。初中阶段培养学生的辩证思维能力,就是要培养学生运用唯物辩证法的原理去观察、分析、处理问题的能力,就是能正确看待身边... 辩证思维是指用变化的、发展的眼光去认识事物的一种思维方式,它要求用矛盾的、联系的、发展的眼光来分析问题。初中阶段培养学生的辩证思维能力,就是要培养学生运用唯物辩证法的原理去观察、分析、处理问题的能力,就是能正确看待身边的人和事,正确理解国家的大政方针,正确看待国际形势的能力。一、培养学生辩证思维能力的重要性1.发展素质教育的需要。 展开更多
关键词 发展的眼光 辩证思维能力 素质教育 初中道德与法治教学 唯物辩证法 国际形势 初中阶段 认识事物
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初中数学循序渐进地培养学生的数学素养 被引量：1
16
作者 钱怀莲 《中学数学（初中版）》 2014年第1期67-69,共3页
一、问题的提出何为数学素养？这是一个非常广泛和深奥的问题，也不是笔者这样的老师所能回答的．但笔者认为，就初中生而言，可以简单的说成：其一，初中生不会厌恶数学，有欣赏数学的眼光，喜欢数学；其二。
关键词 数学素养 循序渐进 初中数学 学生 培养 初中生 老师 中考
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探讨核心素养下初中数学有效课堂的构建途径 被引量：1
17
作者 刘俊华 《教育界（基础教育）》 2018年第12期102-103,共2页
随着新课改的深入,如何有效培养学生的数学核心素养已成为初中数学的重要目标,并受到广大一线教师的高度重视。教师需要转变传统的重知识、轻素养的教学观念,借助行之有效的教学策略构建高效的核心素养课堂,为学生的成长、成才做好准备。
关键词 核心素养 初中数学 构建途径
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初中物理实验教学策略研究 被引量：1
18
作者 姚轶辉 《数理化解题研究》 2018年第14期57-58,共2页
物理作为一门在初中阶段新开设教学课程,但由于其在具体中考选拔过程中占较大比重从而致使其具体有效教学开展在当前初中教学过程中意义重大.实验与物理教学开展是不可分割的两部分,一旦脱离了物理实验相关教学就将致使其学科性质产生... 物理作为一门在初中阶段新开设教学课程,但由于其在具体中考选拔过程中占较大比重从而致使其具体有效教学开展在当前初中教学过程中意义重大.实验与物理教学开展是不可分割的两部分,一旦脱离了物理实验相关教学就将致使其学科性质产生一定质变,教师应当立足于初中物理学科具体交易也从而开展因地制宜的相关教学活动,巧妙地将物理实验教学以及理论知识概念教学融汇联系于一体,促使学生在参与具体实验过程中更为形象立体的理解过往较为繁琐复杂相关知识概念.由此我们不难看出,在具体实际教学开展过程中合理应用实验教学对于创新提升具体物理教学质量以及相关教学效率都有着显著作用.本文就当前初中物理实验教学具体开展现状展开相关探究分析,结合具体教学范例以及相关教学经验积累从而针对相关初中物理实验教学方法进行阐述剖析,旨在能够为当前初中物理实验教学开展进步提供帮助. 展开更多
关键词 实验教学 初中物理 教学方法
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《囚绿记》教学中的理性与感性思辨
19
作者 程玉刚 《中学语文（教学大参考）（上旬）》 2016年第12期40-41,共2页
在有些课文的教学中，常常遇到一个不太提得上桌面但又不得不面对的问题：学生总会在文本的阅读过程中，生成一些与文章主题不一致的想法。这些想法常常会冲淡课堂教学的主题，有时还会影响营造得很好的课堂气氛；
关键词 课堂教学 理性与感性 《囚绿记》 思辨 阅读过程 文章主题 课堂气氛 课文
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用心感受泥土的甜
20
作者 谢翠兰 《中学语文（教学大参考）（上旬）》 2014年第12期62-63,共2页
一个很偶然的机会,拿到了一本自己曾经教过的学生的旧语文书,翻到《甜甜的泥土》（苏教版八年级上册）一课,标题旁边的空白处书写着这样的一段文字：这篇小小说通过一包奶糖化为泥土的故事,表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望... 一个很偶然的机会,拿到了一本自己曾经教过的学生的旧语文书,翻到《甜甜的泥土》（苏教版八年级上册）一课,标题旁边的空白处书写着这样的一段文字：这篇小小说通过一包奶糖化为泥土的故事,表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望,也告诉人们人间至亲至爱应该犹如宽广厚实的大地,无处不在,无处不有……这个学生的联系方式还在笔者的QQ通讯录中,当笔者有意无意地跟他聊起这篇课文时,印象却早已模糊…… 展开更多
关键词 语文书 苏教版 整体感知 离异家庭 联系方式 一本 教材编写者 父母离异 不知道 课程标准
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