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敬业重德、刻苦专研 提升体育课堂有效教学质量——以高中体育模块教学为例 被引量:4
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作者 丛永胜 《运动》 2012年第3期100-101,共2页
本文用文献资料法、调查法,从敬业重德,做好学生学习典范;激情投入,调动学生参与热情;精思妙想,组建模块教学内容;创造机会,搭建培训科研平台;改善设施,保障课堂有效教学;妥善处理,体育意外伤害事故等6个方面阐述了提升体育课堂有效教... 本文用文献资料法、调查法,从敬业重德,做好学生学习典范;激情投入,调动学生参与热情;精思妙想,组建模块教学内容;创造机会,搭建培训科研平台;改善设施,保障课堂有效教学;妥善处理,体育意外伤害事故等6个方面阐述了提升体育课堂有效教学的具体有效措施。 展开更多
关键词 有效教学 模块教学 技能动作
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谈高中语文选修课教学的现状及出路 被引量:1
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作者 石太东 《新课程研究(上旬)》 2007年第11期102-104,共3页
高中语文课程标准依据现代课程理论,结合国际课程改革发展的方向,联系目前高中语文教学的现状,设置了高中语文选修课程。
关键词 选修课程 高中语文教学 语文课程改革 学生学习 现代课程理论 个性发展 语文选修课 评价机制 选择性 教师
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中学数学教学四步导学模式探究 被引量:4
3
作者 戴圩章 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2010年第8期48-49,共2页
郭思乐教授提出了“全面依靠学生”的生本教育观,主张将学习真正地、彻底地交还给学生,激发学生学习的积极性和潜能。著名数学教育家R.R.斯普根如斯也主张改革单向灌输的教学方式:“如果你在学校中对数学的印象只是一堆不易理解的... 郭思乐教授提出了“全面依靠学生”的生本教育观,主张将学习真正地、彻底地交还给学生,激发学生学习的积极性和潜能。著名数学教育家R.R.斯普根如斯也主张改革单向灌输的教学方式:“如果你在学校中对数学的印象只是一堆不易理解的规则,将它们背下来并适当套用之后,就能得出所谓正确答案,也许你会同意数学教育必须改革了……但是改革的结果不一定比以前更好, 展开更多
关键词 中学数学教学 导学模式 数学教育家 教学方式 单向灌输 教育观 学生 郭思乐
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挖掘课本素材 培养创新思维 被引量:3
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作者 邵绍来 《中学教研(数学版)》 2003年第1期5-7,共3页
跨入新世纪,就是进入了日新月异的信息时代,“创新”是社会进步和发展的动力.在新中学数学教学大纲中指出:“创新意识主要指:对自然界和社会中的数学现象具有好奇心,不断追求新知识,独立思考,会从数学的角度发现和提出问题,进行探索和... 跨入新世纪,就是进入了日新月异的信息时代,“创新”是社会进步和发展的动力.在新中学数学教学大纲中指出:“创新意识主要指:对自然界和社会中的数学现象具有好奇心,不断追求新知识,独立思考,会从数学的角度发现和提出问题,进行探索和研究。”创新意识的确定,关键是培养创新思维. 展开更多
关键词 中学 数学 课堂讨论 教学民主 创新思维
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谈现代信息技术与历史课活动单导学整合——以《抗日战争》教学设计为例 被引量:3
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作者 沈和凤 《中学教学参考》 2012年第33期80-81,共2页
“信息技术与学科课程整合”是我国面向21世纪基础教育教学改革的新起点,是改革传统教育模式、教学方式和教学手段的重要途径。近年来如皋教育人在新课改大潮中且行且思,创造出一个相对科学的、系统的、具有区域本土特色的课改新方式... “信息技术与学科课程整合”是我国面向21世纪基础教育教学改革的新起点,是改革传统教育模式、教学方式和教学手段的重要途径。近年来如皋教育人在新课改大潮中且行且思,创造出一个相对科学的、系统的、具有区域本土特色的课改新方式——“活动单导学”教学模式。活动单导学是指以活动单为媒介引导学生在活动中自主、合作学习,实现教学目标的过程。 展开更多
关键词 现代信息技术 学科课程整合 引导学生 教学设计 《抗日战争》 历史课 教育教学改革 传统教育模式
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巧用任务型教学法提升阅读教学效率 被引量:3
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作者 李萍 《中学教学参考》 2018年第25期40-41,共2页
将任务型教学法运用于高中英语阅读教学有助于学生循序渐进地建构认知,提升技能。教师在将任务型教学法运用于高中英语阅读教学时,可结合读前环节、读中环节和读后环节的教学特点来设计任务,促进学生更好地发展。
关键词 任务型教学法 高中英语 阅读教学
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听课:教师互动促成长 被引量:3
7
作者 戴圩章 《教学与管理(小学版)》 2012年第6期10-11,共2页
近年来,以学生的合作学习为主体的活动教学理念,随着"活动单导学"模式的推进,而逐渐被广大教师所接受。课堂上围绕教学目标,引导学生在合作中建构知识、发展能力,已成为教师的一种自觉行为。生生互动、合作共进带来的显著的教学效果,... 近年来,以学生的合作学习为主体的活动教学理念,随着"活动单导学"模式的推进,而逐渐被广大教师所接受。课堂上围绕教学目标,引导学生在合作中建构知识、发展能力,已成为教师的一种自觉行为。生生互动、合作共进带来的显著的教学效果,吸引更多的教师关注课堂上的合作互动。然而,要追求活动教学效益的最大化,除了进一步深化课堂教学改革,教师专业素质的提升不能不说是新的增长点,而提升这个新的增长点的立足点就是听课,这一观点也正是“生生互动”的活动教学给教师专业成长带来的启发。 展开更多
关键词 教师专业素质 教师专业成长 听课 课堂教学改革 合作学习 引导学生 生生互动 教学理念
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深度学习视角下的高中思想政治教学思考 被引量:3
8
作者 施敏 《教书育人(校长参考)》 2018年第6期69-70,共2页
深度学习是教育领域中的研究重点与热点.深度学习指向学生的思维深度,强调通过创设有效的学习情境来引发学生的认知冲突(失衡),进而让学生经历深度的知识构建的过程,并在实际情境中迁移运用.在思想政治学科教学中运用深度学习,可以让... 深度学习是教育领域中的研究重点与热点.深度学习指向学生的思维深度,强调通过创设有效的学习情境来引发学生的认知冲突(失衡),进而让学生经历深度的知识构建的过程,并在实际情境中迁移运用.在思想政治学科教学中运用深度学习,可以让抽象的课程观点鲜活化、生活化,进而为培育学生的核心素养奠定基础. 展开更多
关键词 思想政治 深度学习 核心素养
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核心素养背景下的高中生物教学思考 被引量:3
9
作者 邹建娟 《教书育人(校长参考)》 2018年第12期75-76,共2页
核心素养强调"学生应具备的‘必备品格’与‘关键能力’",高中生物教学要真正树立以生为本的理念,将核心素养培育当成教学目标,当成是教学内容组织与教学方式选择的根本依据。
关键词 高中生物 核心素养 教学思考
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在“教教材”与“用教材教”之间自由行走——以《一个人的遭遇》教学设计为例 被引量:3
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作者 时鹏寿 《中学语文教学参考》 北大核心 2013年第9期32-35,共4页
课堂是教学的主阵地,总是吸引着人们关注的目光。有人把课堂分为“常规课堂”与“示范课堂”[肖川.中国名师教育经典[M].大众文艺出版社,2010.],有人把课型分为“家常课”与“公开课”[时鹏寿.“公开课”的九大规范[J].语文教... 课堂是教学的主阵地,总是吸引着人们关注的目光。有人把课堂分为“常规课堂”与“示范课堂”[肖川.中国名师教育经典[M].大众文艺出版社,2010.],有人把课型分为“家常课”与“公开课”[时鹏寿.“公开课”的九大规范[J].语文教学通讯,2005(5).]。 展开更多
关键词 教学设计 教材 自由 语文教学 公开课 课堂 出版社
原文传递
高考试题辨析五例
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作者 颜邦斌 金益群 +3 位作者 王瑞足 朱同兵 刘金龙 羊重荣 《地理教育》 2003年第6期42-43,共2页
题目一: 2003年文综卷(旧课程)选择题第5题:图2中①地所处的自然带是: A.热带雨林带 B.热带草原带 C.热带沙漠带 D.热带季雨林带 正确答案选的是C.据图判断只能选C才是正确的.但是,"热带沙漠带"的提法欠妥,准确的说法应是&qu... 题目一: 2003年文综卷(旧课程)选择题第5题:图2中①地所处的自然带是: A.热带雨林带 B.热带草原带 C.热带沙漠带 D.热带季雨林带 正确答案选的是C.据图判断只能选C才是正确的.但是,"热带沙漠带"的提法欠妥,准确的说法应是"热带荒漠带". 展开更多
关键词 高考 试题 分析 地理
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相敬相伴 合作共生——基于共生视角的教师专业发展有效途径 被引量:2
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作者 宗加银 《教书育人(教师新概念)》 2014年第7期38-39,共2页
教育大计,教师为本。教师的专业素养关系到新课程改革、教学质量提升和高效课堂打造,是实施素质教育的关键。多维度、多途径地为教师的专业发展搭建平台,促进教师的专业成长,是学校管理的核心和重点。综观教师专业生活的现状,我们... 教育大计,教师为本。教师的专业素养关系到新课程改革、教学质量提升和高效课堂打造,是实施素质教育的关键。多维度、多途径地为教师的专业发展搭建平台,促进教师的专业成长,是学校管理的核心和重点。综观教师专业生活的现状,我们可以把促进或实现教师专业发展的有效途径归结为三类:一是外在的培养与培训,对教师进行专业服务和学术引领;二是个人的实践与自我反思,激发内驱力,促进教师个体实践行为的改进;三是建构合作共生的教师文化,有利于教师群体的同伴互助与共同进步。但长期以来,由于中国传统文化中“文人相轻”的偏见,也由于教师教育教学工作的繁重,缺乏专业对话的时间和氛围,更由于教师劳动具有比较明显的个体性和教师考评制度以个体为主的导向,学校文化中充斥着浓厚的个人主义和学科本位思想,教师处于单兵作战、孤立无援,甚至是“假合作、真竞争”的状态。 展开更多
关键词 教师专业发展 共生 合作 教育教学工作 “文人相轻” 中国传统文化 教师考评制度 素质教育
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带电粒子在磁场中运动多解问题归类分析 被引量:2
13
作者 刘德华 《中学教学参考》 2014年第14期41-42,共2页
新课程改革要求着力培养学生的创新能力,近年高考中经常出现多解问题.要解答好多解问题,要求学生具有相应的发散性思维能力.带电粒子在磁场中运动类问题是高考中常出现的问题,分析研究带电粒子在磁场中运动的多解问题,提高考生对这类题... 新课程改革要求着力培养学生的创新能力,近年高考中经常出现多解问题.要解答好多解问题,要求学生具有相应的发散性思维能力.带电粒子在磁场中运动类问题是高考中常出现的问题,分析研究带电粒子在磁场中运动的多解问题,提高考生对这类题的解题能力,提高考生的高考得分能力,对广大高三师生而言,具有重要的意义.造成带电粒子在磁场中运动时多解的原因主要有以下几种:1.带电粒子所带电荷电性不确定造成多解; 子运动的周期性造成多解. 展开更多
关键词 多解问题 带电粒子 运动 磁场 归类分析 发散性思维能力 新课程改革 高考生
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高中音乐鉴赏中开展审美教育初探 被引量:2
14
作者 张海霞 《中学教学参考》 2018年第24期31-32,共2页
在高中音乐鉴赏中开展审美教育,有助于学生形成健康的人格,获得更高远的发展。教师通过名曲导航、名家论述、名生展示三个环节来开展高中音乐鉴赏审美教育,可以帮助学生探寻生命之美,获得成长的动力。
关键词 高中音乐 音乐鉴赏 审美教育
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抓住关键环节 启迪学生思维——例谈历史高考选择题的审题失分与应对策略 被引量:1
15
作者 顾丽红 《中学教学参考》 2015年第4期107-108,共2页
选择题得分的高与低,成为决定考生高考历史学科成绩优劣的关键所在。本文认为影响学生考试得分的重要因素有三个即知识能力、方法规律、考试心态,而学生考试解题出错有三大原因即概念不清或基础不牢、审题不清或思路错误、粗心大意或心... 选择题得分的高与低,成为决定考生高考历史学科成绩优劣的关键所在。本文认为影响学生考试得分的重要因素有三个即知识能力、方法规律、考试心态,而学生考试解题出错有三大原因即概念不清或基础不牢、审题不清或思路错误、粗心大意或心态失常。 展开更多
关键词 历史高考选择题 审题失分 关键环节 启迪思维 高效得分
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条分缕析明立意 精雕细刻巧表达——二元关系类话题作文写作指要 被引量:1
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作者 时鹏寿 《中学语文园地(高中版)》 2007年第5期24-25,共2页
  二元关系类话题作文是高考中出现频率很高的题型.这种样式的命题以联合词组的形式出现,二者之间可以构成多种判断,附加上一定的条件,能够建立起因果、取舍、并列、条件等多种关系,具有很强的思辨性.……
关键词 传统美德 竞争意识 话题作文 作文写作 二元关系
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“悦读”:诗词教学中的智性魅力 被引量:1
17
作者 鞠九兵 《中学语文教学参考》 北大核心 2013年第12期56-58,共3页
当下阅读教学中的少读多析、寡情多义、未诵多解之风非常盛行,尤其在诗词教学中,轻视“悦读”重在解析,导致学生感受不到诗词的情意美和韵律美,教师大量的注解式的解读也削弱了学生学习语文的兴趣。无疑,诗歌的教学过程是一次审美... 当下阅读教学中的少读多析、寡情多义、未诵多解之风非常盛行,尤其在诗词教学中,轻视“悦读”重在解析,导致学生感受不到诗词的情意美和韵律美,教师大量的注解式的解读也削弱了学生学习语文的兴趣。无疑,诗歌的教学过程是一次审美悦心怡情的过程。这个过程是要通过多梯度的“悦读”、诗歌语言的品味及诗歌意境的联想和想象等来实现的。 展开更多
关键词 阅读教学 诗词 教学过程 诗歌 学生
原文传递
“有机合成”活动教学设计 被引量:1
18
作者 刘荣 《中学教学参考》 2013年第5期80-81,共2页
一、教材、学情的分析“有机合成”是现行人教版高中化学新教材选修5第三章《烃的含氧衍生物》一章最后一节的内容,是新增加的一节内容,重点讨论有机官能团的相互转化和逆合成法在有机合成过程中的应用问题,是对有机化学学习的一个... 一、教材、学情的分析“有机合成”是现行人教版高中化学新教材选修5第三章《烃的含氧衍生物》一章最后一节的内容,是新增加的一节内容,重点讨论有机官能团的相互转化和逆合成法在有机合成过程中的应用问题,是对有机化学学习的一个概括和升华。处理这两类问题所需的有机知识,学生在前面几节刚刚学过,分析这两类问题所需的思路、方法、技巧则在必修内容中也已经学过。因此,本节内容的学习是学生用已有的知识去分析未知的问题,这好比学生带着指南针走进陌生的世界一样,充满挑战, 展开更多
关键词 有机合成 教学设计 必修内容 化学学习 含氧衍生物 有机官能团 高中化学 新教材
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让语文选修课堂更有“语文味” 被引量:1
19
作者 王华 《中学语文(教学大参考)(上旬)》 2015年第5期73-74,共2页
选修课程可以对必修课起到补充、扩展和提升的作用,可是,选修课并没有被合理有效地编排到教学当中,这导致了一个不容忽视的问题,那就是:很多的语文课程跟以前不一样了,缺少了必要的“语文味”!
关键词 选修课程 语文味 课堂 语文课程 必修课 教学
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例析动能定理的运用 被引量:1
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作者 许志刚 《中学教学参考》 2018年第35期53-54,共2页
文章采撷三道经典例题,并通过变式探讨学习动能定理,以便学生清楚理解动能定理,并在整体上把握其内在联系,形成系统的知识结构,从而提高分析和解决问题的能力。
关键词 动能定理 步骤 方法 运用
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