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让学生感受语文的意境美 被引量：1
1
作者 胡琴 《教育艺术》 2009年第11期23-24,共2页
语文是中国优秀文化的一颗璀璨明珠。欣赏明珠，我们可以体味历史的浓郁芬芳、现代的流光溢彩．体味中国语言的丰富多彩、民族精神的凝重永恒。现行苏教版教材选文力求典型规范、文质兼美，题材、体裁、风格丰富多样。在教学过程中。笔... 语文是中国优秀文化的一颗璀璨明珠。欣赏明珠，我们可以体味历史的浓郁芬芳、现代的流光溢彩．体味中国语言的丰富多彩、民族精神的凝重永恒。现行苏教版教材选文力求典型规范、文质兼美，题材、体裁、风格丰富多样。在教学过程中。笔者和学生一起体悟其语言美、情感美与艺术美，使语文课堂真正成为一种美的享受。 展开更多
关键词 语文课堂 学生 意境美 感受 中国语言 优秀文化 民族精神 教学过程
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浅谈小学生个性教育
2
作者 施伟 《中国校外教育》 2010年第S1期247-247,212,共2页
个性是人进行创造活动的内在依据和能动力量,鲜明的个性是儿童得到发展的前提。教育要以人为本,要促进人的发展,即关注每一位学生独特个性的发展,因此,抓住"个性发展"这一重要环节,注意培养完善学生的良好个性品质,既是现代... 个性是人进行创造活动的内在依据和能动力量,鲜明的个性是儿童得到发展的前提。教育要以人为本,要促进人的发展,即关注每一位学生独特个性的发展,因此,抓住"个性发展"这一重要环节,注意培养完善学生的良好个性品质,既是现代教育的要求,也是社会发展和个体发展的需要。本文在对个性和个性教育的定义进行辨析的基础上,结合自己的实践和体会谈谈在小学语文教学中实施小学生个性教育的方法。 展开更多
关键词 个性教育 小学生 语文教学
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体验性学习与小学作文教学
3
作者 杨新梅 《新课程学习》 2010年第8期44-45,共2页
说到写作文,大部分孩子都有"谈文色变"之感,从教十年来,每当布置孩子们写作文的任务时,我的耳边总是传来无奈的叹息声,眼中所见的总是一张张愁眉苦脸。交上来的作文大致可分三类,第一类是抄袭型:家长为了提高孩子的写作水平。
关键词 体验性学习 命题作文 调动学生 写作水平 引导学生 小学作文教学 说真话 教师 学会 现实生活
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遵循规律 趣味识记 被引量：1
4
作者 冒建平 《小学语文教学（园地）》 2013年第3期35-35,共1页
对学生进行读写训练，是为未来的阅读与写作打基础，是低年级语文教学中的重点内容。应该重视对学生进行识字方法的培养，让学生能够具有最基础的识字、写字能力，这样可以很好地帮助学生养成好的习惯。
关键词 趣味 语文教学 学生 基础 识字
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读在古诗世界里
5
作者 倪瑞美 《小学教学参考（语文版）》 2012年第10期31-31,共1页
诗歌是中国文化的瑰宝，让孩子接近诗歌，走进诗歌，爱上诗歌，丰富孩子的精神世界，能使每个孩子成为“灵秀”之人。那么，如何让孩子真正领略诗歌的美妙呢？这就需要以“读”贯穿于古诗世界中。
关键词 精神世界 古诗 中国文化 诗歌 孩子 “读”
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让思维插上自由的翅膀——小议数学教学中创新思维的培养
6
作者 佘路祥 《小学教学参考（综合版）》 2007年第10期53-53,共1页
“如果学生在学校里学习的结果，是使自己什么也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。”托尔斯泰曾经这样评价学校的教育。由此可见，培养学生的创新思维是何等的重要，而数学就是一门富有创新内涵的学科。小学数学教学的目的是在... “如果学生在学校里学习的结果，是使自己什么也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。”托尔斯泰曾经这样评价学校的教育。由此可见，培养学生的创新思维是何等的重要，而数学就是一门富有创新内涵的学科。小学数学教学的目的是在向学生传授知识、发展智力的基础上，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力， 展开更多
关键词 小学数学教学 创新思维 培养 自由 托尔斯泰 创新内涵 传授知识 创新意识
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提高学生的语言表达能力
7
作者 胡琴 《新课程学习》 2009年第5期95-95,共1页
语言表达能力是现代复合型人才的基本素质。思维敏捷、能言善辩是个人寻求发展机会的重要条件,也是事业成功的保证,学校应该从小培养孩子在公众面前表达自己的能力。
关键词 语言表达能力 学生阅读能力 民族共同语言 语言技巧 词汇 语言文字 课内阅读 写文章 学习语言 教师
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关于“课堂思辨”的策略思考
8
作者 冒建平 《江西教育（管理版）（A）》 2013年第21期101-,共1页
一、"下潜"——为思辨引入源头活水 教材无非是个例子,教师只有深入解读文本,把握文本的价值取向,对可能出现的问题进行充分预设,挑选出最有价值的问题,才能在课堂中生成思辨的源头活水. 首先要从关键词入手,让学生们在学习... 一、"下潜"——为思辨引入源头活水 教材无非是个例子,教师只有深入解读文本,把握文本的价值取向,对可能出现的问题进行充分预设,挑选出最有价值的问题,才能在课堂中生成思辨的源头活水. 首先要从关键词入手,让学生们在学习过程中就能理解体会关键词的妙处.其中,最有效果的无非是换词比较了. 展开更多
关键词 祁黄羊 策略思考
原文传递
转变学习方式促进学生全面音乐素质
9
作者 刘慧 《教书育人（高教论坛）》 2008年第S2期68-68,共1页
一、在探究的过程中学会审美创造性的学习教师引导学生进行探究创造性的学习,其目的有探究音乐的审美因素,为了更好的感受美、理解美、表现美、创造美。
关键词 引导学生 转变学习方式 培养学生 音乐审美 探究性 音乐素质 教师 审美创造性 学习习惯 歌曲
原文传递
浅谈开放式数学教学的实施
10
作者 张子泉 《广西教育》 2012年第25期20-20,共1页
新课标要求数学教学要以学生发展为本，实施开放教学，充分发挥学生创造潜能，让数学走进学生的心灵。如何有效地实施开放式教学，让数学课堂焕发出蓬勃的生命力呢？现笔者根据自身的教学实践谈几点粗浅看法。
关键词 开放式 数学教学 实施 策略
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