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题名构建自主学习历史课堂教学模式
被引量：5
- 1
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作者
薛建平
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机构
江苏如东县教研室
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出处
《历史教学（下半月）》
北大核心
2000年第7期37-38,共2页
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关键词
学生自主学习
历史课堂
课堂教学模式
知识结构
教师的主导作用
罗斯福新政
资本主义
培养学生
教学民主化
经济危机
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名初中几何中的计数问题解法举例
- 2
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作者
何循
陈学军
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机构
江苏如东县中学
江苏如东县教研室
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出处
《中学教研（数学版）》
1991年第5期36-38,共3页
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文摘
计数问题常在初中数学竞赛中出现,由于这类问题的解题思想方法独特,学生常常感到无从下手.本文将就初中几何中的计数问题介绍几种常用解法. 一、穷举法穷举法就是把要求计数的所有事物一一列举出来,最后计算总数的方法。它是一种最简单、最基本的计数方法。例1 有一无盖立方体纸箱.若将其沿棱剪成展开图.
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关键词
计数问题
展开图
正七边形
解题思想
三角形数
穷举法
连续自然数
数学竞赛
分点
展开形式
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名生物学科教学中的科学素质培养
- 3
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作者
沈坚
徐玉珠
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机构
江苏如东县教研室
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出处
《教育学报》
1995年第6期23-26,共4页
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文摘
生物学科教学中的科学素质培养江苏如东县教研室沈坚江苏海安县城南中学徐玉珠在中学生物教学中，培养学生的科学素质，这是一个长期以来被人们忽视的问题，更是一个我们努力要将传统应试教学变为素质教学的重要方面。对此，我们必须引起足够的重视。中学生科学素质的培养...
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关键词
生物学科
科学素质培养
农田生态系统
生物科学
过程式教学
生物教学
生命现象
科学思想方法
玉米种子
生物学知识
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名问题解决与开放题教学
- 4
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作者
何汉新
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机构
江苏如东县教研室
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出处
《小学教学参考（语文版）》
2001年第5期33-34,共2页
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关键词
开放题教学
小学数学教科书
小学数学教学
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名浅谈中学历史课的教学控制
- 5
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作者
薛建平
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机构
江苏如东县教研室
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出处
《历史教学问题》
北大核心
1992年第2期37-38,共2页
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文摘
教学调控是一个复杂的动态系统,其目的在于对信息传递进行有计划的控制,并利用信息反馈施行有效的调控,来提高教学质量,完成教学任务。那么,在中学历史课中,如何进行教学控制呢?我认为主要应考虑以下几个方面。
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关键词
中学历史课
教学控制
引导学生
教学调控
教学任务
教师
课堂教学
教学质量
动态系统
信息传递
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分类号
G633.5
[文化科学—教育学]
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题名培养学生的现代思维方式
- 6
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作者
沈坚
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机构
江苏如东县教研室
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出处
《中学生物教学》
1997年第2期1-3,共3页
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文摘
培养学生的现代思维方式教学研究江苏如东县教研室（２２６４００）沈坚社会在不断发展，人类的思维在不断变化，新的思维方式也在不断地涌现。因此，在中学生物教学中，有机地结合生物学教学，诱导学生运用生命科学的知识、理论和科学方法，以科学的现代思维方法，去分析...
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关键词
生态系统
现代思维方式
辩证统一
培养学生
系统分析
化学元素
黄土高
动态平衡
生命现象
系统综合
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分类号
G421
[文化科学—课程与教学论]
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题名注重培养学生的科学素质
- 7
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作者
沈坚
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机构
江苏如东县教研室
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出处
《中学生物教学》
1994年第6期2-3,共2页
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文摘
培养学生的科学素质,长期以来被人们忽视,它是素质教育的一个重要方面。对此,我们必须引起足够的重视。 对学生科学素质的培养,就是在教学中教师要有意识地重视生物知识、基本技能教学的同时,努力使学生了解一般生物科学研究的基本过程,努力使学生初步学会一般生物科学研究的基本手段和方法,注意渗透、训练和培养学生的实事求是的科学态度。
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关键词
生物知识
生物科学研究
技能教学
生物学知识
生命活动规律
科学思想方法
高中生物
生物标本
物质结构
中学生物学
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名1990年江苏省初中数学竞赛试题及解答
- 8
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作者
何树基
陈学军
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机构
江苏如东县教研室
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出处
《中等数学》
北大核心
1991年第4期20-22,共3页
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关键词
竞赛试题
实数根
正整数解
解集
锐角三角形
陈学军
平方数
侧石
二万
若千
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名优化自然课堂教学的思考
- 9
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作者
沙德斌
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机构
江苏如东县教研室
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出处
《湖南教育（上旬）（A）》
1996年第6期40-41,共2页
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文摘
优化自然课堂教学,可从以下四个方面入手。 一、优化自然课堂教学目的 优化的自然课堂教学目的必须符合全面性、科学性、具体性三个特点: 1.全面性。自然教学不仅是知识教学,而且包含培养学生对科学技术的兴趣爱好、发展学科学用科学的能力、养成良好的科学态度以及进行思想品德教育方面的要求。以《日食和月食》为例。
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关键词
自然课
课堂教学结构
自然教学
教学目的
教材内容
科学探究活动
《日食和月食》
教学方法
教与学的关系
思想品德教育
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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题名《义务教育美术课程标准(实验稿)》有关概念辨析
被引量：4
- 10
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作者
杨晓华
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机构
江苏省如东县教研室
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出处
《中国美术教育》
2003年第1期13-14,共2页
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文摘
中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》(以下简称“美术课程标准”)现已颁布发行。近期笔者接受了美术课程标准的培训。在培训期间,笔者发现许多教师对课程标准中出现的一些新的概念或名词缺乏理解,而这些新的概念和名词对教师理解课程标准却是至关重要的。
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关键词
义务教育
课程标准
美术教学
美术素养
情感
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分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
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题名《认识角》教学设计
被引量：2
- 11
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作者
丁春香
冒金彬
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机构
江苏如东县大豫镇桂芝小学
江苏如东县教育局教研室
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出处
《教学与管理（小学版）》
2011年第6期58-60,共3页
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文摘
教学内容
苏教版课程标准实验教科书《数学》二年级下册第64～66页。
教学目标
1．引导学生认识生活中物体上的角，知道角各部分的名称，能正确指出物体表面的角，能在平面图形中辨认出角。
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关键词
教学设计
二年级下册
实验教科书
教学内容
《数学》
课程标准
教学目标
引导学生
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名一次实验调演的启示
被引量：2
- 12
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作者
杨兵
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机构
江苏南通如东县教研室
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出处
《化学教育》
CAS
北大核心
2009年第4期65-67,共3页
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文摘
通过对江苏省南通市举行的实验调演情况分析，对目前中学化学实验教学从“新课程的实施”、“化学教师专业素养提升和追求”、“学校办学追求”等方面进行反思，并从“科学、可行”、“绿色、安全”、“徽型、简约”等方面阐述中学化学实验改进和创新的基本方向。
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关键词
实验调演
科学可行
绿色安全
化学教师专业发展
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名农村小学写字教学的现状分析及其思考
被引量：1
- 13
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作者
谬晓斌
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机构
江苏如东县丰利小学教研室
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出处
《教师之友》
2000年第9期26-27,共2页
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文摘
写字,是一门艺术,也是一种能力,它属于人的素质全面发展的重要组成部分。但经调查发现,在一些学校,特别是在农村小学,写字教学还没有引起足够的重视,农村小学的写字教学的现状不容乐观。
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关键词
农村小学
写字
教学
现状分析
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分类号
G623.202
[文化科学—教育学]
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题名英语电化教学模式探微
被引量：1
- 14
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作者
杨武
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机构
江苏如东县教育局教研室
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出处
《中小学外语教学》
北大核心
2001年第7期9-11,共3页
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文摘
随着现代教育技术的发展,电化教学手段在英语教学中的运用越来越普遍.其运用目的已经不仅停留在创设情境、激发兴趣、提高教学效率这个层面上,而是把培养学生的学习兴趣、帮助学生运用所学知识和积极促进学生全面发展作为运用电化教学手段的最终目标.
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关键词
电化教学手段
英语教学
学生全面发展
助学
高教
激发兴趣
现代教育技术
外语教育
创设情境
目的
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
G623
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题名全员参与式教研活动更富实效
被引量：1
- 15
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作者
朱唤民
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机构
江苏如东县教育局教研室
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2008年第5期31-32,共2页
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文摘
基础教育课程改革的大力推进迫切需要改进和加强教研活动，然而，教研活动的实效性又常常受到多方面的责问。制约教学研究活动实效性的因素，除了经费、制度等外，活动的组织形式、严密程度同样也影响着活动的质量。在长期教研活动的实践中，作为县级教研室，我们不断摸索创新，努力让教研活动真正吸引一线教师，切实发挥活动的观摩、交流、引领的作用。
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关键词
教研活动
参与式
基础教育课程改革
全员
教学研究活动
县级教研室
一线教师
实效性
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分类号
G637
[文化科学—教育学]
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题名《认识厘米》教学设计与评析
- 16
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作者
周闵闵
冒金彬
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机构
江苏如东县掘港双语小学
江苏如东县教育局教研室
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出处
《教学与管理（小学版）》
2010年第12期58-59,共2页
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文摘
教学内容
义务教育课程标准小学数学教科书（苏教版）二年级上册50～52页例题及想想做做.
教学目标
1.引导学生经历用不同方法测量物体长度的过程,体会建立长度单位的必要性.
2.让学生在观察、操作等活动中,初步认识长度单位厘米,初步建立1厘米的表象,初步学会用刻度尺量物体长度,画整厘米长的线段.
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关键词
教学设计
义务教育课程标准
长度单位
引导学生
二年级上册
数学教科书
教学内容
教学目标
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名在课外活动中培养学生的创造性思维
被引量：1
- 17
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作者
沈坚
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机构
江苏省如东县教研室
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出处
《生物学教学》
1988年第4期15-16,共2页
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文摘
创造性思维是人类所独具的心理活动。学生的创造性思维,不但可以在课堂教学中,而且也可以在课外活动中,得到培养。我县中小学在课外活动中,特别强调对学生创造性思维的培养,並对此作了一些有益的探索。一、培养思维的求异性创造性思维的主要特点是思维的求异性,求异思维往往不满足于已知的结论,而以不断地探索新的未知领域,为其特点。我县有所小学有些学生在自然常识课上在学习了《热带树蛙》一课后,大胆提出:“
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关键词
创造性思维
求异性
求异思维
心理活动
课堂教学
未知领域
发散性
课外时间
兴趣小组
昆虫标本
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名解几中有关范围问题的背景及解法
- 18
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作者
陈学军
文蜀林
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机构
江苏如东县教育局教研室
如东县中学
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出处
《中学数学（江苏）》
1994年第2期28-30,共3页
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关键词
取值范围
目标函数
圆锥曲线
椭圆长轴
变化范围
位置关系
解几
不等式
离心率
斜率为1的直线
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名在高考复习教学中注重把握好几个辩证关系
- 19
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作者
杨俊美
沈坚
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机构
江苏省如东高级中学
江苏省如东县教研室
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出处
《中学生物学》
2004年第6期36-38,共3页
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关键词
高考
复习课教学
辩证关系
生物
2005年
基础知识
创新能力
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分类号
G634.91
[文化科学—教育学]
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题名如何培养学生动手能力
- 20
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作者
沈坚
徐玉珠
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机构
江苏省如东县教研室
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出处
《中学生物教学》
1996年第1期11-12,共2页
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文摘
如何培养学生动手能力培养中学生的动手能力，不仅是培养跨世纪的创造性人才的战略需要，而且也是教好生物新教材，搞好素质教育，训练学生知识技能，培养学生艰苦奋斗、自强自立生存意识的需要。我们在初一生物学新教材的教学和课外科技活动中，就如何培养学生的动手能力...
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关键词
动手能力
培养学生
结论式教学
正确态度
生命科学
生活史
活动时间
利用课
生物学新教材
学生创造性
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分类号
G442
[哲学宗教—心理学]
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