对话,使语文教学更绚烂 被引量：1

1

作者 陶月英 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2005年第9期75-76,共2页

《中学语文课程标准》明确指出,语文教学应该"致力于学生语文素养的形成与发展",为"学生全面发展和终身发展"奠定坚实的人文基础。为此,教师应反思自己的教学理念和行为,真正使学生从被动的接受框架中解脱出来,从... 《中学语文课程标准》明确指出,语文教学应该"致力于学生语文素养的形成与发展",为"学生全面发展和终身发展"奠定坚实的人文基础。为此,教师应反思自己的教学理念和行为,真正使学生从被动的接受框架中解脱出来,从而获得主体性的发展。笔者认为"对话"能成为一架彩虹,使师生心灵沐浴彩霞、精神自由翱翔,使语文教学的天空绚烂诱人!本文试从重视情感体验,与文本和作者平等对话,不做文本和作者的臣民,认识并尊重学生的不同认知水平和风格,创设宽松、和谐的师生对话氛围两个方面谈感受和体会。 展开更多

关键词 中学 语文 课程标准 对话教学 阅读教学

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运用“任务教学法”开展英语研究性学习 被引量：2

2

作者 杨炳奎 张邕江 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2005年第9期77-79,54,共4页

研究性学习无论是作为一种学习方式,还是作为一种课程形态,在新一轮基础教育课程改革中都有着独特的不可替代的价值。"任务教学法"与英语研究性学习的宗旨极其吻合,由其来指导研究性学习的实践,能改变以往学生被动接受的学习... 研究性学习无论是作为一种学习方式,还是作为一种课程形态,在新一轮基础教育课程改革中都有着独特的不可替代的价值。"任务教学法"与英语研究性学习的宗旨极其吻合,由其来指导研究性学习的实践,能改变以往学生被动接受的学习方式,倡导学生的自主发展和掌握科学的语言学习方法,充分发挥学习的主动性和创造性,提高综合运用所学知识解决实际语言问题的能力,有利于全面推进外语素质教育。 展开更多

关键词 研究性学习 英语 课程改革 素质教育 任务式教学 教学方法 中学

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在反思中推进新课改

3

作者 王静兴 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2005年第9期71-72,共2页

成功的教育是经验和反思的一个复合体。就导学过程而言,反思可分成导学前反思、导学中的反思和导学后的反思。新一轮基础教育课程改革,与前几次的课改比,力度更大,涉及面更广,这就要求每一位教育工作者对以往的教育理念和过程作更深刻... 成功的教育是经验和反思的一个复合体。就导学过程而言,反思可分成导学前反思、导学中的反思和导学后的反思。新一轮基础教育课程改革,与前几次的课改比,力度更大,涉及面更广,这就要求每一位教育工作者对以往的教育理念和过程作更深刻的反思,切实地更新和调整自己的教育理念和导学行为,从而推动新课改向纵深发展。 展开更多

关键词 基础教育 课程改革 教学反思 教学手段 教学理念

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美在我们的阅览中心 被引量：1

4

作者 朱培英 《中小学图书情报世界》 2004年第1期37-38,共2页

人们对美的感受,在美学上称之为美感。凡是与美有关的事物总是会成为人们追求和向往的目标。图书馆学的发展同样伴随着美,图书馆服务也离不开以人为本的核心思想,脱离了审美意识和审美应用,服务效果将得不到保证。随着现代文明和图书馆... 人们对美的感受,在美学上称之为美感。凡是与美有关的事物总是会成为人们追求和向往的目标。图书馆学的发展同样伴随着美,图书馆服务也离不开以人为本的核心思想,脱离了审美意识和审美应用,服务效果将得不到保证。随着现代文明和图书馆事业的蓬勃发展,'一切为了读者'的服务理念在图书阅览中日渐重要。一、阅览中心环境美阅览中心自然环境是馆员与读者共同合作完成借阅过程的活动空间,它的美包括环境布局美和环境整洁美等。我校阅览中心坐落在学校的东面。它的南、北、西是四块各不相同形状的草坪。 展开更多

关键词 图书馆 阅览室 自然环境 读者服务 服务态度 馆员素质 美学

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百年老校的图书馆变迁

5

作者 朱培英 《中小学图书情报世界》 2004年第6期56-57,共2页

坐落在江苏省历史文化名镇——太仓市沙溪镇上的沙溪高级中学，创办于1914年．素以儒雅深厚的文化底蕴和启迪有方的教学闻名遐迩。我国著名核物理学家、原子弹之父王淦昌先生在他晚年的回忆录中，还深情地回忆起当年在这所学校读书求学... 坐落在江苏省历史文化名镇——太仓市沙溪镇上的沙溪高级中学，创办于1914年．素以儒雅深厚的文化底蕴和启迪有方的教学闻名遐迩。我国著名核物理学家、原子弹之父王淦昌先生在他晚年的回忆录中，还深情地回忆起当年在这所学校读书求学，并随同其他爱国师生一起走上街头， 展开更多

关键词 沙溪高级中学 图书馆变迁 图书阅览中心 藏书建设

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论语文课教学的思辨模式

6

作者 张庆 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2005年第9期73-74,共2页

本文结合语文学科自身特点,确立一种能将知识的传授与智能培养有效地结合起来的"问题—思辨"课堂教学模式。在教师的精心指导下,为实现一定的教学目标,通过预先的设计与组织,引导启发学生就教学中的某一问题,进行深入的思考,... 本文结合语文学科自身特点,确立一种能将知识的传授与智能培养有效地结合起来的"问题—思辨"课堂教学模式。在教师的精心指导下,为实现一定的教学目标,通过预先的设计与组织,引导启发学生就教学中的某一问题,进行深入的思考,发表自己的见解,进行辩论和研究学习。 展开更多

关键词 语文 教学模式 教学目标 高中 课程标准 创新能力

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浅谈图书管理员的基本素质之一——爱心与用心

7

作者 朱培英 《中小学图书情报世界》 2002年第7期31-32,共2页

要办好一个图书馆,经费、建筑、馆藏、设备等因素固然重要,但图书管理员的素质起着决定性的作用。笔者认为图书管理员的素质可以用八个字四个心来概括,即爱心、用心、苦心、耐心。本文着重讨论爱心与用心。 一、爱心——热爱工作、热爱... 要办好一个图书馆,经费、建筑、馆藏、设备等因素固然重要,但图书管理员的素质起着决定性的作用。笔者认为图书管理员的素质可以用八个字四个心来概括,即爱心、用心、苦心、耐心。本文着重讨论爱心与用心。 一、爱心——热爱工作、热爱读者 爱心主要表现在爱岗敬业。爱岗敬业首先体现在忠于职守,热爱本职工作,努力钻研业务水平。 展开更多

关键词 图书管理员 基本素质 爱心 用心 图书馆

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信息技术与英语学科有效整合的若干策略 被引量：15

8

作者 杨炳奎 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2008年第6期90-92,共3页

随着信息技术在中学英语教学中的广泛使用,中学英语教学的方式不断得到改进,教学质量也有了新的提高,但目前所遇到的最大困境和挑战仍然是费时低效的问题,如何提升课堂教学的有效性将是提高中学英语教学质量的关键。本文探讨信息技术与... 随着信息技术在中学英语教学中的广泛使用,中学英语教学的方式不断得到改进,教学质量也有了新的提高,但目前所遇到的最大困境和挑战仍然是费时低效的问题,如何提升课堂教学的有效性将是提高中学英语教学质量的关键。本文探讨信息技术与英语教学有效整合的内涵、出现的问题及相关对策,以帮助改善英语课堂教学。 展开更多

关键词 中学英语教学 信息技术 整合

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学校文化重塑的若干策略 被引量：1

9

作者 杨炳奎 《科学大众（智慧教育）》 2008年第3期6-7,共2页

学校文化是一个组织的行为规范和共同的价值观念,是一个组织共有的哲学观、信仰、期望和态度。对学校文化层面或结构的认识,有助于我们在学校发展中更多地考虑文化内涵的建设和形成。而不再从主要侧重于学校物质层面的建设和学生的社团... 学校文化是一个组织的行为规范和共同的价值观念,是一个组织共有的哲学观、信仰、期望和态度。对学校文化层面或结构的认识,有助于我们在学校发展中更多地考虑文化内涵的建设和形成。而不再从主要侧重于学校物质层面的建设和学生的社团活动的角度,来考虑学校文化的建设。 展开更多

关键词 学校文化 结构 策略

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榨出皮袍下面藏着的“小”

10

作者 程睿颖 唐惠忠(指导) 《作文与考试（高中版）》 2023年第13期26-27,共2页

“勇气”,百度汉语解释为“敢作敢为毫不畏惧的气魄”。在我看来,真正的勇气,有助于我们正视客观事实,审视自身缺点和错误,更有助于我们开心,遇见真实的自我、更好的自我。

关键词 缺点和错误 毫不畏惧 勇气 客观事实

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合理运用多媒体 优化物理实验教学 被引量：1

11

作者 徐艳 《中国教育技术装备》 2012年第2期108-109,共2页

1中学物理实验教学状况的分析 多媒体与物理实验教学有机整合，可利用视听资料、网络资源等加强实验教学与社会、生活、科学技术之间的联系。多媒体的交互性和超文本链接优势，又为“师生互动”提供了可靠的保证。

关键词 物理实验教学 多媒体 优化 中学物理实验 超文本链接 教学状况 有机整合 视听资料

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从2006高考物理江苏卷谈光电效应规律的图像

12

作者 冯建跃 何永林 《物理教师（高中版）》 2007年第3期58-59,共2页

关键词 光电效应 高考物理 江苏卷 图像 爱因斯坦 学生学习 物理试卷 教科书

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从高考物理实验题的命题趋势谈探究能力的培养

13

作者 吕有功 王怡秋 《科教导刊》 2013年第21期103-103,108,共2页

高中物理课程标准强调要培养学生探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神。纵观近年来高考物理实验题，学生得分偏低，究其原因是物理实验教学未得到应有的重视，忽略了学生的探究能力的发展。作为物理教学工作者，我们只有重视探究... 高中物理课程标准强调要培养学生探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神。纵观近年来高考物理实验题，学生得分偏低，究其原因是物理实验教学未得到应有的重视，忽略了学生的探究能力的发展。作为物理教学工作者，我们只有重视探究实验、重视科学探究，才能达到提高全体学生的科学素养的目的，完成新一轮课改的任务，实现人本化教育。 展开更多

关键词 探究能力 提出问题 猜想假设 设计实验 交流评估

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信息技术与英语课堂教学的有机整合

14

作者 杨炳奎 《科学大众（智慧教育）》 2007年第11期141-142,共2页

信息技术的迅猛发展,对教育的影响不言而喻。信息技术与英语课改的有机整合,已经成为基础教育课程改革的重要内容。本文分析教师在信息技术与英语课程整合过程中的不同心态和存在问题,并进行必要反思,以明确整合方向,推进课改的进程。

关键词 整合 反思 改革

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“任务型教学”的误区与纠偏策略 被引量：1

15

作者 朱敏秋 杨炳奎 《科学大众（智慧教育）》 2008年第7期21-22,共2页

"任务型教学"改变了以往学生被动接受的学习方式,倡导学生的自主发展和掌握科学的语言学习方法,充分发挥学习的主动性和创造性,提高综合运用所学知识解决实际问题的能力,有利于全面推进外语素质教育。本文探讨"任务型教... "任务型教学"改变了以往学生被动接受的学习方式,倡导学生的自主发展和掌握科学的语言学习方法,充分发挥学习的主动性和创造性,提高综合运用所学知识解决实际问题的能力,有利于全面推进外语素质教育。本文探讨"任务型教学法"在课堂教学实施过程中的若干方略。 展开更多

关键词 任务型教学 方略

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榨出皮袍下面藏着的“小”

16

作者 程睿颖 《作文与考试（高中版）》 2020年第31期23-24,共2页

本期赛题一个人要有勇气,才能不自欺,才能承受他人的目光。一个民族,一个国家也是如此。真正的勇气,有助于我们正视客观事实,审视自身缺点和错误,更有助于我们敞开心扉,遇见真实的自我、更好的自我。放眼当今社会,自欺现象屡见不鲜,而... 本期赛题一个人要有勇气,才能不自欺,才能承受他人的目光。一个民族,一个国家也是如此。真正的勇气,有助于我们正视客观事实,审视自身缺点和错误,更有助于我们敞开心扉,遇见真实的自我、更好的自我。放眼当今社会,自欺现象屡见不鲜,而自欺之举与勇气的缺失实在有着莫大的关联。萨特认为,"自欺的原始活动是为了逃避人们不能逃避的东西"。也就是说,人们自欺的根本原因,是没有勇气正视现实,没有勇气面对困难,更没有勇气承担责任。 展开更多

关键词 缺点和错误 自欺 正视现实 承担责任 勇气 赛题 敞开心扉 客观事实

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网络资源与英语课堂教学的有机整合

17

作者 杨炳奎 李静艳 《中小学电教（下）》 2008年第5期14-15,共2页

现代科学技术的迅猛发展,把人类社会推向信息革命的时代。信息社会的发展对人才素质和教育提出了越来越高的要求,对教育改革的影响越来越深刻。它不仅改变着人们的教育观念、教育内容、教育评价和管理,同时也改变了学生的认知方式,改变... 现代科学技术的迅猛发展,把人类社会推向信息革命的时代。信息社会的发展对人才素质和教育提出了越来越高的要求,对教育改革的影响越来越深刻。它不仅改变着人们的教育观念、教育内容、教育评价和管理,同时也改变了学生的认知方式,改变着传统的师生关系,引发了全方位的教育改革。 展开更多

关键词 课堂教学 网络资源 教育内容 教育改革 有机整合 中学英语教师 信息革命 认知方式 教学效果 感受能

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耕耘在民族旋律的缤纷花园——评杨瑞庆《中国民歌旋律形态》《中国风格旋律写作》

18

作者 顾礼俭 《人民音乐（评论）》 CSSCI 北大核心 2004年第6期38-39,共2页

旋律学是音乐学的分支之一，这方面的学术活动，我们在《人民音乐》等刊物上偶见报道。研究具有中国作风、中国气派、中国特征的音乐旋律也即民族旋律，自然是旋律学的一个重要内容，杨瑞庆的《中国民歌旋律形态》(上海音乐出版社，2002... 旋律学是音乐学的分支之一，这方面的学术活动，我们在《人民音乐》等刊物上偶见报道。研究具有中国作风、中国气派、中国特征的音乐旋律也即民族旋律，自然是旋律学的一个重要内容，杨瑞庆的《中国民歌旋律形态》(上海音乐出版社，2002年6月第1版)和《中国风格旋律写作》(人民音乐出版社，2002年5月第1版)二著，无疑作出了开创性的贡献。 展开更多

关键词 杨瑞庆 《中国民歌旋律形态》 《中国风格旋律写作》 民族音乐 音乐风格 音乐结构

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阅读教学的现实困境及常态回归

19

作者 顾永丰 《华人时刊·校长版》 2016年第9期68-69,共2页

阅读是学生个性化的行为。阅读教学就是教师通过自己的教学来优化学生的个性化阅读,促使学生在阅读中积极思维、主动体验、积极探究,从而获得思维启迪和审美乐趣,进而提升学生的阅读水平和阅读素养。丰满的阅读教学愿景在阅读教学的现... 阅读是学生个性化的行为。阅读教学就是教师通过自己的教学来优化学生的个性化阅读,促使学生在阅读中积极思维、主动体验、积极探究,从而获得思维启迪和审美乐趣,进而提升学生的阅读水平和阅读素养。丰满的阅读教学愿景在阅读教学的现实中却很骨感。基于功利目的的对高效阅读的非理性追求、对有效课堂的片面理解、对＂×××语文＂的情有独钟等,现实的阅读教学进入了非常态,背离了阅读教学的本真。 展开更多

关键词 阅读教学 回归 个性化 学生 非理性 非常态 水

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