|
1
|
学校文化建设视域下小学生音乐社团的实践研究 |
陆慧怡
|
《小学教学研究》
|
2019 |
2
|
|
|
2
|
探究低年段课外阅读 提升小学生语文素养 |
高灵
|
《小学教学研究》
|
2019 |
2
|
|
|
3
|
浅议小学英语写作教学 |
王菊迁
|
《小学教学研究》
|
2017 |
1
|
|
|
4
|
交给学生学习的钥匙 |
顾雪刚
|
《中小学信息技术教育》
CSSCI
|
2011 |
1
|
|
|
5
|
体验教学视角下语文生态课堂的构建摭谈——我理想中的语文阅读课堂 |
全柳芳
|
《小学教学研究（理论版）》
|
2017 |
0 |
|
|
6
|
巧设低年级语文学习活动 构建有效课堂教学互动场——谈《我多想去看看》学习活动设计与质效 |
顾燕
|
《小学教学研究》
|
2019 |
0 |
|
|
7
|
学生出错,课堂同样出彩——由“分数的认识”教学案例引发的思考 |
王芳
|
《小学教学研究（理论版）》
|
2017 |
0 |
|
|
8
|
构建“独白”到“对话”的小学体育课堂 |
沙妮
|
《小学教学研究》
|
2020 |
0 |
|
|
9
|
情绪管理:随迁子女家庭教育指导的新课题 |
戈建红
|
《小学教学研究》
|
2020 |
0 |
|
|
10
|
你的“形象” 我来塑造——中年级小学生通过日常行为习惯的调查研究改正不良习惯 |
秦建虹
|
《小学教学研究》
|
2020 |
0 |
|
|
11
|
学用结合助阅读,扎实细腻促想象——以《想吃苹果的鼠小弟》为例谈低年级绘本阅读教学 |
顾燕
|
《小学教学研究》
|
2020 |
0 |
|
|
12
|
试谈特殊教育资源班(资源教室)的建设 |
顾建红
|
《现代特殊教育》
|
2015 |
5
|
|
|
13
|
小学数学教学推进学生思维进阶的有效途径 |
韩旻
|
《小学教学研究》
|
2024 |
0 |
|
|
14
|
课程思政理念下的小学体育教学设计与实践——以水平二《“万水千山只等闲”——障碍跑》一课为例 |
沙妮
|
《小学教学研究》
|
2024 |
0 |
|
|
15
|
基于核心素养引领下的苏式体育课堂策略探究 |
顾文兵
|
《小学教学研究》
|
2023 |
1
|
|
|
16
|
柯达伊教学法在童声合唱教学中的研究与应用 |
钱奕辰
|
《小学教学研究》
|
2022 |
2
|
|
|
17
|
深度阅读,助力古诗教学中的语文要素落地——以统编版语文五年级下册《古诗三首》的教学为例 |
高阳
|
《小学教学研究》
|
2021 |
2
|
|
|
18
|
“大思政课”视域下融合德育的“养正”实践 |
胡婷婷
|
《华夏教师》
|
2023 |
0 |
|
|
19
|
基于道德与法治教材传承中华优秀传统文化的“故事+”内化策略研究——以五年级上册“传统美德 源远流长——天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀”一课为例 |
戈建红
|
《小学教学研究》
|
2023 |
0 |
|
|
20
|
农村小学校本构建“敏悟课堂”的实践研究 |
顾建红
|
《新教育（海南）》
|
2016 |
0 |
|
