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构建初中体育高效课堂的策略研究 被引量：11
1
作者 杨金马 《运动》 2017年第14期121-122,共2页
高效的体育课堂是提高教学质量、促使学生学会更多体育知识和技能的关键因素。体育教师应认真研究教学方法,努力实现体育课堂的高效运行。本文分析了影响初中体育高效课堂构建的诸多原因,有针对性地提出了构建初中体育高效课堂的策略。
关键词 初中体育 高效课堂 策略
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探究式教学法在初中物理教学中的应用
2
作者 黄东辉 《学园》 2024年第26期46-48,共3页
初中物理具有较强的理论性和实践性,在教学中合理应用探究式教学法,可以使学生在提出问题、探究问题、解决问题的过程中自行总结知识,对科学精神的发展有着积极的意义。简述探究式教学法的一般形式,从培养问题意识、创设教学情境、重视... 初中物理具有较强的理论性和实践性,在教学中合理应用探究式教学法,可以使学生在提出问题、探究问题、解决问题的过程中自行总结知识,对科学精神的发展有着积极的意义。简述探究式教学法的一般形式,从培养问题意识、创设教学情境、重视实验作用、联系生活实际、注重合作交流等多个维度探讨如何在初中物理教学中应用探究式教学法,以调动学生学习的主观能动性,提高课堂学习效率。 展开更多
关键词 探究式教学法 初中物理 问题意识
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融通数学绘本建构立学课堂——“10以内加减法”教学片段与思考
3
作者 张诣卿 《美眉》 2024年第11期0097-0099,共3页
小学数学“10以内加减法”融合绘本教学是一种有效的教学方式,能够提高学生的学习兴趣和教学效果。本文紧密结合“10以内加减法”教学片段,阐述了小学数学教材与绘本融合的意义、原则与具体措施,值得大家予以关注。
关键词 数学绘本 立学课堂 加减法 意义与原则 教学措施
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初中英语读写结合教学中学生高阶思维能力的培养
4
作者 龚镭 《学园》 2024年第20期97-99,共3页
以培养学生的高阶思维能力,助推学生英语学科核心素养的形成与发展为导向,立足初中英语课程中阅读与写作的相互促进、相辅相成关系,结合译林版初中英语教材中的典型课例,从遴选读写教学材料、创设读写教学情境、组织读写教学活动三个层... 以培养学生的高阶思维能力,助推学生英语学科核心素养的形成与发展为导向,立足初中英语课程中阅读与写作的相互促进、相辅相成关系,结合译林版初中英语教材中的典型课例,从遴选读写教学材料、创设读写教学情境、组织读写教学活动三个层面出发,探讨指向学生高阶思维能力培养的初中英语读写结合教学策略。 展开更多
关键词 初中英语 读写结合 高阶思维能力
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“双新”背景下初中历史教学中学生历史素养的培养
5
作者 施丹 《学园》 2024年第20期115-117,共3页
新课程的实施与新教材的落地给传统初中历史教学带来了新的挑战,如何在“双新”背景下培养初中学生的历史素养成为教师关注的重点。立足初中历史教学现状,解读初中历史学科核心素养,并对“双新”背景下初中历史教学面临的挑战展开研究,... 新课程的实施与新教材的落地给传统初中历史教学带来了新的挑战,如何在“双新”背景下培养初中学生的历史素养成为教师关注的重点。立足初中历史教学现状,解读初中历史学科核心素养,并对“双新”背景下初中历史教学面临的挑战展开研究,从指明新方向、激发新活力、整合新内容三个角度出发探索初中历史教学中培养学生历史核心素养的策略,为初中历史教学改革提供参考。 展开更多
关键词 “双新”背景 初中历史教学 核心素养
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基于学习活动观的初中英语阅读教学
6
作者 黄雪花 《学园》 2024年第24期113-115,共3页
基于学习活动观开展初中英语阅读教学,能够改善传统教学的不足,进一步引导学生在参与理解、实践、迁移创新等系列活动中发展核心素养。教育改革背景下,学习活动观受到广泛关注,教师可以在解读学习活动观内涵的基础上,通过依托主题创设... 基于学习活动观开展初中英语阅读教学,能够改善传统教学的不足,进一步引导学生在参与理解、实践、迁移创新等系列活动中发展核心素养。教育改革背景下,学习活动观受到广泛关注,教师可以在解读学习活动观内涵的基础上,通过依托主题创设语境、围绕主题设计问题、设计语言活动、安排写作任务、组织趣味合作活动等初中英语阅读教学的策略,构建良好的学习生态环境,帮助学生在学习中深化对主题意义的理解,在学习中逐步形成并发展核心素养。 展开更多
关键词 学习活动观 初中英语 阅读教学
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初中历史教学中家国情怀素养的培养
7
作者 施欢欢 《学园》 2024年第24期116-118,共3页
家国情怀是初中阶段学生应该具备的历史学科核心素养之一。以有效培养家国情怀素养为目标,对培养家国情怀素养的意义进行概述,对如何培养学生的家国情怀素养进行探究,提出了解历史文化成就、开展历史评鉴活动、品悟历史人物形象、联系... 家国情怀是初中阶段学生应该具备的历史学科核心素养之一。以有效培养家国情怀素养为目标,对培养家国情怀素养的意义进行概述,对如何培养学生的家国情怀素养进行探究,提出了解历史文化成就、开展历史评鉴活动、品悟历史人物形象、联系现代社会热点、开发乡土历史课程、推进社会实践活动等策略,促进初中历史课堂成为涵养家国情怀素养的有效载体。 展开更多
关键词 初中历史 家国情怀素养
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大任务驱动下的小学语文习作单元教学设计——以部编版四年级下册第五单元为例
8
作者 蔡海宇 《教育界》 2024年第20期131-133,共3页
教师应设计具有情境性、实践性、综合性、创新性等特征的学习活动,引导学生在完成任务的过程中实现知识的内化,提升语用的技能,获得情感的熏陶。大任务驱动下的语文习作单元教学需要教师在充分解读教材的基础上,确定阅读目标和习作目标... 教师应设计具有情境性、实践性、综合性、创新性等特征的学习活动,引导学生在完成任务的过程中实现知识的内化,提升语用的技能,获得情感的熏陶。大任务驱动下的语文习作单元教学需要教师在充分解读教材的基础上,确定阅读目标和习作目标,创设相关情境,让学生根据大任务展开若干个子任务的联动学习,在实践中锻炼语言表达能力,在合作中培养解决问题的能力,进而提升语文综合素养。 展开更多
关键词 小学语文 大任务 习作单元教学 学习情境 任务驱动
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核心素养理念下初中数学高效课堂教学实践研究
9
作者 李霞 《新课程教学（电子版）》 2024年第17期89-91,共3页
随着我国教育教学工作的不断改革及发展,新时代教师基于核心素养理念开展初中数学教学工作,不仅有助于加强对学生基础知识的培养,还能培养学生的创新思维,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,从而提升初中生的综合能力。本文以... 随着我国教育教学工作的不断改革及发展,新时代教师基于核心素养理念开展初中数学教学工作,不仅有助于加强对学生基础知识的培养,还能培养学生的创新思维,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,从而提升初中生的综合能力。本文以研究核心素养理念下初中数学高效课堂教学实践为目标,首先分析当前初中数学课堂教学存在的问题,然后指出核心素养理念下构建初中数学高效课堂的教学实践策略,提升初中数学整体授课效率,促进学生综合素养的全面发展。 展开更多
关键词 核心素养理念 初中数学 高效课堂 教学实践
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学习素养视角下小学第一学段数学教材与绘本双融的实践探究
10
作者 许晴 《儿童绘本》 2024年第8期82-84,共3页
小学数学学习素养主要包括数学意识培养、训练强化、能力培养、实践参与四个方面。小学数学第一学段的学生的整体数学学习思维认知不足,对抽象性的数学知识理解较为浅薄。将教材与绘本两两融合开展教学不仅符合现阶段第一学段学生学情,... 小学数学学习素养主要包括数学意识培养、训练强化、能力培养、实践参与四个方面。小学数学第一学段的学生的整体数学学习思维认知不足,对抽象性的数学知识理解较为浅薄。将教材与绘本两两融合开展教学不仅符合现阶段第一学段学生学情,也为学生逐渐培养和发展数学学习素养创造了条件。基于此,本文首先以学习素养为基础指导思想,从学生数学意识培养、数学思维搭建、综合能力培养、自主参与实践活动出发对双融教学开展的实践意义进行了探究,其次以此为指导从整合合适教学内容、预习、导入、深思、补充课堂教学三个角度深入思考探究了对应的实践教学策略。 展开更多
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初中道德与法治议题式教学策略研究
11
作者 毛群周 《求知导刊》 2024年第32期44-46,共3页
议题式教学重在探讨实际问题,探索学科人文价值,有利于学生在探究和感悟中形成正确的思想认知和价值观念,落实道德与法治学科育人要求。对初中道德与法治议题式教学策略展开研究,简要阐述议题式教学概念,分析议题式教学的基本要求,并从... 议题式教学重在探讨实际问题,探索学科人文价值,有利于学生在探究和感悟中形成正确的思想认知和价值观念,落实道德与法治学科育人要求。对初中道德与法治议题式教学策略展开研究,简要阐述议题式教学概念,分析议题式教学的基本要求,并从实际教学角度出发,提出几点教学建议,旨在发挥议题式教学的优势,推动初中道德与法治学科教学创新,培养学生的人文素质与品德素养。 展开更多
关键词 初中道德与法治 议题式教学 素质教育
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立学课堂下,综合实践作业的设计
12
作者 蔡海宇 《小学阅读指南（低年级版）》 2024年第12期21-23,共3页
当前,随着教育理念的不断更新,小学语文教学在探索新型教学方式上面临多样选择。特别是在作业设计方面,综合性实践作业已成为热点。在此背景下,结合立学课堂的核心理念,教师深入研究小学语文综合性实践作业的设计策略,不仅是体现立学课... 当前,随着教育理念的不断更新,小学语文教学在探索新型教学方式上面临多样选择。特别是在作业设计方面,综合性实践作业已成为热点。在此背景下,结合立学课堂的核心理念,教师深入研究小学语文综合性实践作业的设计策略,不仅是体现立学课堂精神的关键所在,也是落实学生核心素养培养要求的重要途径。 展开更多
关键词 实践作业 核心素养培养 小学语文教学 学课堂 作业设计 教育理念 语文综合性 新型教学方式
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“双减”政策下初中英语“教—学—评”一体化的策略
13
作者 黄雪花 《学园》 2024年第20期47-49,共3页
“双减”政策下推进“教—学—评”一体化建设,对于提高初中英语教学质量具有重要作用,能够驱动学生在高效、和谐的课堂上学习文化知识,实现核心素养的发展。目前,“教—学—评”一体化建设已经成为广大教师关心的焦点话题。为了达成教... “双减”政策下推进“教—学—评”一体化建设,对于提高初中英语教学质量具有重要作用,能够驱动学生在高效、和谐的课堂上学习文化知识,实现核心素养的发展。目前,“教—学—评”一体化建设已经成为广大教师关心的焦点话题。为了达成教育目标,以译林版初中英语八年级下册Unit 2 Travelling为例,提出解读新课标内容、梳理教学目标、落实“减负增效”,围绕教学目标、初步分析学情、灵活开展教学活动,依据学生学情、设计促评问题、检验学习成效等优化策略,顺利落实“双减”政策,助力学生在“减负增效”的学习环境下实现全面发展。 展开更多
关键词 “双减”政策 初中英语 “教—学—评”一体化
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数字技术与初中体育教学融合研究
14
作者 黄泉伟 《美眉》 2024年第12期0178-0180,共3页
数字技术与高中体育教学的融合是一种必然趋势,我们应该充分认识到这种融合的必要性和重要性,采取有效措施推动融合进程,为学生的全面发展奠定坚实的基础。本文简要诠释了数字技术与高中体育教学融合研究的进步概念与价值,着重论证了将... 数字技术与高中体育教学的融合是一种必然趋势,我们应该充分认识到这种融合的必要性和重要性,采取有效措施推动融合进程,为学生的全面发展奠定坚实的基础。本文简要诠释了数字技术与高中体育教学融合研究的进步概念与价值,着重论证了将两者大融合的具体策略,值得大家一读。 展开更多
关键词 数字技术 高中体育 研究价值 具体策略 互动合作
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化学与生活热点例析
15
作者 叶小兵 《中学化学》 2024年第5期18-19,共2页
一、常量元素与微量元素的辨析要掌握化学元素在人体内的存在形式、食物来源、缺乏症、合理膳食原则等。判断常量元素与微量元素要注意,并不是含量低都是微量元素。常量元素是指在人体中含量超过0.01%的元素,如氧、碳、氢、氮、钙、磷... 一、常量元素与微量元素的辨析要掌握化学元素在人体内的存在形式、食物来源、缺乏症、合理膳食原则等。判断常量元素与微量元素要注意,并不是含量低都是微量元素。常量元素是指在人体中含量超过0.01%的元素,如氧、碳、氢、氮、钙、磷、硫、钾等;微量元素是指人体中含量在0.01%以下的元素,如铁、铜、锰、锌、碘、硒等。例题1(2023年广州)化学元素与人体健康息息相关,下列说法不正确的是()。 展开更多
关键词 化学与生活 常量元素 人体健康 食物来源 合理膳食 化学元素 微量元素 缺乏症
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学习任务群视域下初中古诗文教学策略探究——以《观沧海》的教学为例
16
作者 王柳柳 《教育界》 2024年第29期119-121,共3页
古诗文在统编版初中语文教材中的占比很大。教师开展古诗文教学,有利于学生了解中华文化的博大精深和独特魅力、增强文化自信。为提高学生的学习质量,教师应积极落实新课标中关于“语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现”的相关要求... 古诗文在统编版初中语文教材中的占比很大。教师开展古诗文教学,有利于学生了解中华文化的博大精深和独特魅力、增强文化自信。为提高学生的学习质量,教师应积极落实新课标中关于“语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现”的相关要求,立足真实情境,精心组织教学内容,围绕特定的学习主题设计相互关联的学习任务,以激发学生的学习热情、发展学生的批判性思维、提高学生的语用能力。教师创设学习任务群,有助于学生在任务驱动下主动探索、积极实践,从而让学生更加高效地掌握古诗文的艺术特点,并汲取中华传统文化的精髓。 展开更多
关键词 初中语文 古诗文 真实情境 学习任务群
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浅谈初中语文小说人物鉴赏教学——以《我的叔叔于勒》为例
17
作者 朱彩月 《语文世界（中旬刊）》 2024年第3期36-37,共2页
小说是由人物、情节、环境、主题和语言五个要素组成的。五个要素并不是平行关系,而是相互依存、相互交融、彼此渗透的关系,阅读鉴赏小说人物时,可间接鉴赏小说的情节、环境、主题和语言。因此,教师在进行小说教学时,应引导学生掌握鉴... 小说是由人物、情节、环境、主题和语言五个要素组成的。五个要素并不是平行关系,而是相互依存、相互交融、彼此渗透的关系,阅读鉴赏小说人物时,可间接鉴赏小说的情节、环境、主题和语言。因此,教师在进行小说教学时,应引导学生掌握鉴赏人物的方法,让学生从人物解读的角度深入文本。 展开更多
关键词 初中语文 小说人物 鉴赏教学
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尝试多媒体技术 提高课堂效率——例谈初中生物教学中多媒体技术的应用 被引量：3
18
作者 陶勇 《求知导刊》 2019年第35期47-48,共2页
课程改革多渠道,信息技术不可少,求实创新路坎坷,生物课堂效率高。笔者联系生活实际,就如何在初中生物课堂教学中畅谈现代多媒体技术行之有效的感想,有待于大家适度关注与深层次商榷。
关键词 现状 优势 措施 注意 生物
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以核心素养为导向的初中语文“教—学—评”一致性的策略研究 被引量：2
19
作者 顾专华 《中华活页文选（教师）》 2023年第14期115-117,共3页
本文探讨了以核心素养为导向的初中语文课堂“教—学—评”一致性的内涵、应用价值和应用策略。教、学、评三者之间存在相互关系,而核心素养是教学设计和教学目标的理论基础。实现教—学—评的一致性,有助于促进教学效果、学生综合素质... 本文探讨了以核心素养为导向的初中语文课堂“教—学—评”一致性的内涵、应用价值和应用策略。教、学、评三者之间存在相互关系,而核心素养是教学设计和教学目标的理论基础。实现教—学—评的一致性,有助于促进教学效果、学生综合素质和能力的全面提升,以及教学改革的深入推进。对此,教师需要采用设计符合核心素养的教学目标、引导学生主动参与学习实践、多样化评价方式和方法、及时反馈和监控等策略,来实现教—学—评的一致性。这有利于更好地落实新《课标》的要求,促进初中语文教学的有效实施和学生的成长成才。 展开更多
关键词 核心素养 初中语文 教—学—评一致性
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基于核心问题的小学数学单元备课探索--以北师大版数学教材四年级下册“小数乘法”单元为例 被引量：1
20
作者 徐佳颖 《辽宁教育》 2023年第7期15-20,共6页
所谓“备课”,实际上指的是教学设计,是课堂教学中非常重要的一个环节。在实际教学过程中,很多教师在进行备课时往往是“一课一教案”,即教师基于一节课进行“单篇备课”。“单篇备课”不利于学生形成一个完整的知识链条和结构体系,割... 所谓“备课”,实际上指的是教学设计,是课堂教学中非常重要的一个环节。在实际教学过程中,很多教师在进行备课时往往是“一课一教案”,即教师基于一节课进行“单篇备课”。“单篇备课”不利于学生形成一个完整的知识链条和结构体系,割裂了学生的知识体系。另外,一些教师缺乏对备课的整体性把握,当学生出现一些学习上的问题时往往不知道如何去改善或解决。单元备课的提出可以有效地解决这个问题。 展开更多
关键词 小数乘法 小学数学 数学教材 单元备课 教学设计 北师大版 完整的知识 四年级
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