-
题名高中英语课堂互动化口语教学实践探析
- 1
-
-
作者
张宏红
-
机构
江苏南通高等师范学校外语系
-
出处
《教书育人（教师新概念）》
2013年第12期44-45,共2页
-
文摘
在英语口语教学中，教师应注重课堂互动，在师生的有效互动中，培养学生说英语的能力。那么，在高中英语互动化口语教学中我们究竟应该注意哪些问题呢？
-
关键词
英语口语教学
英语课堂
高中英语
互动化
教学实践
课堂互动
教师
师生
-
分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
-
-
题名播种爱的芬芳 收获爱的甘甜
- 2
-
-
作者
张娟
-
机构
江苏南通高等师范学校外语系
-
出处
《教育艺术》
2010年第9期8-9,共2页
-
文摘
著名教育家陶行知先生曾说“捧着一颗心来,不带半根草去。”这是他伟大师爱精神的体现．也说出了我们所有教育工作者的心声。师爱是一种责任。它需要付出，需要奉献。从教几年来，我深深地体会到：教育需要爱的回归，需要一个充满爱的心灵去震撼另一个心灵。它不是一个抽象的概念。而是具体地体现在教育教学中的点点滴滴。
-
关键词
播种
师爱精神
著名教育家
教育工作者
爱的回归
教育需要
教育教学
陶行知
-
分类号
G451.1
[文化科学—教育学]
-
-
题名利用文本特征设计阅读教学
被引量：6
- 3
-
-
作者
王燕
-
机构
江苏省南通高等师范学校外语系
-
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2009年第6期28-30,共3页
-
文摘
翻开现行的译林版牛津高中英语教材，我们不难发现，较之旧版教材，更为丰富多彩的文字、图片呈现在我们面前，几乎遍布教材的每个角落。我们欣赏着赏心悦目的教材的同时，不免要思考一下编者的良苦用心：彩色的页面、不同的字体、丰富的图片，仅仅是为了吸引学生吗？当然不是。这些文本特征有着自身独特的价值。
-
关键词
文本特征
阅读教学
设计
利用
英语教材
旧版教材
译林版
图片
-
分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
I206.7
[文学—中国文学]
-
-
题名词汇:浅谈牛津高中英语词汇教学
被引量：1
- 4
-
-
作者
张娟
-
机构
江苏省南通高等师范学校外语系
-
出处
《教育教学论坛》
2010年第32期168-170,共3页
-
文摘
词汇是英语学习的最基本要素,一些学生对词汇的学习感到苦恼,因而在英语学习上感到压力很大。在几年的教学实践中,我力求找到一些行之有效的教学方法。
-
关键词
词汇
教学
方法
策略
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名高中英语阅读教学实效性的探究
- 5
-
-
作者
张宏红
-
机构
江苏省南通高等师范学校外语系
-
出处
《海外英语》
2011年第12X期67-67,69,共2页
-
文摘
阅读是高中英语教学的一个重要部分。无论在应试中还是课堂教学中都占有很大的份额。"自主——探究——延伸"是一种有效的英语阅读教学模式,它将从整体上培养和提高学生的语用能力,激发学生的学习热情,促进学生认知、情感、态度与技能等方面的和谐发展,做到学习可持续发展。
-
关键词
阅读教学
自主
探究
延伸
高考
-
分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
-
