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题名我当师傅了
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作者
李纯
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机构
江苏省南通师范学校第二附属小学五年级
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出处
《作文世界（小学版）》
2006年第1期85-86,共2页
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文摘
我们班的张老师总爱标新立异,几乎每天都有新点子.前几天,他倡议我们班建立"青蓝工程".他说:"我们班上有些孩子成长得较好、较快,而有些孩子暂时有些落后.……
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关键词
张老师
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名梦想的翅膀
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作者
金睿之
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机构
江苏省南通师范学校第二附属小学五年级
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出处
《作文世界（小学版）》
2009年第7期26-28,共3页
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文摘
那是一个阳光明媚的正午，总是被人们认为傻里傻气的毛毛虫尼克正悠闲地躺在草地上，望着一望无际而又蔚蓝的天空，望着那棉花糖似的朵朵白云。
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关键词
梦想
毛毛虫
光明
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分类号
B848.4
[哲学宗教—心理学]
Q969.42
[生物学—昆虫学]
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题名祖国美丽河山大游览——我爱祖国的山和水
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作者
陆祎丹
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机构
江苏省南通师范学校第二附属小学五年级
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出处
《快乐作文（高年级版）》
2009年第10期32-33,共2页
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文摘
祖国的山水无数，数也数不清。那我就介绍几个有着多年历史、受人赞赏的地方。中国第一大河——长江。长江上源为沱沱河，浩荡的江水从巍峨的各拉丹冬雪山奔腾而出，浩浩荡荡，曲折东流。纳当曲后称通天河，南流到青海省玉树县巴塘河口以下至四川省宜宾市问称金沙江。金沙江流过横断山区，有许多险峻的峡谷地段，峭壁耸立的虎跳峡便是其中之一。金沙江在宜宾与岷江会合。宜宾以下始称长江。
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关键词
祖国
游览
国美
宜宾市
横断山区
金沙江
长江
沱沱河
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
K928.9
[历史地理—人文地理学]
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题名我是小神鸟
- 4
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作者
周天颐
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机构
江苏省南通师范学校第二附属小学五年级
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出处
《作文世界（小学版）》
2013年第7期74-75,共2页
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文摘
我是一只美丽的小神鸟。
在童话节上，我认识了两个可爱的小姑娘贝丽卡和粉怜依，她们和我很快就成了无话不说的知心朋友。
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关键词
小学生
作文
语文学习
课外阅读
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名我们班的“大胃王”
- 5
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作者
王蜜儿
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机构
江苏省南通师范学校第二附属小学五年级
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出处
《小学生作文》
2011年第6期16-17,共2页
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文摘
说起我们班的“大胃王”。同学们肯定会在0．0001秒之内反应过来，然后一齐指向杨旭。没错，我们班的“大胃王”非杨旭莫属!
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关键词
《我们班的"大胃王"》
小学生
作文
语文学习
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名藏在罐子里的试卷
- 6
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作者
何尤佳
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机构
江苏省南通师范学校第二附属小学五年级
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出处
《作文世界（小学版）》
2012年第1期64-65,共2页
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文摘
我有一个小罐子，里面装着一张数学试卷。你一定会很好奇，罐子里怎么会有试卷呢？让我来给你讲讲它的“历史”吧。
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关键词
数学试卷
好奇
历史
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名我们班的“百变王”
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作者
张伟豪
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机构
江苏省南通师范学校第二附属小学五年级
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出处
《作文世界（小学版）》
2010年第6期55-57,共3页
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文摘
读了这篇习作，我们真羡慕小作者，有这么好的一位老师!午间吃饭的时候他会逗乐子，让同学们食欲大增；下午上课昏昏欲睡、精神不好的时候，他会说笑话给同学们提精神；而同学们犯错误的时候．他也会“河东狮吼”，对同学们严格要求。小作者选取了几则典型事例．用幽默活泼的语言，生动表现了老师的“百变”形象．
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关键词
严格要求
典型事例
同学
作者
老师
精神
习作
上课
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分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
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题名“特困生”的秘密
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作者
唐文熠
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机构
江苏省南通师范学校第二附属小学五年级
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出处
《作文世界（小学版）》
2012年第1期28-29,共2页
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文摘
古人的一句“春眠不觉晓”使我成为了一个名符其实的“特困生”。想知道“特困生”是如何特困的吗？就让我来告诉你吧!
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关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名我们都是“赤脚大仙”
- 9
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作者
印润沁
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机构
江苏省南通师范学校第二附属小学五年级
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出处
《作文世界（小学版）》
2011年第1期39-41,共3页
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文摘
“哇，太刺激，太特别了!”“哎呀，这里有只虫子，要咬我了!”一句句惊人的叫声从学校里传了出来，不用问，又是我们正在完成脑子里充满奇思妙想的张老师布置的刁钻、古怪的任务了。
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关键词
《我们都是'赤脚大仙'》
小学生
作文
语文学习
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名年味儿
- 10
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作者
姚舒茜
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机构
江苏省南通师范学校第二附属小学五年级八班
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出处
《小学生优秀作文（中高年级版）》
2009年第1期26-27,共2页
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文摘
在孩子们日思夜盼的等待中，新年伴着春姑娘的脚步，来到了我们身边。空气中洋溢着浓浓的年味儿：鲜美可口的饭菜味儿，枣香四溢的年糕味儿，喜庆的鞭炮味儿，还有亲情融融的团圆味儿……
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关键词
小学
优秀作文
《年味儿》
姚舒茜
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
G633.34
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题名我与经典有约
- 11
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作者
黄古玥
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机构
江苏省南通市师范学校第二附属小学五年级
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出处
《小学生作文》
2010年第7期44-45,共2页
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文摘
在我的书橱里，至今仍保留着许多虽有些陈旧却不失经典的故事书。在浩瀚无垠的书海中，它们仿佛是一枚枚色彩绚丽的贝壳，而我则是一位光着脚丫的拾贝者。这些书不仅培养了我的阅读兴趣，而且让我从小就触摸到了书的灵魂——经典，使我踏上了美妙的经典阅读之路。
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关键词
小学
作文
语文教学
《我与经典有约》
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名我是脚丫有话说——脚的快乐
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作者
孙丽颖
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机构
江苏省南通师范学校第二附属小学五年级（
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出处
《天天爱学习（五年级）》
2011年第1期I0052-I0053,共2页
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文摘
Hi，大家好．我是一双农民伯伯的脚，说起我的生活呢，既辛苦，又快乐．这是怎么一回事呢？那就请你听听我的故事吧。
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关键词
小学
作文
语文教学
《脚的快乐》
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名雾入迷途
- 13
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作者
朱劲涛
张洪涛
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机构
江苏省南通师范学校第二附属小学五年级(
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出处
《小学生生活》
2011年第9期40-41,共2页
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文摘
我们转过三百六十道弯，已不知不觉地来到雾气缭绕的庐山高峰，处在一个“云里雾里”的童话世界中了。
雾是那么的轻盈，略带一丝神秘感，它像缥缈的素纱一样，笼罩着我们的视野。它无声无息地漫过一切，温柔地抚过每一寸土地，使这儿成为静谧美好的仙境。
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关键词
《雾入迷途》
小学生
语文学习
作文
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名夏天的味道
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作者
孙婧
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机构
江苏省南通师范学校第二附属小学五年叛（
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出处
《天天爱学习（五年级）》
2011年第8期J0036-J0036,J0037,共2页
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文摘
夏天是一个充满魅力的季节，想要品出夏天的味道，还要用心体会。
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关键词
语文教学
课外阅读
优秀作文
作文素材
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名我爱美美地想
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作者
印润沁
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机构
江苏南通师范学校第二附属小学五年（
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出处
《作文与考试（小学版）》
2011年第11期5-5,共1页
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文摘
一棵高大的梧桐树，浓密的树叶，清凉的树荫，微风习习。坐在树下，轻轻地靠着粗粗的树干，我歪着头，美美地想，美美地想……
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关键词
《我爱美美地想》
小学生
作文
语文学习
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名盖衣服的温暖
- 16
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作者
钱禧
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机构
江苏南通师范学校第二附属小学五年（
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出处
《作文与考试（小学版）》
2012年第6期52-52,共1页
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文摘
我的爸爸对我非常好。他关爱我，不管我做了什么错事，都不会怪我，不过有一件事一直令我难以忘怀……
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关键词
小学生
作文
语文学习
课外阅读
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名“雾”入迷途
- 17
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作者
朱劲涛
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机构
江苏南通师范学校第二附属小学五年(
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出处
《作文与考试（小学版）》
2013年第10期44-44,共1页
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文摘
转过三百六十道弯儿，不知不觉地来到雾气缭绕的庐山高峰，却发现自己处在一个云里雾里的童话世界中了。
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关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
课外阅读
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名我是一只笼中鸟
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作者
杨旭
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机构
江苏南通师范学校第二附属小学五年（
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出处
《作文与考试（小学版）》
2011年第7期82-82,共1页
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文摘
我有个对我父爱如山的爸爸和一个十分疼爱我的妈妈．我的心中充满着幸福，我深刻的明白你们是发自内心真心实意的爱着我呵护着我。把自己所有的爱全部倾注在我的身上，使我的心灵变得美丽，每天都有一股暖流时时刻刻灌满我整个身心。
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关键词
《我是一只笼中鸟》
小学生
作文
语文学习
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名“特困生”的烦恼
- 19
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作者
印润沁
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机构
江苏南通师范学校第二附属小学五年（
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出处
《作文与考试（小学版）》
2011年第6期31-31,共1页
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文摘
“特困生”？什么“特困生”？哈哈，告诉你吧，此“特困生”非彼“特困生”。这个“特困生”专指特别累了、困了要打瞌睡的学生。而我吧，就是这样一个名副其实的“特困生”。
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关键词
特困生
烦恼
学生
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分类号
G645.5
[文化科学—高等教育学]
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题名草莓乐
- 20
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作者
印润沁
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机构
江苏南通师范学校第二附属小学五年（
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出处
《作文与考试（小学版）》
2011年第7期19-19,共1页
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文摘
放假喽!放假喽!五一小长假，妈妈带我去郊外采草莓，走进大自然的怀抱，感受着大自然的气息!
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关键词
草莓
大自然
小长假
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
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