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教学选择:拎得起 撑得住 坐得实——听《阿长与〈山海经〉》课堂教学
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作者 赵才甫 《语文教学研究》 2022年第3期53-56,共4页
《阿长与〈山海经〉》(统编《语文》七下三单元)这一课,教者抓住情感(“感激”)与写法(“抑扬”)两个方面,采用师生交流、小组讨论的方法,实施课堂教学,的确不错。同时也有所思:阅读教学策略,其选择的基本依据是什么?具体到这篇课文,还... 《阿长与〈山海经〉》(统编《语文》七下三单元)这一课,教者抓住情感(“感激”)与写法(“抑扬”)两个方面,采用师生交流、小组讨论的方法,实施课堂教学,的确不错。同时也有所思:阅读教学策略,其选择的基本依据是什么?具体到这篇课文,还有没有更好的教学选择? 展开更多
关键词 教学选择 《阿长与〈山海经〉》 师生交流 三单元 课堂教学 《语文》 阅读教学策略 小组讨论
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