微变化 大能量——思维导图在初中物理概念教学中的应用 被引量：8

1

作者 蒋兆庆 《名师在线》 2017年第12期85-86,共2页

物理概念是从物理现象、物理过程中抽象出来的事物的共同特征和本质属性。对于初中生来说,物理概念容易死记硬背,但抽象难以理解,如何教会学生在理解概念的基础上实践应用,是目前初中物理课堂亟待解决的问题。思维导图应运而生。思维导... 物理概念是从物理现象、物理过程中抽象出来的事物的共同特征和本质属性。对于初中生来说,物理概念容易死记硬背,但抽象难以理解,如何教会学生在理解概念的基础上实践应用,是目前初中物理课堂亟待解决的问题。思维导图应运而生。思维导图作为新课标下一种新的学习工具,可以帮助学生建立物理概念,理清知识脉络,形成完整的知识框架,达到记得牢、易提取的效果,有利于激发学生学习物理的兴趣和提升物理成绩。 展开更多

关键词 思维导图 初中物理概念教学 应用

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关于“五严”规定下物理素质教育的几点想法 被引量：2

2

作者 陈广金 《新课程学习》 2009年第11期123-124,共2页

物理素质教育的问题是物理教育面向现代化的重大课题,传统教学中落后的教育观念和方法妨碍学生创新能力的培养。因此,在物理教学中要充分发挥学生思维的主体性,改革教学方法,培养学生的创造力,提高学生的素质。

关键词 素质教育 创造力 智力开发 减负

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“学案导学、自主高效”教学的实施探索

3

作者 余守红 《学生之友（最作文）》 2010年第20期16-17,共2页

随着素质教育的深入实施．如何提高课堂效率．做到减时不减效．甚至是减时增效．成为摆在我们面前的主要问题。针对以上这些情况．我采取了“学案导学、自主高效”教学。实施“预”、“导”、“究”的主动学习策略取得良好的教学效果。

关键词 教学效果 学案导学 自主 主动学习策略 课堂效率 素质教育 “导”

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再谈英语课堂教学有效性的提高

4

作者 吕静 《新课程学习》 2009年第11期22-23,共2页

如何提高课堂教学效率一直是一个经久不衰的话题,随着‘五严’规定和素质教育的大力推进,在课堂45分钟提高教学效率上下工夫成为每一位教师首选或必选的功课,因为‘五严’规定我们初中学生每天在校集中学习时间在7小时以内。

关键词 课堂教学效率 了解学生 教师 教学方法 学习兴趣 英语课堂 学习英语 学英语 教学目标 素质教育

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随班就读语文课堂教学设计 被引量：1

5

作者 宋法余 《华夏教师》 2018年第4期56-57,共2页

随班就读语文教学设计要求教师在课堂教学中采取恰当的教学方式,因材施教开展教学活动。作为教育工作者,我们要平等对待所有学生,满足他们的学习需求。对于随班就读学生来说知识的获取尤为重要,可以增强他们的自信心,让他们在生活中能... 随班就读语文教学设计要求教师在课堂教学中采取恰当的教学方式,因材施教开展教学活动。作为教育工作者,我们要平等对待所有学生,满足他们的学习需求。对于随班就读学生来说知识的获取尤为重要,可以增强他们的自信心,让他们在生活中能够自强、自立。本文基于实践经验,就如何在有随班就读学生的班级中开展语文教学活动展开了探讨。 展开更多

关键词 随班就读 语文教学

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校园足球一球一操项目的实证研究 被引量：1

6

作者 杨静 《科技资讯》 2019年第20期134-134,136,共2页

校园足球“一球一操”项目是培养学生具有鉴别和选择有利于自己身心健康发展的体艺活动的能力,在此过程中学生至少习得和掌握一项体育技能(足球为例)和与之相关的体艺技能(啦啦操为例),以丰富学生的体艺素养内涵,促进学生综合素质的全... 校园足球“一球一操”项目是培养学生具有鉴别和选择有利于自己身心健康发展的体艺活动的能力,在此过程中学生至少习得和掌握一项体育技能(足球为例)和与之相关的体艺技能(啦啦操为例),以丰富学生的体艺素养内涵,促进学生综合素质的全面发展,为建立学生终身发展夯实丰厚的生长点。 展开更多

关键词 校园足球 一球一操 研究

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《关注健康》网络探究教学案例 被引量：1

7

作者 何振中 《中小学信息技术教育》 CSSCI 2011年第5期48-50,共3页

本节课是苏教版义务教育课程标准试验教科书《生物》8年级上册第7单元第19章的内容。教材在编排上，注重学生主动参与获取知识的过程，重视对学生探究意识的培养。根据WebQuest的模式，我设计了五个板块，分别是介绍、任务、过程和资源... 本节课是苏教版义务教育课程标准试验教科书《生物》8年级上册第7单元第19章的内容。教材在编排上，注重学生主动参与获取知识的过程，重视对学生探究意识的培养。根据WebQuest的模式，我设计了五个板块，分别是介绍、任务、过程和资源、评价、结论。 展开更多

关键词 教学案例 网络探究 义务教育课程标准 WEBQUEST 学生主动参与 健康 试验教科书 《生物》

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新课程背景下农村中学体育成绩评价模式的探究 被引量：1

8

作者 杨静 《新课程学习》 2010年第9期81-82,共2页

实施新课程标准与中考体育考试是初中体育与健康教学的两大重点。在初中体育教学中,我们过多地把目光聚焦在初三体育中考上,而忽视了平时体育成绩的评价,偏向于"随意性"的考评,让中学体育平时成绩形同虚设。"一切只为了... 实施新课程标准与中考体育考试是初中体育与健康教学的两大重点。在初中体育教学中,我们过多地把目光聚焦在初三体育中考上,而忽视了平时体育成绩的评价,偏向于"随意性"的考评,让中学体育平时成绩形同虚设。"一切只为了中考"的理念不仅完全违背了课程改革的宗旨,而且还由于集中强化训练,造成"欲速则不达" 展开更多

关键词 体育成绩 评价模式 新课程标准 农村中学 体育与健康教学 体育与健康课程标准 心理健康 课程改革 学生体质健康标准 体育课堂

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有温度、有宽度、有深度的语文课 被引量：1

9

作者 周莉 《名师在线》 2017年第4期55-56,共2页

新课改背景下,课堂教学讲究高效。那么如何使一堂语文课高效呢?本文着重从温度、宽度、深度三方面阐述,从而为孩子们构筑起快乐高效、幸福完整的语文课堂。

关键词 高效课堂 温度 宽度 深度

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体育教学设计应瞄准体育课堂的靶心

10

作者 杨静 《运动》 2017年第16期107-108,共2页

体育教学设计是指体育教师根据新课程标准理念,为实现体育教学目标对教学内容、课堂教学过程和场地器材等学习资源进行合理、系统的安排规划而形成的一种教学设想。因体育课堂的开放性特点,教学设计显得尤为重要,其目的是事先预设课堂... 体育教学设计是指体育教师根据新课程标准理念,为实现体育教学目标对教学内容、课堂教学过程和场地器材等学习资源进行合理、系统的安排规划而形成的一种教学设想。因体育课堂的开放性特点,教学设计显得尤为重要,其目的是事先预设课堂以期让课堂更安全、更高效。但在实际课堂教学中,仍存在一些教学设计偏离有效课堂方向的现象。如何让我们的课堂教学设计瞄准有效课堂的靶心,让体育课堂更有效,笔者结合当前体育教师教学设计中存在的一些问题,进行了相应的探讨。 展开更多

关键词 体育教学 教学设计 体育课堂 到位 错位 缺位 上位

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关于初中优秀英语教师课堂提问的调查研究

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作者 吕桂梅 《英语教师》 2021年第10期173-176,共4页

观察6位初中优秀英语教师的教学过程,从问题类型、等待时间、提问指向、提问分配四个角度分析他们的课堂提问情况。发现在阅读课上提出的展示性问题较多,在语法课上提出的参考性问题较多;有足够的耐心等候学生回答,等待时间较长;在提问... 观察6位初中优秀英语教师的教学过程,从问题类型、等待时间、提问指向、提问分配四个角度分析他们的课堂提问情况。发现在阅读课上提出的展示性问题较多,在语法课上提出的参考性问题较多;有足够的耐心等候学生回答,等待时间较长;在提问指向方面,以指定学生回答和引导学生自愿回答为主;提问分配不太均衡,大多集中在前排和中间的位置。 展开更多

关键词 优秀英语教师 初中英语 课堂提问 展示性问题 参考性问题

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基于教材,提升中考分层赋分试题答题能力

12

作者 王芝玉 《初中生世界（初中教学研究）》 2020年第12期36-37,共2页

文学类作品阅读分层赋分题将是中考现代文阅读考查的热点和重点。教师可以立足教材,实施一课一写、一课一问、一课一拓展的策略,训练学生的思维能力与理解能力,从而提升他们解答中考分层赋分试题的能力。

关键词 中考 分层赋分题 教材 策略

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“教学做合一”,让初中数学课堂真正活起来

13

作者 卢海东 《学苑教育》 2020年第23期41-42,共2页

“教学做合一”是陶行知先生“生活教育”重要组成部分,在初中数学课堂上通过设计师生的共同活动完成教学任务,充分激发学生的探究欲,激发学生的潜能,培养学生的自主学习能力,让初中数学课堂真正的活起来。

关键词 教学做合一 动手实践 全体探究 互动合作 自主构建 重视评价

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“植物根的生长”的教学设计

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作者 何振中 《中学生物学》 2012年第3期32-34,共3页

1教材内容分析＂植物根的生长＂是在上一节植物＂种子的萌发＂的学习基础上,进一步了解植物的营养生长中对水、无机盐等营养物质的吸收是通过根来完成的,而根的吸收作用与它的结构密切相关，从而牢固树立结构与功能相适应的观念。在此... 1教材内容分析＂植物根的生长＂是在上一节植物＂种子的萌发＂的学习基础上,进一步了解植物的营养生长中对水、无机盐等营养物质的吸收是通过根来完成的,而根的吸收作用与它的结构密切相关，从而牢固树立结构与功能相适应的观念。在此基础上让学生识别根尖的基本结构，说出根尖结构中各部分的主要功能，以及植物根是如何生长的。这也是教学内容的重点。 展开更多

关键词 植物 生长 教学设计 营养物质 吸收作用 学习基础 教材内容 教学内容

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初中体育与健康“小组竞赛积分制”教学模式初探

15

作者 杨静 《中学教学参考》 2019年第36期24-25,共2页

体育与健康课程标准提倡创设民主、和谐的教学情境,鼓励有效运用自主学习、合作学习、探究学习等多种方法,引导学生通过体验、思考、探索、交流等多种学习方式获得体育与健康基础知识、基本技能和方法,培养交往合作等能力。

关键词 初中体育与健康 小组竞赛积分制 教学模式 探讨

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微课程在初中体育教学中的实践研究

16

作者 杨静 《教育界（基础教育）》 2018年第4期141-142,共2页

体育与健康微课程作为一种新兴的教学模式,在初中体育课堂教学中具有极高的应用价值。笔者通过对制定体育微课程的目标、选择微课程内容、设计微课程活动、实施微课程等几个方面进行深入挖掘与探讨,希望能够设计出符合初中体育课堂教学... 体育与健康微课程作为一种新兴的教学模式,在初中体育课堂教学中具有极高的应用价值。笔者通过对制定体育微课程的目标、选择微课程内容、设计微课程活动、实施微课程等几个方面进行深入挖掘与探讨,希望能够设计出符合初中体育课堂教学的微课程,对促进本地区体育课堂教学实践与提升有所借鉴。 展开更多

关键词 微课程 初中体育与健康 教学实践

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语文课堂如何运用信息技术创设问题情境

17

作者 张兴惠 《现代语文（中旬．教学研究）》 2012年第12期70-71,共2页

创设问题情境,就是在教学内容和学生求知心理之间设障立＂疑＂,让学生处于＂愤＂、＂悱＂的状态,将其引入一种与问题有关的情境。在信息化教学设计中运用信息化手段创设问题情境,提供学习资源,指导学生自主学习,可以为进一步的讨论和协... 创设问题情境,就是在教学内容和学生求知心理之间设障立＂疑＂,让学生处于＂愤＂、＂悱＂的状态,将其引入一种与问题有关的情境。在信息化教学设计中运用信息化手段创设问题情境,提供学习资源,指导学生自主学习,可以为进一步的讨论和协作学习提供依据,培养学生的创新能力。 展开更多

关键词 创设问题情境 信息技术 语文课堂 学生自主学习 信息化教学设计 信息化手段 求知心理 教学内容

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例谈如何提高学困生的运算能力

18

作者 张从国 《基础教育论坛》 2010年第8期11-12,共2页

在新课程改革不断深入的背景下,在初中课堂有效教学的实践中,"如何提高数学学困生的运算能力"是笔者一直关注和研究的问题.对学生而言,运算是一项基本技能,同时,某种意义上运算过程也是一个逻辑推理过程.对数学学困生而言,着... 在新课程改革不断深入的背景下,在初中课堂有效教学的实践中,"如何提高数学学困生的运算能力"是笔者一直关注和研究的问题.对学生而言,运算是一项基本技能,同时,某种意义上运算过程也是一个逻辑推理过程.对数学学困生而言,着力提高他们的运算能力,有助于他们更好地学习和掌握数学知识技能,促使他们逐步培养起学习数学的兴趣和学好数学的信心. 展开更多

关键词 学困生 有理数 运算能力 引导学生 正整数 立方 乘方运算 平方 次方 问题情境

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浅谈培养学生用英语思维的能力

19

作者 庞久波 《教育界（教师培训）》 2013年第12期115-115,共1页

思维，借助语言，以分析、综合、抽象、概括、判断、推理为主要内容，是一种需着力加以发展的能力，在诸多的能力中，思维能力的强弱直接影响教学或教育的成败。

关键词 思维能力 英语 学生 培养

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“线上线下”初中数学学困生有效作业的实施策略研究

20

作者 叶婷婷 《读与写（下旬）》 2021年第8期137-137,共1页

从目前学生的学习情况来看,在初中数学教学中,数学学困生作业的布置和完成情况十分不理想,如何提高他们作业的有效性成为了当前亟需解决的问题。随着信息技术在教育领域中的广泛应用,其为作业的有效实施提供了便利,让教师可以重新设计作... 从目前学生的学习情况来看,在初中数学教学中,数学学困生作业的布置和完成情况十分不理想,如何提高他们作业的有效性成为了当前亟需解决的问题。随着信息技术在教育领域中的广泛应用,其为作业的有效实施提供了便利,让教师可以重新设计作业,通过线上线下的结合让学生有了不一样的学习体验,他们的数学学习水平也得到了稳步提升。本文对“线上线下”初中数学学困生有效作业的实施进行了研究,希望可以改善数学特困生的学习情况。 展开更多

关键词 线上线下 初中数学学困生 有效作业

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