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题名GeoGebra与高中数学教学深度融合的实践
被引量：4
- 1
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作者
谭春荣
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机构
江苏省东台市三仓中学
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出处
《新课程教学（电子版）》
2023年第5期151-152,共2页
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文摘
在高中数学教学中应用数学教育技术,是数学课程改革的重要目标。在过去,高中数学教学普遍存在教学内容固定、教学方法单一等问题,学生难以深入理解和探究数学概念,无法通过数学学习获得逻辑推理、数学抽象、直观想象等良好素养。GeoGebra软件整合了微积分、代数和几何,是一款辅助数学教学的优秀软件。高中数学教师通过利用GeoGebra软件,可以采用更为动态、直观的教学手段激发学生的学习兴趣,帮助学生更好地理解数学知识,进而提升高中数学教学质量。
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关键词
高中数学
GeoGebra
教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名基于深度残差网络的遥感数据分类
被引量：6
- 2
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作者
孟佳佳
王弢
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机构
江苏省东台市三仓中学
南京信息工程大学自动化学院
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出处
《数字技术与应用》
2019年第1期99-101,共3页
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文摘
论文提出了一种基于深度残差卷积神经网络的高光谱遥感数据的分类方法。我们将深度残差卷积神经网络作为一种分类器,将待分类的像元及其领域像元一同作为神经网络的输入,通过残差网络的算法模型实现高光谱遥感数据的分类。我们使用深度学习技术将数据特征提取出来再进行分类,以达到提高分类准确度和效率的目的。本文主要通过改善分类方法来增强遥感数据分类的效率和处理能力。
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关键词
卷积神经网络
高光谱图像
图像分类
深度学习
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Keywords
convolutional neural networks
hyperspectral images
image classification
deep learning
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分类号
TP183
[自动化与计算机技术—控制理论与控制工程]
TP751
[自动化与计算机技术—控制科学与工程]
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题名高中化学高效课堂教学模式的实践研究
被引量：6
- 3
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作者
郭莉莉
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机构
江苏省东台市三仓中学
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出处
《名师在线》
2019年第21期49-50,共2页
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文摘
课堂是教师与学生之间沟通、互动和交流的平台,是教师传播教学理念、传授基础知识的主要途径,也是完成教学目标和任务的关键所在。课堂教学的质量将会直接决定学生的知识增长和能力的发展。但是由于落后教学思想的长期存在,当前仍有许多高中化学教师将教学重点放在了知识的单向传输上,导致课堂教学氛围枯燥单调,学生逐渐失去了对化学学习的兴趣和信心,从而使课堂教学效率大大下降。因此,构建高中化学高效课堂迫在眉睫。本文从问题启发、组建小组合作学习和注重实验教学三方面出发,分析和探究高中化学高效课堂的基本教学模式。
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关键词
高中化学
高效课堂
教学模式
实践研究
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名“翻转”理念下的初中英语课外阅读指导课
被引量：1
- 4
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作者
梅玉颖
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机构
江苏省东台市三仓镇中学
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出处
《中小学班主任》
2023年第24期86-88,共3页
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文摘
翻转课堂属于一种先学后导的授课方式,有利于发挥学生的学习自觉性。本文对翻转理念下初中英语课外阅读指导的科学对策予以研究,总结出课前细致分析,做好教学铺垫;课前趣味导入,激活学生兴趣;课中科学分组,适时观察引导;课中角色扮演,丰富教学形式;课后开展总结,内化学习效果等一系列的教学策略,旨在促进学生养成自觉阅读的习惯,为初中英语课堂教学提质增效。
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关键词
初中英语
课堂教学
课外阅读
翻转课堂
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名实验教学在高中生物教学中的有效应用
- 5
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作者
薛润芝
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机构
江苏省东台市三仓中学
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出处
《求知导刊》
2023年第34期47-49,共3页
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文摘
随着“新高考”改革的推进,高中生物教学越来越重视培养学生的学科核心素养,其中“探究”“讨论”和“实践练习”成为备受关注的三大项目。基于个人工作经验和对相关研究成果的学习和分析,笔者通过文献查阅、案例分析等方法获取有关资料,围绕“实验教学在高中生物教学中的有效应用”一题撰写本文,并提出若干见解和策略。
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关键词
高中生物
实验教学
应用策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名数形结合在极值与最大值问题中的应用
被引量：4
- 6
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作者
何新艺
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机构
江苏省东台市三仓中学
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出处
《中国校外教育（中旬）》
2010年第12期107-107,130,共2页
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文摘
关于极值与最大值问题在中学教学中占很大比重,无论在初中还是高中它的知识点,所渗透的数学思想方法,对培养学生的逻辑思维能力,观察能力,空间想象能力都有举足轻重的地位。数形结合是高中数学新课程所渗透的重要思想方法之一。教材中这一方法的渗透对发展学生的解题思路、寻找最佳解题方法有着指导性的作用,可提高数学认知能力,并提升对现实世界的认识能力。
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关键词
数形结合
极值
最大值
应用
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名核心素养视域下高中体育教学的实践探索
- 7
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作者
徐美桂
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机构
江苏省东台市三仓中学
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出处
《当代体育》
2023年第11期72-74,共3页
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文摘
高中阶段是学生心智快速发展的重要时期,同时,也是学 生体育运动认知能力、实践能力形成的关键阶段。核心素养视 域下,对高中学生体育综合能力的培养,也成为教学的重要目 标。要实现这一目标,首要的是教师教学的思维和理念要与时 俱进,并以此做为教学方向的指导,以多元的教学方法开展教 学实践活动,促进学生体育运动的积极性、自主性提升,以及 体育核心素养的全面实现。
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分类号
G8
[文化科学—体育学]
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题名说原生态阅读法
被引量：2
- 8
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作者
陈友良
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机构
江苏东台三仓中学
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出处
《中学语文（教学大参考）（上旬）》
2007年第9期18-19,共2页
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文摘
新课标研究性学习为研究性阅读带来了勃勃生机。而在研究性阅读中．科学的阅读方法更使阅读卓有成效．事半功倍。当前，阅读方法可谓百花齐放．异彩纷呈。出现了诸如溯源阅读法、问题阅读法、比较阅读法、专题阅读法等等行之有效的方法。本文拟推介的是原生态阅读法。旨在抛砖引玉．为研究性阅读的百花园地添加一点色彩。
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关键词
比较阅读法
原生态
研究性阅读
阅读方法
研究性学习
事半功倍
百花齐放
新课标
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名“细胞核——系统的控制中心”一节的教学设计
被引量：2
- 9
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作者
储祥保
秦春红
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机构
江苏省东台市三仓中学
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出处
《生物学通报》
2007年第9期37-38,共2页
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文摘
“细胞核——系统的控制中心”是人教版普通高中生物学新课程必修模块第1第3章第3节的教学内容。细胞核的知识，是细胞知识的重要组成部分．也是后面学习细胞分裂、个体发育，遗传和变异等内容的基础。学生在学习了细胞膜、细胞器知识的基础上，通过对4个实验资料的分析、探究，总结出细胞核的功能，进而在探讨细胞核结构过程中，认同细胞核是细胞生命系统的控制中心，并通过尝试制作真核细胞的三维结构模型，留给学生更多动脑、动手、合作学习、发挥创造性的空间。
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关键词
控制中心
生命系统
细胞核
教学设计
三维结构模型
合作学习
教学内容
普通高中
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分类号
Q1-0
[生物学—普通生物学]
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题名圆锥曲线中“是否存在”型问题求解的若干策略
被引量：1
- 10
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作者
鲁海华
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机构
江苏东台市三仓中学
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出处
《福建中学数学》
2012年第3期36-38,共3页
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文摘
“是否存在”型问题与常规的计算题、证明题不一样，需要解题者自己作出抉择．若满足条件的对象存在，则只需找出一个，问题就算解决；若不存在，则还须加以论证，由于命题结论的多重性，增加了问题的繁难度，使不少学生往往对此感到无从入手．而且这种题型是近几年来高考的“热门”题型。
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关键词
问题求解
圆锥曲线
计算题
证明题
多重性
题型
高考
学生
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名三角函数中常见错误剖析
被引量：2
- 11
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作者
林芝才
刘加元
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机构
江苏省东台市三仓中学
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出处
《数理化学习（高中版）》
2009年第11期6-8,共3页
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文摘
三角函数这部分内容的特点是：公式繁多、运算量大，稍不注意就会出错．本文结合实例对同学们解题中的常见错误加以剖析，以期引起注意．
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关键词
三角函数
错误剖析
常见错误
运算量
公式
同学
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名关于硝酸与金属反应的计算
被引量：2
- 12
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作者
金礼辉
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机构
江苏东台市三仓中学
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出处
《化学教育》
CAS
2002年第6期39-41,48,共4页
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关键词
硝酸
金属
中学
化学教学
化学反应
计算题
解题技巧
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名如何引导学生积极参与数学学习过程
被引量：2
- 13
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作者
穆镇海
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机构
江苏省东台市三仓中学
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出处
《高中数学教与学》
2015年第2X期14-15,共2页
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文摘
课堂教学中的关系,是教与学、师与生的关系.教师有自己的教法,学生有学生的学法.教师的教能否使学生的学有效,能否服务于学生的学,是优化教学过程,立足学生主体、实施因材施教的关键.教师应该积极引导、帮助学生逐步地、有目的地满足这些需求,采取一定措施来活跃学生的思维,提高课堂教学效率,把自己的教学活动与学生活动有机地统一起来,使教与学的活动达到最佳状态,充分发展学生的思维能力.一、激发学生学习兴趣。
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关键词
数学学习过程
教学活动
课堂教学
学习成效
思维能力
思维过程
教学过程
教学策略
轴对称图形
高中数学教学
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名浅议高中语文教学中的德育渗透
被引量：2
- 14
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作者
周晓芹
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机构
江苏省东台市三仓中学
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出处
《语文天地》
2010年第12期45-46,共2页
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文摘
现在高中语文的新课程标准明确指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣．形成正确的价值观点和积极的人生态度．是语文教学的重要内容”。由此可见．在高中语文教学中加强德育渗透极其重要。现在语文教科书上．许多作家的作品不仅有着极高的文学价值．
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关键词
高中语文教学
德育渗透
人生态度
新课程标准
语文教科书
价值观点
审美情趣
道德情操
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名浅谈课堂有效提问的实施策略
被引量：2
- 15
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作者
穆镇海
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机构
江苏省东台市三仓中学
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出处
《高中数学教与学》
2014年第4X期29-30,共2页
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文摘
有效提问不仅把问题解决作为一种数学活动,而且把问题落实到数学课程中,使学生在数学活动中尝试自己分析问题,解决问题,获取知识,从而达到数学知识、创新意识、创新能力同步增长的目的.如何有效地优化课堂提问,在当今以学生为主体,培养创造性思维的新课改中显得更为重要和突出.那么,如何在高中数学中实施有效提问呢?笔者认为应做到以下几点:
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关键词
课堂提问
有效提问
解决问题
数学活动
创新能力
培养学生
数学知识
创造性思维
同步增长
数学课程
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈提高数学课堂实效性的措施
被引量：2
- 16
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作者
张燕
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机构
江苏省东台市三仓中学
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出处
《高中数学教与学》
2016年第4X期8-9,共2页
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文摘
在高中数学教学中,课堂教学是数学教学的一种主要形式.如何在课堂教学中让学生学好数学,为将来更进一步的学习打好基础呢?这是需要我们每一个中学数学教师不断思考的问题.数学教学中,要充分发挥教学的时效性.所谓时效性,就是教学方案设计的理念,内容创新等各方面的可行性,目的是达到好的教学效果,让学生轻松学习,让数学课堂更充实,让学生学到更多知识.一、力求有效的课堂导入数学来源于生活,又服务于生活.
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关键词
高中数学教学
课堂导入
中学数学教师
课堂教学
教学方案设计
学习态度
教学效果
情境设计
高中数学课
课堂语言
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名高一下学期期中测试题
- 17
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作者
胡亚萍
许明慧
凌和军
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机构
江苏东台市三仓中学
江苏东台市富安中学
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出处
《英语通（高一版）》
2004年第3期18-25,63-64,共10页
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关键词
高一
下学期
期中考试
英语
参考答案
测试题
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
G634
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题名心河纯清语无痕——我的读者语言探索
被引量：1
- 18
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作者
周唯民
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机构
江苏省东台市三仓中学
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出处
《中小学图书情报世界》
2008年第4期32-34,共3页
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文摘
做好图书馆读者服务工作,关键是要在熟悉业务工作基础上做有心人。其中细心观察读者语言就是一个重要的环节。文章从这一点充分阐述了服务工作的方方面面。
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关键词
图书馆
读者语言
探索
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分类号
G251.6
[文化科学—图书馆学]
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题名浅析高中数学教学应以学生发展为本
被引量：1
- 19
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作者
唐爱军
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机构
江苏省东台市三仓中学
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出处
《高中数学教与学》
2016年第6X期4-5,共2页
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文摘
在高中数学教学中,教师若想学生学好数学知识,则需充分发挥课堂教学的"主阵地"作用,坚持创新教学理念——以学生发展为本,从学生实情出发进行教学,从而调动学生学习积极性,构建高中数学有效课堂.一、创新情境,联系实际,激发学生学习数学的兴趣学生要学好一节课的知识点,首先要对这节课产生兴趣,而好的情境引入是学生提高参与热情的关键.问题情境是有益于学习活动的催化剂。
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关键词
高中数学教学
学习活动
课堂教学
创新教学理念
教学效果
轴对称图形
自主学习
标准方程
分类教学
分类讨论
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名高中数学“问题解决”课堂教学模式的研究与实践
被引量：1
- 20
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作者
沈桂兰
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机构
江苏省东台市三仓中学
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出处
《商情》
2009年第42期65-65,95,共2页
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文摘
本文研究分析了七个方面的内容，即“问题解决”课堂教学模式的理论框架，“问题解决”课堂教学模式的功能目标，数学问题解决能力培养目标，“问题解决”课堂教学模式的操作程序，数学问题解决能力培养的课堂教学评价标准，数学问题解决能力的评价标准与方法，研究的成效。
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关键词
高中数学
问题解决
课堂教学模式
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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