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1
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基于蓝墨云班课的混合式学习研究与设计 |
杨艳雯
王小根
陶鑫荣
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《中国信息技术教育》
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2016 |
100
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2
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国内外混合式学习研究热点及趋势分析——基于2005～2015年SSCI和CSSCI期刊论文比较 |
马志强
孔丽丽
曾宁
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《现代远程教育研究》
CSSCI
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2016 |
68
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3
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网络教学平台学生学习行为聚类分析 |
田娜
陈明选
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《中国远程教育》
CSSCI
北大核心
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2014 |
27
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4
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CTCL:教育技术学研究的新范式(3)——基础、命题与应用 |
董玉琦
王靖
伊亮亮
边家胜
王珏
胡航
杨宁
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《远程教育杂志》
CSSCI
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2014 |
19
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5
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自然语言处理技术及其教育应用 |
王萌
俞士汶
朱学锋
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《数学的实践与认识》
北大核心
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2015 |
21
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6
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中小学信息化建设绩效评价指标体系的研究 |
张红英
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《江南大学学报（人文社会科学版）》
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2005 |
12
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7
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基于证据启发的学习设计:让教师教学站在理解教育规律的基础上--访国际知名教育心理学和学习科学专家保罗·基尔希纳教授 |
蔡慧英
卢琳萌
董海霞
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《现代远程教育研究》
CSSCI
北大核心
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2021 |
9
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8
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为未来而准备的学习——美国2016教育技术计划内容及启示 |
王萍
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《中小学信息技术教育》
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2016 |
8
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9
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协作概念图工具在协作学习情境中对个体认知发展的实证研究 |
蔡慧英
乔惠
顾小清
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《现代远程教育研究》
CSSCI
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2017 |
6
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10
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英国中小学计算思维教育评介 |
唐瑞
刘向永
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《中国信息技术教育》
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2015 |
7
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11
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智能技术支持的教师专业发展和课堂教学——“AI新热潮之下的冷思考与新出发”研讨会青年学者论坛综述 |
蔡慧英
韩冰
孙佳悦
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《中国教育信息化》
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2024 |
0 |
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12
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高校基于物联网的智慧校园建设及发展调查报告——以江南大学为例 |
王诗佳
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《中国教育技术装备》
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2014 |
6
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13
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信息化背景下的有效教学与探究学习--第六届全球华人探究学习创新应用大会学术观点综述 |
张红英
邓烈君
王志军
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《中国远程教育》
CSSCI
北大核心
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2015 |
5
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14
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从被动应用者到主动创造者——关于教师应用信息技术能力的深度思考 |
刘向永
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《中小学信息技术教育》
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2014 |
5
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15
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TPACK框架下“现代教育技术”课程内容构建 |
刘向永
张红英
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《中国信息技术教育》
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2019 |
5
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16
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理想变为现实:信息技术与教学融合路径思考 |
刘向永
陈宏斌
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《中国信息技术教育》
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2023 |
0 |
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17
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创新教学报告2019——探索引领教育者和决策者的新型教学与评价模式 |
丽贝卡.弗格森
蒂姆.库夫兰
凯蒂尔.埃格兰德斯代尔
马克.盖德
克里斯多西.西罗多
加隆.希莱尔
德里克.琼斯
伊斯特林.乔尔斯
艾格尼丝.库库斯卡.休姆
帕特里克.麦克安德鲁
卡米拉.米西尤克
因贡.琼尼斯
巴特.雷恩泰
艾琳.斯坎伦
麦克.沙普尔斯
芭芭拉.沃森
马丁.韦勒
丹尼斯.怀特洛克
钱逸舟
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《开放学习研究》
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2019 |
4
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18
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融合思维导图的可视化编程课程教学应用研究 |
刘南南
柴昭甲
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《中国信息技术教育》
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2023 |
0 |
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19
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微课的发展与开发应用研究现状综述 |
张红英
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《教师》
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2018 |
4
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20
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在线支持乡村教师信息化教学能力提升模式研究——以河南省商丘市睢县对口支教活动为例 |
沈柯
苏晨予
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《中国信息技术教育》
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2022 |
2
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