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1
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谈游泳训练疲劳的特点与恢复方法 |
周雅菲
苏军
王鲁
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《当代体育科技》
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2019 |
6
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2
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课堂动态生成需要发散思维的支撑 |
秦自云
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《化学教学》
CAS
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2009 |
1
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3
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学生学习方式的转变例谈 |
秦自云
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《中学化学教学参考》
北大核心
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2006 |
0 |
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4
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精彩无限 趣味无边——浅谈群文阅读教学策略 |
苏学珍
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《华夏教师》
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2016 |
7
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5
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立足核心素养的高中信息技术项目式教学探究 |
吴静
游学英
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《教育信息化论坛》
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2024 |
0 |
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6
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幼儿园与小学的“同课异构”尝试——以数学活动“认识整点(认识整时)”为例 |
阙凤文
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《幼儿教育研究》
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2024 |
0 |
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7
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核心素养视域下美术课堂教学模式探索 |
廖汝城
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《名师在线（中英文）》
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2024 |
0 |
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8
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豪迈雄快 深远宕逸——李白《将进酒》主旨句浅探 |
阙金梅
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《中学语文教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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9
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幼小衔接视角下大班幼儿任务意识的现状分析及培养策略 |
吴永珍
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《福建基础教育研究》
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2022 |
4
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10
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“双减”背景下初中语文校本作业设计的几点思考 |
阙金梅
王芬
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《福建教育研究》
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2023 |
0 |
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11
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新课标视域下高中信息技术实验室的构建 |
吴静
游学英
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《中小学电教（下）》
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2023 |
0 |
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12
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教育信息化背景下初中美术教学策略探究 |
廖汝城
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《教育信息化论坛》
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2023 |
0 |
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13
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基于核心素养的高中数学大单元教学设计 |
黄初灿
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《中华活页文选（高中版）》
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2023 |
0 |
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14
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中学化学教学中渗透研究性学习的途径 |
秦自云
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《化学教学》
CAS
北大核心
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2003 |
2
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15
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浅谈中学化学课堂教学中“生成”的支点 |
秦自云
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《中学化学教学参考》
北大核心
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2009 |
4
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16
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探究式教学在初中音乐教学中的应用研究 |
苏凯
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《亚太教育》
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2022 |
3
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17
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积累具身认知经验 促进学生量感发展——以“面积”单元整体教学为例 |
马建瑛
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《小学数学教育》
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2022 |
3
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18
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浅谈数学思想方法的有效渗透——以“用分数加、减混合运算解决问题”教学为例 |
卢德凤
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《小学数学教育》
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2015 |
4
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19
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沙上天后宫——大班沙水活动 |
吴永珍
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《幼儿教育研究》
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2023 |
0 |
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20
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关于教师继续教育中三对矛盾的理性思考 |
秦自云
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《继续教育》
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2003 |
1
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