中学化学探究性实验教学初探 被引量：3

1

作者 罗华金 《课程教材教学研究（教育研究）》 2009年第1期73-74,共2页

"探究性实验"是一种适应素质教育要求的新型实验学习方式,它要求学生在教师的指导下,运用自己已有的知识和经验,对未知的知识领域,进行主动探索、发现和体验,逐步学会对大量信息的收集。

关键词 探究性实验教学 中学化学 实验学习 问题环境 发散思维 电子云模型 酚酞试液 思维过程 素质教育要求

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创建错题档案 提高学习效率 被引量：3

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作者 李柱仙 《课程教材教学研究（中教研究）》 2007年第9期49-50,共2页

　　任何一种形式的教学方法都离不开习题,习题教学作为课堂教学的一种基本组织形式,可以很好地落实学生是学习主体的教育思想,习题教学是训练学生思维的重要材料,是巩固所学知识的一个重要环节,也是教者检查学生对知识掌握程度的一个... 　　任何一种形式的教学方法都离不开习题,习题教学作为课堂教学的一种基本组织形式,可以很好地落实学生是学习主体的教育思想,习题教学是训练学生思维的重要材料,是巩固所学知识的一个重要环节,也是教者检查学生对知识掌握程度的一个重要手段.…… 展开更多

关键词 提高学习效率 习题教学

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浅谈新课标下初中数学课堂导入的方法与技巧 被引量：3

3

作者 陶娟 《课程教材教学研究（中教研究）》 2014年第Z4期7-9,共3页

课堂导入,就是教师通过各种途径引出所要讲述的课题,把学生领进新知识学习的"大门".它是整个课堂教学中的开场白,能激发学生学习新知识的兴趣,是教学过程中不可缺少的重要环节.因此优化初中数学新课导入设计,对于提升新课教... 课堂导入,就是教师通过各种途径引出所要讲述的课题,把学生领进新知识学习的"大门".它是整个课堂教学中的开场白,能激发学生学习新知识的兴趣,是教学过程中不可缺少的重要环节.因此优化初中数学新课导入设计,对于提升新课教学的有效性起着很重要的作用. 展开更多

关键词 课堂导入 新知识学习 新课导入 课堂教学 教师语言 教学过程 新课教学 平方差公式 认知结构 建构理

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物理准科学实验的合作探究学习

4

作者 李育江 夏春梅 聂国玉 《云南教育（中学教师）》 2012年第10期35-36,共2页

物理学是一门以实验为基础的自然科学，它所研究的是物质的基本结构。相互作用和运动规律。这主要表现在人类的物理知识主要来源于对自然的观察，特别是来源于物理实验。通过物理实验人们可以提出课题、发现事实和建立假说。

关键词 科学实验 合作探究学习 物理学 物理实验 自然科学 运动规律 相互作用 物理知识

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浅谈初高中生物教学的衔接

5

作者 肖喜洋 《课程教材教学研究（中教研究）》 2016年第3期46-48,共3页

高中生物课程是在义务教育的基础上,进一步提高学生的生物科学素养的学科.生物学作为高考理科综合考试学科及文理科会考学科,是高中阶段重要的科学课程.初中生物新课程标准也要求学生能够通过对生物的学习,对生物学科有更深入的认识和理... 高中生物课程是在义务教育的基础上,进一步提高学生的生物科学素养的学科.生物学作为高考理科综合考试学科及文理科会考学科,是高中阶段重要的科学课程.初中生物新课程标准也要求学生能够通过对生物的学习,对生物学科有更深入的认识和理解,能够对将来的学习方向和择业有更多的帮助. 展开更多

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多媒体辅助语文教学的几个问题

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作者 王平 《课程教材教学研究（教育研究）》 2011年第5期13-14,共2页

一、多媒体教学对学生想象力的影响语文教学的一项重要任务是培养学生的形象思维能力,而想象力则是形象思维能力的重要体现。利用现代教育媒体,把抽象的概念、难以观察清楚的现象、跨越时空的事物、不易实现的实验,通过多媒体的形式,进... 一、多媒体教学对学生想象力的影响语文教学的一项重要任务是培养学生的形象思维能力,而想象力则是形象思维能力的重要体现。利用现代教育媒体,把抽象的概念、难以观察清楚的现象、跨越时空的事物、不易实现的实验,通过多媒体的形式,进行信息处理和图像输出,从而使学生形成鲜明的感性认识。但是,教师如果忽略语言文字本身所具有的生动性、形象性、情感性,把文章中所描绘的情景统置于某一图像媒体中。 展开更多

关键词 学生想象力 现代教育媒体 形象思维能力 教学效果 图像输出 语言文字 多媒体辅助教学 中学语文教材

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浅谈初中数学教学中学生创新能力的培养

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作者 韩德洪 《课程教材教学研究（教育研究）》 2008年第1期65-66,共2页

初中数学课程标准指出:"在教学活动中,教师应发扬教学民主,成为学生数学活动的组织者、引导者、合作者;要善于激发学生的学习潜能,鼓励学生大胆创新与实践;使学生具有初步的创新精神和实践能力。"创新教育已成为数学教学的一... 初中数学课程标准指出:"在教学活动中,教师应发扬教学民主,成为学生数学活动的组织者、引导者、合作者;要善于激发学生的学习潜能,鼓励学生大胆创新与实践;使学生具有初步的创新精神和实践能力。"创新教育已成为数学教学的一个重点,在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生的创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径。 展开更多

关键词 初中数学教学 学习潜能 教学民主 教学过程 求异思维 教学活动 新教育 课程标准 课堂教学 合作教学

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谈谈初中历史新教材的教学

8

作者 李连芬 《课程教材教学研究（中教研究）》 2008年第5期14-15,共2页

　　新课程倡导一种课程共建的文化,重视教师的课程参与,改变了教师的课堂专业生活方式,要求教师用新的教学理念和教学方法迎接新一轮的教学改革.……

关键词 历史教材 自主学习 初中历史

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“活化”生物课堂教学六“巧”

9

作者 李柱仙 《课程教材教学研究（中教研究）》 2013年第Z4期30-31,共2页

创设优质、高效的生物课堂是生物教学永恒的追求,是一个弥久常新的话题,如何使生物课堂充满激情,活力四射,已成为当今众多教师探索的问题。根据教学实践,笔者认为以下几种方法可"活化"生物课堂教学,提高生物课堂教学有效性。... 创设优质、高效的生物课堂是生物教学永恒的追求,是一个弥久常新的话题,如何使生物课堂充满激情,活力四射,已成为当今众多教师探索的问题。根据教学实践,笔者认为以下几种方法可"活化"生物课堂教学,提高生物课堂教学有效性。一、巧用教材铺路,精心设计教学,"活化"生物课堂灵活处理教材是教学摆脱程式走向创新的前提。在安排教学活动时,必须在充分了解和把握课程标准、学科特点、教材编写意图的基础上。 展开更多

关键词 生物课堂教学 教学效果 伴性遗传 孟德尔 生物学科 课程标准 杂交实验 分离规律 生物学课程 学习方

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数学作业处理之我见

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作者 起学生 《课程教材教学研究（中教研究）》 2010年第Z2期39-40,共2页

学好数学必须要完成一定数量的数学作业,作为学生通过数学作业练习可以起到及时巩固知识,提高灵活运用数学知识的能力;作为教师可以通过对学生数学作业的批改及时了解学生对数学知识的掌握情况,以便及时查缺补漏,帮助学生解决学习过程... 学好数学必须要完成一定数量的数学作业,作为学生通过数学作业练习可以起到及时巩固知识,提高灵活运用数学知识的能力;作为教师可以通过对学生数学作业的批改及时了解学生对数学知识的掌握情况,以便及时查缺补漏,帮助学生解决学习过程中存在的问题,力争做到日清、周清、月结。 展开更多

关键词 作业处理 作业练习 知识的掌握 思维能力 问题解决 创新性思维 周清 解题思路 学习过程 作业量

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渗透绿色化学教育 培养环境保护意识

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作者 陶廷艳 《课程教材教学研究（中教研究）》 2011年第Z2期56-57,共2页

化学研究与应用的一个重要目标就是开发和利用自然界的一切可能的物质资源和能量资源,为人类生存和社会发展提供必要的物质和能源基础。这一过程必须同自然环境相互协调。

关键词 化学教育 中学化学实验 能量资源 微型实验 实验探索 化学科学 能源基础 微型化学实验 化学资源 常

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《涉江采芙蓉》教学设想及思路

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作者 侯玲玲 《课程教材教学研究（中教研究）》 2015年第Z6期74-76,共3页

诗歌是中华优秀传统文化的重要组成部分,也是语文教学的重要组成部分。现在中学语文教材精选了一些优秀的古典诗歌,这些诗歌很具有代表性。然而对于许多高一的学生来说,初步鉴赏诗歌都是一座难以逾越的大山,更何况完全领略诗歌精华、感... 诗歌是中华优秀传统文化的重要组成部分,也是语文教学的重要组成部分。现在中学语文教材精选了一些优秀的古典诗歌,这些诗歌很具有代表性。然而对于许多高一的学生来说,初步鉴赏诗歌都是一座难以逾越的大山,更何况完全领略诗歌精华、感情诗歌韵味了,因此诗歌的教学也成了难题之一。本文就结合教学实践,以《涉江采芙蓉》为例探讨诗歌最基本的教学方法。一、导入(播放背景音乐,营造轻松的课堂气氛,给学生以美的享受。) 展开更多

关键词 涉江采芙蓉 教学设想 中学语文教材 课堂气氛 中华优秀传统 教学方法 《古诗十九首》 抒情主人公 背景音乐 默然无语

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浅析初中数学课堂教学中的新课导入

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作者 陶大昌 《课程教材教学研究（中教研究）》 2009年第Z4期47-48,共2页

导入是课堂教学中不可缺少的环节,是一节课的开始。常言道:"良好的开端是成功的一半。"好的课堂导入犹如精彩戏剧的序幕,仿佛优美乐章的序曲,能创设扣人心弦的情境,激发学生的兴趣,引起学生的认知冲突,开启学生思维的闸门。

关键词 新课导入 课堂教学 课堂导入 认知冲突 平方差公式 教学氛围 导入法 练习形式 课堂学习活动 激趣

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初中思想品德有效课堂的反思

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作者 彭晓炜 《课程教材教学研究（中教研究）》 2014年第Z3期78-80,共3页

近几年以来,全国各地继续深化基础教育课程改革,扎实展开新课程有效教学实验研究。作为一名初中思想品德教师,在有效教学实践中,我与学生一起成长和发展,取得了一定的成绩,感受颇深。与此同时,我觉得自己在课堂教学中仍然存在着一些困惑... 近几年以来,全国各地继续深化基础教育课程改革,扎实展开新课程有效教学实验研究。作为一名初中思想品德教师,在有效教学实践中,我与学生一起成长和发展,取得了一定的成绩,感受颇深。与此同时,我觉得自己在课堂教学中仍然存在着一些困惑,存在着许多需要进一步改进的地方。一、对教师的培训学习和教研活动的反思"实施有效教学,教师首先得是‘有效老师’"。也就是说教师要拥有有效教学的思维、理念。 展开更多

关键词 思想品德 教学实验研究 课堂教学 陈老师 时事政治 教学原则 个体差异 目标知识 反馈评价 书面作业

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最优化方法在应用题教学中的应用初探

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作者 杨加学 《课程教材教学研究（中教研究）》 2004年第1期33-35,共3页

　　在科学技术迅猛发展的今天,数学作为一门技术,是人类进行科学交流的重要手段,"高科技的核心是数学技术."因此,现在的高考也重视科学探索能力和解决实际问题能力的考查,而且高考考查的重点已逐步定位在阅读理解与数学建模... 　　在科学技术迅猛发展的今天,数学作为一门技术,是人类进行科学交流的重要手段,"高科技的核心是数学技术."因此,现在的高考也重视科学探索能力和解决实际问题能力的考查,而且高考考查的重点已逐步定位在阅读理解与数学建模两个方面.现对近年来高考中的数学题从数学建模到方法、思路、策略进行一点浅析.…… 展开更多

关键词 数学复习 数学建模 高中数学教学 应用题教学 高考数学 最优化方法 应用初探

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用向量法求空间距离

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作者 李育山 《课程教材教学研究（中教研究）》 2007年第7期72-73,共2页

　　求空间的角和距离问题,是高考的常考题型,用传统综合法来解,多数学生由于作不出辅助线而搁浅,用向量法来解,虽然可能运算量较大,但推算程序易于掌握,因此,加强此法的复习训练,将会突破此重难点.……

关键词 向量法 空间距离 空间角

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新课标下数学概念教学的几点体会与思考

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作者 起学生 《课程教材教学研究（中教研究）》 2014年第Z1期15-16,共2页

概念教学是中学数学教学中至关重要的一项内容,是基础知识和基本技能教学的核心,正确理解概念是学好数学的基础,学好概念是学好数学最重要的一环.长期以来,由于受应试教育的影响,有的教师在教学中重解题、轻概念,造成数学概念与解题脱... 概念教学是中学数学教学中至关重要的一项内容,是基础知识和基本技能教学的核心,正确理解概念是学好数学的基础,学好概念是学好数学最重要的一环.长期以来,由于受应试教育的影响,有的教师在教学中重解题、轻概念,造成数学概念与解题脱节的现象,造成学生对概念含糊不清,一知半解,不能很好地理解和运用概念,严重影响了学生的解题质量.同时,新教材有的地方对概念教学的要求是知道就行,需要某个概念时,就在旁边用小字给出。 展开更多

关键词 数学概念教学 中学数学教学 含糊不清 问题情景 高中数学教师 抽象概括能力 数学基础知识 肯定例证

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浅谈初高中生物教学的衔接

18

作者 肖喜洋 《课程教材教学研究（中教研究）》 2016年第Z2期46-48,共3页

高中生物课程是在义务教育的基础上,进一步提高学生的生物科学素养的学科。生物学作为高考理科综合考试学科及文理科会考学科,是高中阶段重要的科学课程。初中生物新课程标准也要求学生能够通过对生物的学习,对生物学科有更深入的认识... 高中生物课程是在义务教育的基础上,进一步提高学生的生物科学素养的学科。生物学作为高考理科综合考试学科及文理科会考学科,是高中阶段重要的科学课程。初中生物新课程标准也要求学生能够通过对生物的学习,对生物学科有更深入的认识和理解,能够对将来的学习方向和择业有更多的帮助。下面就高中生物课程和初中生物课程在基础知识和实验教学上的衔接点,提高初中生物教学的有效性,保证初、高中生物学习的连续和完成知识架构和学习方法的转变几方面谈一谈我的认识。 展开更多

关键词 高中生物 初中生物 学习方向 生物科学素养 学习方法 生物学科 知识架构 文理科 衔接点 生物课程

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解生物实验题要注意分析已知条件

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作者 陈明红 《课程教材教学研究（中教研究）》 2005年第12期35-37,共3页

生物是一门以实验为基础的自然科学,实验在生物学中有着十分重要的地位.近几年的生物高考中,考察实验题已成了一种新颖而重要的题型,它侧重考查学生思维能力、创新能力、运用所学知识解决实验问题的能力,能较好地体现当前教学改革的要求... 生物是一门以实验为基础的自然科学,实验在生物学中有着十分重要的地位.近几年的生物高考中,考察实验题已成了一种新颖而重要的题型,它侧重考查学生思维能力、创新能力、运用所学知识解决实验问题的能力,能较好地体现当前教学改革的要求,因此是一种很好的题型.实验在一些经相济相对落后,实验条件差的学校往往不能切实开展,加之有的实验员是非专职人员,更是使实验难以达到预期效果.这类题要求较高,难度较大,学生往往感到无所适从.从统计的情况看,这一类型的题目得分率较低,因此掌握这一题型的一些解题技巧对学生来说显得尤其重要,其中认真分析题目所给的已知条件,从已知条件中揣摩题意,找出解题的实破口,是一种有效的解题技巧.通过这一手段可提高实验题的得分率. 展开更多

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浅谈学生数学解题反思能力的培养

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作者 王会礼 《课程教材教学研究（中教研究）》 2012年第Z3期26-27,共2页

当代著名数学教育家波利亚曾强调指出"掌握数学意味着什么?就是要善于解题,不仅要善于解一些标准的题目,而且要解一些要求独立思考,思路合理、见解独到和发明创造的题."可见,在数学教育中,解题是最基本的活动形式.解题教学是... 当代著名数学教育家波利亚曾强调指出"掌握数学意味着什么?就是要善于解题,不仅要善于解一些标准的题目,而且要解一些要求独立思考,思路合理、见解独到和发明创造的题."可见,在数学教育中,解题是最基本的活动形式.解题教学是数学教学一个重要组成部分.解题是学生牢固掌握数学基础知识和基本技能的必要途径,也是检验知识,运用知识的基本形式.因此。 展开更多

关键词 数学解题 反思能力 波利亚 解题过程 检验知识 数学题 问题解决 创造思维 认知结构 知识联系

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