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地方院校国家一流本科专业应用型人才培养探索与实践——以计算机科学与技术专业为例 被引量:7
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作者 张显 石元泉 +2 位作者 米春桥 刘毅文 印东 《软件导刊》 2023年第4期191-197,共7页
随着国家一流本科专业建设持续推进,探索地方院校一流本科专业学士学位人才培养模式尤为重要。建立基于成果导向的严进严出的学位毕业导向制度:毕业论文(设计)采用学校与企业双导师负责制,做到真题真做;构建立体式、全过程、四轨同道的... 随着国家一流本科专业建设持续推进,探索地方院校一流本科专业学士学位人才培养模式尤为重要。建立基于成果导向的严进严出的学位毕业导向制度:毕业论文(设计)采用学校与企业双导师负责制,做到真题真做;构建立体式、全过程、四轨同道的育人模式;完善紧跟新技术发展和交叉应用的专业课程体系;建设深入产业链和创新链的实践教学项目,打造与新技术同步更新的实践教学金课,推动专业实践教学改革;融合高校、企业、政府、地方、行业多方协同育人的一流本科专业培养模式,以推动地方院校一流本科专业人才培养。改革实践表明,学生在创新应用能力、毕业论文真题真做等方面取得较好成绩。 展开更多
关键词 一流本科专业 成果导向 双导师制 应用型 协调育人
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“双万”背景下的高级语言程序设计“金课”建设 被引量:4
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作者 张显 印东 +2 位作者 刘毅文 杨玉军 姚敦红 《软件导刊》 2022年第8期188-192,共5页
根据教育部发布的建设一流本科专业点的“双万计划”,基于“金课”建设的高阶性、创新性、挑战度标准,以高级语言程序设计课程为研究对象,从课程资源库建设主要内容、分层级建设目标、建设团队与合作分工、分层级题目库和项目库建设、... 根据教育部发布的建设一流本科专业点的“双万计划”,基于“金课”建设的高阶性、创新性、挑战度标准,以高级语言程序设计课程为研究对象,从课程资源库建设主要内容、分层级建设目标、建设团队与合作分工、分层级题目库和项目库建设、课程考核评价等方面进行金课建设。实践结果表明,学生成绩总体呈现上升趋势,创新应用能力也有所提升。 展开更多
关键词 高级语言程序设计 金课 双万计划 资源库
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面向“三创”人才培养的计算机类专业课程体系与教学内容改革研究 被引量:3
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作者 张显 刘毅文 +2 位作者 印东 杨玉军 米春桥 《软件导刊》 2022年第5期211-215,共5页
根据国务院提出的深化高校创新创业教育改革的实施意见,落实怀化学院制定的培养学生成为“就业有能力、深造有基础、发展有后劲、创业有潜能”的高素质应用型“三创”人才的目标,从“三创”人才培养总体目标与定位、“三创”人才实施方... 根据国务院提出的深化高校创新创业教育改革的实施意见,落实怀化学院制定的培养学生成为“就业有能力、深造有基础、发展有后劲、创业有潜能”的高素质应用型“三创”人才的目标,从“三创”人才培养总体目标与定位、“三创”人才实施方案总体层次结构规划、专创融合的教育课程体系改革、计算机类专业全过程的“三创”课程建设、教学内容与教学方法改革、考核方式与评价方式改革等方面进行探索。通过以怀化学院计算类专业为例进行实践,结果表明,学生在计算思维能力、编程实践能力、项目开发能力、创新应用能力、综合能力等方面得到了显著提升。 展开更多
关键词 三创 计算机类专业 专创融合 应用型 人才培养
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基于教育大数据的课程授课教师推荐系统设计 被引量:2
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作者 姚敦红 《电脑知识与技术》 2020年第26期8-9,22,共3页
为了能有效地采集教务管理信息平台和各类教学信息平台中的相关数据形成教育大数据,实现课程授课教师推荐系统,首先将系统划分成数据采集、数据建模和授课推荐三个子系统,并对各子系统的主要构成元素和使用的主要方法进行了规范,然后采... 为了能有效地采集教务管理信息平台和各类教学信息平台中的相关数据形成教育大数据,实现课程授课教师推荐系统,首先将系统划分成数据采集、数据建模和授课推荐三个子系统,并对各子系统的主要构成元素和使用的主要方法进行了规范,然后采用UML建模技术,对系统的用例建模、静态建模和动态建模进行了分析与设计,从而为后期开发实现课程授课教师推荐系统提供了技术指导。 展开更多
关键词 教育大数据 数据量化 UML建模 授课推荐 系统设计
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基于信息技术的大学计算机基础课程教学重构方案 被引量:1
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作者 卢友敏 李晓梅 余聂芳 《计算机教育》 2022年第1期156-161,共6页
针对应用型地方本科院校大学计算机基础公共课程的教学现状,分析教学中存在的问题,提出以信息技术为支撑重构大学计算机基础公共课程教学,从教学内容、教学方法和手段、教学模式、教学过程组织和管理、课程考核体系等方面介绍教学重构方... 针对应用型地方本科院校大学计算机基础公共课程的教学现状,分析教学中存在的问题,提出以信息技术为支撑重构大学计算机基础公共课程教学,从教学内容、教学方法和手段、教学模式、教学过程组织和管理、课程考核体系等方面介绍教学重构方案,促进大学计算机基础课程教学与学生专业特点相结合、与学生专业岗位需求相对接,实现高效能课堂教学组织和数字化信息化教学管理。 展开更多
关键词 大学计算机 教学重构 高效能课堂 信息化教学管理 信息技术
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基于CC2020胜任力模型的计算机类理论课程作业设计优化策略 被引量:1
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作者 刘毅文 姚敦红 +2 位作者 杨玉军 彭小宁 石元泉 《计算机教育》 2022年第7期199-204,共6页
针对高校计算机类理论课程的作业普遍未被精心设计、作业功能发挥不充分的问题,提出一种基于CC2020胜任力模型的课程作业设计优化策略,从专业胜任力核心需求、模型拆解、新题型设计3部分介绍优化策略的理论依据、行为逻辑、实施方法等... 针对高校计算机类理论课程的作业普遍未被精心设计、作业功能发挥不充分的问题,提出一种基于CC2020胜任力模型的课程作业设计优化策略,从专业胜任力核心需求、模型拆解、新题型设计3部分介绍优化策略的理论依据、行为逻辑、实施方法等改革内容要点,通过计算机组成原理试点课程的教学数据分析与问卷调查反馈,说明该策略的有效性。 展开更多
关键词 计算机类专业 理论课程 作业设计 CC2020胜任力模型 金课建设
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计算机基础理论性课程混合式教学效果提升策略的研究与实践 被引量:1
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作者 刘毅文 姚敦红 +2 位作者 杨玉军 彭小宁 张显 《怀化学院学报》 2021年第5期111-118,共8页
针对计算机基础理论性课程的混合式教学存在的一些问题,如学生学习主动性不足、课堂互动积极性不高、教学过程性评价有偏差等,提出基于Bloom模型的课程知识点分层测验的教学改革方法,从识记、理解、应用、分析、综合、评价、设计、创新... 针对计算机基础理论性课程的混合式教学存在的一些问题,如学生学习主动性不足、课堂互动积极性不高、教学过程性评价有偏差等,提出基于Bloom模型的课程知识点分层测验的教学改革方法,从识记、理解、应用、分析、综合、评价、设计、创新等八个方面进行探索、分析和研究.以《计算机组成原理》课程为试点进行一学年的教学改革实践表明,这种方法对混合式教学的效果尤其是学生创新能力有明显提升. 展开更多
关键词 混合式教学 计算机理论性课程 Bloom模型 分层测验
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