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题名核心素养之价值取向与意蕴
被引量：13
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作者
刘华贵
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机构
武汉经济技术开发区(汉南区)教科规划办
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出处
《湖北教育》
2016年第4期21-22,共2页
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文摘
2014年3月,我国教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出了＂核心素养＂这一概念。一时间,＂核心素养＂被反复提及,成为教育领域的热门词汇,甚至引起概念上的泛化。有些教师认为,以前提的课程三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观,与现今的核心素养只是提法发生了改变,对于课堂教学而言,没有实质性的影响。基于此,本文围绕什么是核心素养,核心素养的价值取向,核心素养的意蕴三个方面展开论述,旨在帮助教师理解什么是核心素养,
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关键词
价值取向
立德树人
课堂教学
态度价值观
中国学生
热门词汇
三维目标
教学观
升华过程
学习方法
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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