|
1
|
非英语专业大学生自主性英语学习能力调查与分析 |
徐锦芬
彭仁忠
吴卫平
|
《外语教学与研究》
CSSCI
北大核心
|
2004 |
1101
|
|
|
2
|
“四个自信”视域下大学英语课程思政功能的实现路径 |
叶俊
盘华
|
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
|
2020 |
82
|
|
|
3
|
翻译能力的培养与大学英语教学——从一次翻译比赛谈大学英语翻译教学的改进 |
扈明丽
|
《中国翻译》
CSSCI
北大核心
|
2002 |
77
|
|
|
4
|
惊奇的回归──《红字》中的海斯特·白兰形象解读 |
甘文平
|
《外国文学研究》
北大核心
|
2003 |
55
|
|
|
5
|
高校党建工作面临的挑战及对策研究 |
蔡梅
|
《华中农业大学学报（社会科学版）》
|
2006 |
56
|
|
|
6
|
论当代美国犹太文学的犹太性及其形而上性 |
邹智勇
|
《外国文学研究》
北大核心
|
2001 |
35
|
|
|
7
|
论思想政治教育过程中的人文关怀 |
袁晓建
谢中清
|
《武汉理工大学学报（社会科学版）》
|
2004 |
37
|
|
|
8
|
基于网络资源的大学生英语写作能力培养模式研究 |
陈伟
许之所
|
《外语界》
CSSCI
北大核心
|
2008 |
48
|
|
|
9
|
学生自主英语学习能力模糊综合评价 |
徐锦芬
吴卫平
|
《高等工程教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2004 |
42
|
|
|
10
|
从原型理论看多义词的形成及教学方法 |
许之所
黄广芳
|
《西华大学学报（哲学社会科学版）》
|
2006 |
37
|
|
|
11
|
中美家庭教育的比较及启示 |
黄小勇
黄菜方
|
《武汉理工大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
|
2009 |
35
|
|
|
12
|
新时代背景下跨文化外语教学理论模型和实践模型研究 |
彭仁忠
付容容
吴卫平
|
《外语界》
CSSCI
北大核心
|
2020 |
32
|
|
|
13
|
跨文化能力视域下的中国大学生跨文化接触路径研究 |
彭仁忠
吴卫平
|
《外语界》
CSSCI
北大核心
|
2016 |
32
|
|
|
14
|
论黑人音乐与兰斯顿·休斯的诗歌艺术创新 |
罗良功
|
《外国文学研究》
北大核心
|
2002 |
24
|
|
|
15
|
翻译英语语料库与基于翻译英语语料库的描述性翻译研究 |
陈伟
|
《外国语》
CSSCI
北大核心
|
2007 |
28
|
|
|
16
|
译者主体性的发挥——制约中的能动 |
吴志芳
邱棠
|
《上海翻译》
北大核心
|
2007 |
25
|
|
|
17
|
小麦淀粉颗粒的微观结构研究 |
朱帆
徐广文
姚历
丁文平
|
《食品科学》
EI
CAS
CSCD
北大核心
|
2008 |
27
|
|
|
18
|
论中美家庭教育的差异 |
曾芝兰
|
《太原师范学院学报（社会科学版）》
|
2006 |
23
|
|
|
19
|
语言符号:任意性还是象似性——“语言符号象似说”的几个问题 |
鲁苓
|
《山东外语教学》
|
2001 |
20
|
|
|
20
|
英汉语下指的篇章功能和语用分析——兼谈汉语第三人称代词照应的单向性问题 |
许余龙
贺小聃
|
《外语教学与研究》
CSSCI
北大核心
|
2007 |
22
|
|
