针对黄陂区四所重点高中体质健康状况的调查与分析

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作者 孙祥 吴淑娟 《成才》 2016年第5期60-62,共3页

我国青少年的的体质问题越来越受社会的关注。学生体质健康水平直接影响青少年健康成长,直接影响到我国人才培养的质量,关系到千家万户的幸福,关系到民族的未来和兴衰。2010年开展的第六次全国学生体质健康凋研结果表明,学生肺活量水平... 我国青少年的的体质问题越来越受社会的关注。学生体质健康水平直接影响青少年健康成长,直接影响到我国人才培养的质量,关系到千家万户的幸福,关系到民族的未来和兴衰。2010年开展的第六次全国学生体质健康凋研结果表明,学生肺活量水平、体能素质持续下降,超重与肥胖的比例迅速上升,视力不良率居高不下,学生体质健康方面存在着令人担忧的严重问题。本文依据《国家学生体质健康标准》,对武汉市黄陂区四所重点中学进行调查,通过有效的数据进行分析, 展开更多

关键词 黄陂区 视力不良率 肺活量水平 体能素质 重点中学 体育锻炼时间 学校体育 身体健康水平 体育师资队伍 人才培养

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习题改编成就教学精彩

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作者 黄崇飞 刘光华 《湖北教育》 2019年第1期54-55,共2页

教材中的习题是经过编者深思熟虑后精心设计的,是习题教学的最好素材。习题教学中,教师不仅要发挥习题的典型性、示范性和针对性,而且要在此基础上合理改编它,使其发挥更大的功效。习题分析:通过例题2的教学,得出一个结论:可能性的大小... 教材中的习题是经过编者深思熟虑后精心设计的,是习题教学的最好素材。习题教学中,教师不仅要发挥习题的典型性、示范性和针对性,而且要在此基础上合理改编它,使其发挥更大的功效。习题分析:通过例题2的教学,得出一个结论:可能性的大小与在总数中所占数量的多少有关,所占数量越多,摸到的可能性也就越大;所占数量越少,摸到的可能性也就越小。这道习题单一地巩固了这一结论,既没延伸,也没拓展,第一小题黄色比红色多,所以指针停在黄色上可能性大,第二小题黄色比蓝色少,所以指针停在黄色的可能性小。 展开更多

关键词 习题改编 习题教学 精心设计 习题分析 黄色 典型性 示范性 指针

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在观察和思考中认识月球

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作者 甘桂枝 《科学课（7-9年级）》 2005年第11X期12-13,共2页

月球是宇宙中距离地球最近的星球，也是地球惟一的天然卫星。它曾经激发了许多诗人为它吟咏，唐代浪漫主义诗人李白写的《古朗月行》中的诗句：“小时不识月，呼作白玉盘．又疑瑶台镜，飞上青云端”仍在我们脑中同响，我们眼前似乎又看... 月球是宇宙中距离地球最近的星球，也是地球惟一的天然卫星。它曾经激发了许多诗人为它吟咏，唐代浪漫主义诗人李白写的《古朗月行》中的诗句：“小时不识月，呼作白玉盘．又疑瑶台镜，飞上青云端”仍在我们脑中同响，我们眼前似乎又看到了这么一幅画面：晴朗的夜色中，一轮金黄的圆月悬挂在天空中，似白玉盘，似瑶台镜，它把皎洁的光芒洒向大地，与树成朋，与草结友，与人为伴，为大自然增添了一份神奇，一份美妙。月亮多美啊!作为七年级的学生，我们该如何来认识月球呢？ 展开更多

关键词 月球 浪漫主义诗人 《古朗月行》 大自然 七年级 地球 白玉 吟咏 学生

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和初中生谈谈如何学习科学课

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作者 杨立波 《科学课（7-9年级）》 2005年第09X期7-8,共2页

武汉市从2004年秋季学期开始开设了科学课，这门新课程深受同学们的欢迎和喜爱，但也有一些家长担心：由以前的生物、地理、物理、化学等分科课程组成一门综合课程，体系发生了变化，深浅不好把握，怕自己的孩子学不好。同学们学习这门... 武汉市从2004年秋季学期开始开设了科学课，这门新课程深受同学们的欢迎和喜爱，但也有一些家长担心：由以前的生物、地理、物理、化学等分科课程组成一门综合课程，体系发生了变化，深浅不好把握，怕自己的孩子学不好。同学们学习这门新课程，也有不少疑惑。我作为教材的编者之一，在这里为同学们提出以下建议，供大家参考。 展开更多

关键词 科学课 学习 初中生 2004年秋季 综合课程 分科课程 新课程 武汉市 同学

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论校长在实施素质教育过程中的作用

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作者 陈长义 《武汉市教育科学研究院学报》 2001年第8期15-16,共2页

实施素质教育以来,人们对教师素质谈论颇多,而对校长素质有什么要求,需要怎样的校长带领全校教职员工共谋素质教育的宏伟大业却很少论及。笔者认为,实施素质教育,不仅需要高素质的教师,而且更需要高素质的校长。校长的法定位置,决定了... 实施素质教育以来,人们对教师素质谈论颇多,而对校长素质有什么要求,需要怎样的校长带领全校教职员工共谋素质教育的宏伟大业却很少论及。笔者认为,实施素质教育,不仅需要高素质的教师,而且更需要高素质的校长。校长的法定位置,决定了校长的办学理念在学校素质教育实施过程中的重要作用。前苏联教育家苏霍姆林斯基认为:“领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。” 展开更多

关键词 实施素质教育 素质教育要求 学校校长 教师素质 办学理念 教育思想 实施过程 苏霍姆林斯基 评价标准 校长素质

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漫谈语文实践活动开展的策略

6

作者 陈仕东 《武汉市教育科学研究院学报》 2001年第10期34-35,共2页

小学语文试用修订版教学大纲,十分强调加强语文实践活动。这对于提高学生的语文素质,促进学生的全面发展,具有极其重要的意义。但是,如果开展语文实践活动的目的不明,策略不当,不仅会降低实践活动质量,还会影响老师组织和学生参与语文... 小学语文试用修订版教学大纲,十分强调加强语文实践活动。这对于提高学生的语文素质,促进学生的全面发展,具有极其重要的意义。但是,如果开展语文实践活动的目的不明,策略不当,不仅会降低实践活动质量,还会影响老师组织和学生参与语文实践活动的积极性。因此,讨论语文实践活动的目的,研究开展的策略。 展开更多

关键词 语文实践活动 学生发展 学生参与 语文素质 策略 教学大纲 小学语文 活动质量 语言积累 奠定基础

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单元作文训练要体现“六性”

7

作者 陈仕东 《武汉市教育科学研究院学报》 2001年第2期36-37,共2页

小学三年级以上的语文教材把作文训练编排在每单元的最后,体现出读中学写、从读到写的训练过程。根据教材的编排特点,研究单元作文训练的特性,对于改革作文教学思想和方法,提高作文教学质量,很有现实意义。笔者认为,单元作文训练要注意... 小学三年级以上的语文教材把作文训练编排在每单元的最后,体现出读中学写、从读到写的训练过程。根据教材的编排特点,研究单元作文训练的特性,对于改革作文教学思想和方法,提高作文教学质量,很有现实意义。笔者认为,单元作文训练要注意体现六个特性,打破传统作文教学“半月谈”的旧框架,把单元作文训练渗透到单元教学的全过程之中。一、材料积累的超前性。“修订版小学语文教学大纲”要求“教师要激发学生对生活的热爱,调动学生观察思考和练笔的积极性。 展开更多

关键词 作文训练 训练过程 观察思考 作文教学 全过程 单元作文 教学质量 单元教学 教学思想 语文教材

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中国古典诗歌里的景情关系例说

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作者 刘清旭 《语文教学通讯（高中）（A）》 2019年第1期43-44,共2页

中国古典诗歌里的景与情联系密切,大致有四种关系:乐景衬乐情,乐景衬哀情,哀景衬哀情,哀景衬乐情。也还有更复杂的景、情、理、趣等关系。中国古典诗歌里的景与情,从表面看,往往是先写景而后抒情。但这只是外部规律,从思维的内在逻辑看... 中国古典诗歌里的景与情联系密切,大致有四种关系:乐景衬乐情,乐景衬哀情,哀景衬哀情,哀景衬乐情。也还有更复杂的景、情、理、趣等关系。中国古典诗歌里的景与情,从表面看,往往是先写景而后抒情。但这只是外部规律,从思维的内在逻辑看,应该是:情是景的先导,是景得以存在的根源;景是情的物化,是情的载体;景与情水乳交融,不可分割。 展开更多

关键词 景情 意象 形象 情景交融

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怎样引导学生读懂书

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作者 陈仕东 《武汉市教育科学研究院学报》 2004年第8期26-27,共2页

当前的小学语文课堂教学,存在着热衷于追求方式、形式的花样翻新,频频组织务虚活动,自主探究活动走过场或没有,过早过多组织讨论,课堂表面热热闹闹,学生实际所得甚少等不良现象。种种现象导致了不良的后果,我曾多次课后当即问测“思考&#... 当前的小学语文课堂教学,存在着热衷于追求方式、形式的花样翻新,频频组织务虚活动,自主探究活动走过场或没有,过早过多组织讨论,课堂表面热热闹闹,学生实际所得甚少等不良现象。种种现象导致了不良的后果,我曾多次课后当即问测“思考·练习”中应该掌握的内容,学生却答不上来。显然,学生没有把书读进去,书没有真正读懂。怎样走出种种误区,引导学生真正把书读懂呢?我认为,指导学生学会与文本对话,落实真正意义的课堂自主探究活动,是引导学生把书读懂的重要方法之一。 展开更多

关键词 小学语文课堂 文本对话 书读 合作探究 口诵心惟 阅读实践 阅读教学 自悟 情感熏陶 阅读文本

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试谈劳动课学生劳动素质评价

10

作者 江大明 《武汉市教育科学研究院学报》 2001年第12期54-55,共2页

《小学劳动教育实施纲要》明确指出,小学劳动教育要“着眼于提高全民族的素质,从思想、知识和技能诸方面培养学生基本的劳动素质,使他们从小打好坚实的基础,肩负起社会主义现代化建设的重任”。这就指明了劳动课教学要重视素质教育。

关键词 素质评价 劳动课教学 全体学生 落实素质教育 劳动教育 劳动素质 特色评价 知识技能 课堂教学 劳动实践

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道德与法治教学的“真”境界

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作者 蔡爱佳 《湖北教育》 2021年第34期46-47,共2页

初中道德与法治课以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人为中心,遵循生活逻辑与知识逻辑相结合的原则,围绕初中学生在不断扩展的生活中需要处理的我与自我、我与他人和集体、我与国家和社会的关系,有机整合道德、心理健... 初中道德与法治课以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人为中心,遵循生活逻辑与知识逻辑相结合的原则,围绕初中学生在不断扩展的生活中需要处理的我与自我、我与他人和集体、我与国家和社会的关系,有机整合道德、心理健康、法律、国情等方面的内容,提炼生活主题,是落实立德树人根本任务的关键课程。话题-问题-主题,是道德与法治课程引领初中生精神成长与思想提升的一条重要路径。教学中要紧密联系初中生的生活实际,以初中生的生活经验为线索,选取真实的话题情境,设计真实的探究问题,提炼真实的学习主题,让教学成为学生的寻真之旅。本文结合教研工作实际谈谈道德与法治教学的“真”境界。 展开更多

关键词 教研工作 学习主题 立德树人 道德与法治教学 道德与法治课程 知识逻辑 探究问题 心理健康

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提高语文课堂讨论质量浅探

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作者 陈仕东 《武汉市教育科学研究院学报》 2002年第8期42-43,共2页

讨论法,是中外教育家推崇的课堂教和学的好方法。我国语文界前辈叶老更是主张语文老师运用此法教学。因此,很多小学语文老师运用讨论法进行阅读教学热情有加,这无疑是件好事。但是,笔者审视当前课堂运用讨论法进行阅读教学的一些现象,... 讨论法,是中外教育家推崇的课堂教和学的好方法。我国语文界前辈叶老更是主张语文老师运用此法教学。因此,很多小学语文老师运用讨论法进行阅读教学热情有加,这无疑是件好事。但是,笔者审视当前课堂运用讨论法进行阅读教学的一些现象,产生了一丝忧虑。不少老师不能科学地运用讨论法教学,组织讨论的盲目性和随意性太强,讨论过于频繁,流于形式摆花架子,降低了讨论应用的价值。 展开更多

关键词 讨论法 阅读教学 教学热情 阅读实践 课文内容 激励性评价 自悟 阅读课堂 堂课 讨论结果

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教给学生一些学习数学的思考方法

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作者 陈道训 《武汉市教育科学研究院学报》 1999年第6期46-47,共2页

小学数学教学大纲明确指出:培养学生的思维能力是小学数学教学的一项重要任务。学生思考问题的质量如何,反映学生数学素质的一个重要方面。在教学过程中,教师既要鼓励学生勤于思考,还要引导学生善于思考,教给学生一些思考问题的方法。... 小学数学教学大纲明确指出:培养学生的思维能力是小学数学教学的一项重要任务。学生思考问题的质量如何,反映学生数学素质的一个重要方面。在教学过程中,教师既要鼓励学生勤于思考,还要引导学生善于思考,教给学生一些思考问题的方法。一、程序思考法程序思考法是现代计算工具常用的一种方法,它是根据客观事物存在的特有规律。 展开更多

关键词 引导学生 思考问题 学习数学 学生思维 教学过程 比较思考 思考方法 数学素质 思维能力 小学数学教学

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高三复习中不应忽视的两个21/2

14

作者 唐克明 《物理教师》 北大核心 2017年第9期89-90,共2页

在高三的物理复习过程中，引导学生应用初等函数知识弄清楚教材中两个√2的由来，教研实践证明，对培养学生的高考能力是大有裨益的．

关键词 高三复习 高考能力 物理建模

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力学复习中五个21/2的探究

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作者 唐克明 《中学物理教学参考》 2018年第1X期64-65,共2页

在高三的物理力学复习过程中,引导学生应用初等函数知识知道教材和教辅中五个21/2的由来,教研实践证明,对培养学生的高考能力是大有补益的。

关键词 力学复习 高考能力

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学会与文本对话

16

作者 陈仕东 《湖北教育》 2004年第9期45-46,共2页

当前的小学语文课堂教学，存在着热衷于追求方法、形式的花样翻新，小组合作学习走过场，课堂表面热热闹闹，学生实际所得甚少等不良现象。这种种现象导致了不良的后果。我曾多次课后当即向学生问测“思考·练习”中应该掌握的内容... 当前的小学语文课堂教学，存在着热衷于追求方法、形式的花样翻新，小组合作学习走过场，课堂表面热热闹闹，学生实际所得甚少等不良现象。这种种现象导致了不良的后果。我曾多次课后当即向学生问测“思考·练习”中应该掌握的内容，学生却答不上来，显然，学生没有把书读进去，书没有真正读懂。怎样走出这些误区，引导学生真正把书读懂呢?我认为，指导学生学会与文本展开真实的对话才是正确的途径。 展开更多

关键词 小学 语文 课堂教学 对话理论 小组合作学习 阅读教学 教学要求

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年段读写训练的重点及其教学 被引量：1

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作者 陈仕东 《小学语文教学》 北大核心 2008年第8期51-53,共3页

一、认识年段读写训练重点的必要性 各年段的读写训练该不该有侧重点，该不该形成由浅入深、由低到高的训练序列，笔者的看法是，各年段的读写训练完全应该有各自的侧重点，各年段的侧重点应该自然形成阶梯式的阅读和习作训练的体系。... 一、认识年段读写训练重点的必要性 各年段的读写训练该不该有侧重点，该不该形成由浅入深、由低到高的训练序列，笔者的看法是，各年段的读写训练完全应该有各自的侧重点，各年段的侧重点应该自然形成阶梯式的阅读和习作训练的体系。语文教师首先应该明确教什么，重点教什么。这是因为： 展开更多

关键词 读写训练 教学 侧重点 训练重点 训练序列 习作训练 语文教师 阶梯式

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刘宗绪与中学历史教学——纪念刘宗绪教授逝世一周年 被引量：1

18

作者 明道华 《中学历史教学参考》 2004年第6期11-13,共3页

关键词 中学 历史教学 刘宗绪 教师培训 教材建设 教学观念

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教材中不应删除的谐振周期公式

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作者 陈行健 唐克明 《中小学实验与装备》 2018年第2期18-19,共2页

现行的人教版高中物理教材选修3-4中删除了简谐振周期公式,笔者认为是不妥的。究其原因是：现行的高中数学教材选修2-2中已将微积分的知识纳入其中,学生学完简谐振动相关知识后,可轻松地应用微积分知识推导简谐振动周期公式。原来未学... 现行的人教版高中物理教材选修3-4中删除了简谐振周期公式,笔者认为是不妥的。究其原因是：现行的高中数学教材选修2-2中已将微积分的知识纳入其中,学生学完简谐振动相关知识后,可轻松地应用微积分知识推导简谐振动周期公式。原来未学微积分时,中学数学工具不够用,学生借助参考圆辅助理解简谐振动,但推导周期公式颇有难度。基于此,教材将简谐振动周期公式删除了。 展开更多

关键词 高中物理教材 简谐振动 周期公式 删除 微积分 数学教材 数学工具 人教版

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趣味哲理——高二哲学趣味教学例选

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作者 余继成 《中学政治教学参考》 2002年第10期62-63,共2页

关键词 高二 哲学 趣味教学 中学政治

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