期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
5
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
肾内临床CBL教学中融入逆向思维模式的研究
被引量：
8
1
作者
苏可
梁伟
戴雯玲
《中华医学教育探索杂志》
2020年第12期1437-1440,共4页
目的探讨将逆向思维模式融入肾内临床CBL教学中的效果。方法观察组:武汉大学第一临床学院2017年5月至2018年4月轮转至肾内科的实习生,采用CBL教学中融入逆向思维模式的方法。对照组:2016年5月至2017年4月轮转至肾内科的实习生,采用传统...
目的探讨将逆向思维模式融入肾内临床CBL教学中的效果。方法观察组:武汉大学第一临床学院2017年5月至2018年4月轮转至肾内科的实习生,采用CBL教学中融入逆向思维模式的方法。对照组:2016年5月至2017年4月轮转至肾内科的实习生,采用传统教学。在肾内科实习阶段临床教学结束后通过出科考试成绩和教学满意度调查表,比较两组教学效果。采用SPSS 17.0进行两独立样本t检验。结果观察组学生的出科考试成绩均高于对照组[(93.37±10.84)分vs.(87.63±12.55)分,P<0.05]。教学满意度方面,90%以上的观察组学生认为新方法可以激发学习兴趣、培养科学的临床思维方法、提高临床诊断分析能力、加强各学科之间知识的联系与应用、巩固临床基础知识、提高表达沟通能力、促进师生互动。结论在本科生肾内科临床实习的教学过程中,在CBL教学基础上融入逆向思维模式对学生进行训练,教学效果优于传统教学,更有利于提高初次进入临床实习阶段的本科生的临床思维能力。
展开更多
关键词
逆向思维模式
案例教学法
肾内科
临床教学
原文传递
逆向思维模式多维度教学在心血管疾病临床实习中的探索
被引量：
3
2
作者
吕永楠
戴雯玲
《中国继续医学教育》
2021年第16期5-8,共4页
在心血管疾病临床实习中,传统教学方法不利于培养学生临床思维,导致学生思维僵硬,缺乏灵活性,学生无法适应临床实习节奏和模式,而逆向思维模式则是从患者症状、体征等心血管疾病线索出发,逆向思考可能导致的疾病,是临床工作中具有实践...
在心血管疾病临床实习中,传统教学方法不利于培养学生临床思维,导致学生思维僵硬,缺乏灵活性,学生无法适应临床实习节奏和模式,而逆向思维模式则是从患者症状、体征等心血管疾病线索出发,逆向思考可能导致的疾病,是临床工作中具有实践性的思维模式。基于逆向思维模式,通过学生、患者和教师多维度不同教学方法的交叉配合,不同角度去理解疾病的特点和潜在的线索,从而灵活掌握医学专业知识,从不同层面加深对疾病的认识,将使学生建立立体空间实习架构,以应对心血管疾病的复杂性和危险性,培养出综合素质全面并具有宏观视野的现代医学生。
展开更多
关键词
逆向思维
多维度
TBL教学法
SP教学法
PBL教学法
心血管疾病
临床实习
教育
下载PDF
职称材料
构建形成性评估体系提高临床医学教学质量
被引量：
6
3
作者
朱俊勇
董卫国
+3 位作者
王燕霞
邹莉萍
杨劲
余保平
《中华医学教育杂志》
2013年第2期299-301,共3页
我国临床医学教学的评估模式多以终结性评估为主,重结果、轻过程,难以对动态的教学过程做出评价.形成性评估是对教学的过程性和发展性进行评估,其特点是动态性和反思性,更加注重学生自身的需要,重视学生在学习中的体验,重视师生间的交流...
我国临床医学教学的评估模式多以终结性评估为主,重结果、轻过程,难以对动态的教学过程做出评价.形成性评估是对教学的过程性和发展性进行评估,其特点是动态性和反思性,更加注重学生自身的需要,重视学生在学习中的体验,重视师生间的交流.本文探讨了我国临床医学教学中终结性评估的现状及存在的问题,并阐述了在临床医学教学中构建系统的形成性评估的流程及内容,以使教学评估真正做到教有方、学有法、评有据,不断提高临床医学教学质量.
展开更多
关键词
形成性评估
临床医学
教学质量
构建
原文传递
精神疾病学生标准化病人的培训与思考
被引量：
1
4
作者
朱俊勇
董卫国
+1 位作者
邹莉萍
余保平
《中华医学教育杂志》
2012年第6期896-898,共3页
标准化病人已经被广泛运用到临床教学中。目前，我国精神疾病标准化病人的培训和应用相对滞后。相对于其他学科标准化病人的培训，精神疾病标准化病人的培训有其自身特点，在培训过程中，必须更加注重表演技能的训练和疾病一致性的把握...
标准化病人已经被广泛运用到临床教学中。目前，我国精神疾病标准化病人的培训和应用相对滞后。相对于其他学科标准化病人的培训，精神疾病标准化病人的培训有其自身特点，在培训过程中，必须更加注重表演技能的训练和疾病一致性的把握，必须更加重视临床观摩并注意防止“职业病”。本文结合武汉大学人民医院的实践，具体探讨了精神疾病标准化病人的培训方法和注意事项。
展开更多
关键词
标准化病人
医学生
精神疾病
培训
思考
原文传递
中美内科学案例版教材的比较
被引量：
1
5
作者
李孔玲
欧阳镜铭
+1 位作者
戴雯玲
罗和生
《中华医学教育杂志》
2016年第5期794-797,共4页
案例版医学教材将临床案例与理论知识相结合，能够有效激发医学生的学习动力、提高临床思维能力。中外案例版教材各具特色，编写、修订和选择适合我国医学生的教材具有重要意义。本文通过比较中美内科学案例版教材，并在医学生中进行相...
案例版医学教材将临床案例与理论知识相结合，能够有效激发医学生的学习动力、提高临床思维能力。中外案例版教材各具特色，编写、修订和选择适合我国医学生的教材具有重要意义。本文通过比较中美内科学案例版教材，并在医学生中进行相关问卷调查，探究了能够满足我国医学生需要的案例版教材应当具有的特点，以期促进我国医学教育事业的发展。
展开更多
关键词
案例教学法
教材
内科学
美国
中国
比较
原文传递
题名
肾内临床CBL教学中融入逆向思维模式的研究
被引量：
8
1
作者
苏可
梁伟
戴雯玲
机构
武汉大学
人民
医院
肾
内科
武汉大学
人民
医院
内科
教研室
出处
《中华医学教育探索杂志》
2020年第12期1437-1440,共4页
基金
武汉大学信息化类教学研究项目(2018JG032)
武汉大学2020医学部年教学研究项目(2020011)。
文摘
目的探讨将逆向思维模式融入肾内临床CBL教学中的效果。方法观察组:武汉大学第一临床学院2017年5月至2018年4月轮转至肾内科的实习生,采用CBL教学中融入逆向思维模式的方法。对照组:2016年5月至2017年4月轮转至肾内科的实习生,采用传统教学。在肾内科实习阶段临床教学结束后通过出科考试成绩和教学满意度调查表,比较两组教学效果。采用SPSS 17.0进行两独立样本t检验。结果观察组学生的出科考试成绩均高于对照组[(93.37±10.84)分vs.(87.63±12.55)分,P<0.05]。教学满意度方面,90%以上的观察组学生认为新方法可以激发学习兴趣、培养科学的临床思维方法、提高临床诊断分析能力、加强各学科之间知识的联系与应用、巩固临床基础知识、提高表达沟通能力、促进师生互动。结论在本科生肾内科临床实习的教学过程中,在CBL教学基础上融入逆向思维模式对学生进行训练,教学效果优于传统教学,更有利于提高初次进入临床实习阶段的本科生的临床思维能力。
关键词
逆向思维模式
案例教学法
肾内科
临床教学
Keywords
Reverse thinking mode
Case-based learning
Department of nephrology
Clinical teaching
分类号
R4 [医药卫生—临床医学]
原文传递
题名
逆向思维模式多维度教学在心血管疾病临床实习中的探索
被引量：
3
2
作者
吕永楠
戴雯玲
机构
武汉大学
人民
医院
心血管
内科
武汉大学
人民
医院
内科
教研室
出处
《中国继续医学教育》
2021年第16期5-8,共4页
基金
武汉大学教学改革研究项目(2018JG132)
全国医学专业学位研究生教育指导委员会(中国学位与研究生教育学会医学专业工作委员会)研究课题项目(B2-YX20190302-08)。
文摘
在心血管疾病临床实习中,传统教学方法不利于培养学生临床思维,导致学生思维僵硬,缺乏灵活性,学生无法适应临床实习节奏和模式,而逆向思维模式则是从患者症状、体征等心血管疾病线索出发,逆向思考可能导致的疾病,是临床工作中具有实践性的思维模式。基于逆向思维模式,通过学生、患者和教师多维度不同教学方法的交叉配合,不同角度去理解疾病的特点和潜在的线索,从而灵活掌握医学专业知识,从不同层面加深对疾病的认识,将使学生建立立体空间实习架构,以应对心血管疾病的复杂性和危险性,培养出综合素质全面并具有宏观视野的现代医学生。
关键词
逆向思维
多维度
TBL教学法
SP教学法
PBL教学法
心血管疾病
临床实习
教育
Keywords
reverse thinking mode
multi-dimensional teaching method
team-based learning teaching method
standard patient teaching method
problem-based learning teaching method
cardiovascular disease
clinical practice
education
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
构建形成性评估体系提高临床医学教学质量
被引量：
6
3
作者
朱俊勇
董卫国
王燕霞
邹莉萍
杨劲
余保平
机构
武汉大学
人民
医院
教学办公
室
武汉大学
人民
医院
武汉大学
人民
医院
内科
学
教研室
武汉大学
医学部教学办公
室
出处
《中华医学教育杂志》
2013年第2期299-301,共3页
基金
中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2010年度医学教育研究立项课题"临床教学形成性评估体系的构建与实践"
文摘
我国临床医学教学的评估模式多以终结性评估为主,重结果、轻过程,难以对动态的教学过程做出评价.形成性评估是对教学的过程性和发展性进行评估,其特点是动态性和反思性,更加注重学生自身的需要,重视学生在学习中的体验,重视师生间的交流.本文探讨了我国临床医学教学中终结性评估的现状及存在的问题,并阐述了在临床医学教学中构建系统的形成性评估的流程及内容,以使教学评估真正做到教有方、学有法、评有据,不断提高临床医学教学质量.
关键词
形成性评估
临床医学
教学质量
构建
Keywords
Formative assessment
Clinical medical
Teaching quality
Constructing
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
R-4 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
精神疾病学生标准化病人的培训与思考
被引量：
1
4
作者
朱俊勇
董卫国
邹莉萍
余保平
机构
武汉大学
人民
医院
教学办公
室
武汉大学
人民
医院
武汉大学
人民
医院
内科
学
教研室
武汉大学
医学部教学办公
室
出处
《中华医学教育杂志》
2012年第6期896-898,共3页
基金
湖北省2010年高等学校省级教学研究项目“学生标准化病人的规范化培训及应用研究”（2010009）
文摘
标准化病人已经被广泛运用到临床教学中。目前，我国精神疾病标准化病人的培训和应用相对滞后。相对于其他学科标准化病人的培训，精神疾病标准化病人的培训有其自身特点，在培训过程中，必须更加注重表演技能的训练和疾病一致性的把握，必须更加重视临床观摩并注意防止“职业病”。本文结合武汉大学人民医院的实践，具体探讨了精神疾病标准化病人的培训方法和注意事项。
关键词
标准化病人
医学生
精神疾病
培训
思考
Keywords
Standardized patient
Medical student
Mental disorder
Training
Thoughts
分类号
R-4 [医药卫生]
原文传递
题名
中美内科学案例版教材的比较
被引量：
1
5
作者
李孔玲
欧阳镜铭
戴雯玲
罗和生
机构
武汉大学
人民
医院
消化
内科
武汉大学
人民
医院
内科
学
教研室
出处
《中华医学教育杂志》
2016年第5期794-797,共4页
文摘
案例版医学教材将临床案例与理论知识相结合，能够有效激发医学生的学习动力、提高临床思维能力。中外案例版教材各具特色，编写、修订和选择适合我国医学生的教材具有重要意义。本文通过比较中美内科学案例版教材，并在医学生中进行相关问卷调查，探究了能够满足我国医学生需要的案例版教材应当具有的特点，以期促进我国医学教育事业的发展。
关键词
案例教学法
教材
内科学
美国
中国
比较
Keywords
Case-based learning
Textbook
Internal medicine
American
Chinese
Comparison
分类号
R-4 [医药卫生]
G642.3 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
肾内临床CBL教学中融入逆向思维模式的研究
苏可
梁伟
戴雯玲
《中华医学教育探索杂志》
2020
8
原文传递
2
逆向思维模式多维度教学在心血管疾病临床实习中的探索
吕永楠
戴雯玲
《中国继续医学教育》
2021
3
下载PDF
职称材料
3
构建形成性评估体系提高临床医学教学质量
朱俊勇
董卫国
王燕霞
邹莉萍
杨劲
余保平
《中华医学教育杂志》
2013
6
原文传递
4
精神疾病学生标准化病人的培训与思考
朱俊勇
董卫国
邹莉萍
余保平
《中华医学教育杂志》
2012
1
原文传递
5
中美内科学案例版教材的比较
李孔玲
欧阳镜铭
戴雯玲
罗和生
《中华医学教育杂志》
2016
1
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
