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老年病房低年资护士工作体验的质性研究 被引量：7
1
作者 牛姮 《护理学杂志》 CSCD 2015年第23期61-63,共3页
目的了解老年病房低年资护士的工作体验。方法采用深度访谈方法收集11名老年病房低年资护士资料,以现象学分析法进行分析。结果低年资护士在老年病房的工作体验主要表现在临床护理角色转变适应不良,工作环境适应不良,人文关怀能力不足,... 目的了解老年病房低年资护士的工作体验。方法采用深度访谈方法收集11名老年病房低年资护士资料,以现象学分析法进行分析。结果低年资护士在老年病房的工作体验主要表现在临床护理角色转变适应不良,工作环境适应不良,人文关怀能力不足,护理及病情观察经验缺乏4个方面。结论老年病房低年资护士存在工作压力较大、角色适应不良现状,医院管理者需与低年资护士共同努力,采取有效的干预措施,缩短其临床适应期,提高老年护理的工作质量。 展开更多
关键词 老年病房 低年资护士 工作体验 质性研究
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实时动态血糖监测系统在老年糖尿病治疗中的应用 被引量：11
2
作者 卓儒红 姚红艳 《武汉大学学报（医学版）》 CAS 2017年第1期120-122,145,共4页
目的:应用实时动态血糖监测系统(RGMS),监测患者血糖变化,指导医生及时调整方案以期达到最佳疗效。方法:96例老年糖尿病患者,采用RGMS监测72h血糖,60例(对照组)采集5时间点指端末梢血测血糖,制定相应治疗方案,2周后再次检测血糖,3月后... 目的:应用实时动态血糖监测系统(RGMS),监测患者血糖变化,指导医生及时调整方案以期达到最佳疗效。方法:96例老年糖尿病患者,采用RGMS监测72h血糖,60例(对照组)采集5时间点指端末梢血测血糖,制定相应治疗方案,2周后再次检测血糖,3月后测糖化血红蛋白(HbA1C)、体质量指数(BMI)。结果:根据RGMS指导用药2周后,早餐前空腹、早餐后、中餐后、晚餐后、睡前血糖值和对照组比分别是(6.9±1.3)vs(6.7±1.9)mmol/L,P>0.05),(8.8±1.5)vs(10.9±1.6)mmol/L(P<0.05),(8.5±1.2)vs(10.3±1.5)mmol/L(P<0.05)、(8.1±1.3)vs(9.9±1.5)mmol/L(P<0.05)、(7.9±2.2)vs(11.6±2.5)mmol/L(P<0.05),3月后HbA1C、体质指数显著下降(P<0.05)。结论:采用RGMS指导用药,明显增强了糖尿病的疗效,减少低血糖的发生。 展开更多
关键词 实时动态血糖监测系统 老年 糖尿病 血糖
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高仿真模拟教学在护理实习生临床推理教学中的应用效果 被引量：8
3
作者 罗峤茜 《中国医药导报》 CAS 2019年第17期173-177,共5页
目的探讨高仿真模拟教学在临床推理教学中的应用效果。方法采用方便取样法选取武汉市一所三甲医院2017年6月~2018年5月护理实习生72名为研究对象,并按照随机数字表法将其分为实验组和对照组。实验组采用高仿真模拟教学辅助临床推理课程... 目的探讨高仿真模拟教学在临床推理教学中的应用效果。方法采用方便取样法选取武汉市一所三甲医院2017年6月~2018年5月护理实习生72名为研究对象,并按照随机数字表法将其分为实验组和对照组。实验组采用高仿真模拟教学辅助临床推理课程,对照组采用传统教学方法教授临床推理课程,两组均为期1个月。分别在课程开始前、课程结束以及课程结束3个月后对两组临床推理能力进行评价,使用自制的调查问卷调查其对临床推理课程教学效果进行评价。结果教学前,两组临床推理能力评分比较,差异无统计学意义(P < 0.01);教学后,两组的临床推理能力评分均较教学前显著提升,且实验组明显高于对照组(P < 0.01)。实验组在专科护理知识、护理操作能力、团队合作能力、沟通交流能力四个方面的评分均高于对照组(P < 0.01)。结论在护理教学中应用高仿真模拟教学可以模拟临床情况,从而为学生创造一个安全、持续、高效的学习环境,可以有效提高学生的临床推理能力。 展开更多
关键词 临床推理 高仿真模拟教学 护理教育 临床教师 护理实习生
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对糖尿病患者实施并发症体验式护理结合网络延续干预效果分析 被引量：7
4
作者 张秋娟 张岩 《贵州医药》 CAS 2018年第12期1531-1533,共3页
目的评价并发症体验式护理结合网络延续干预对糖尿病患者的心理弹性、自我管理能力及生活质量的影响。方法采取方便抽样,选取2017年1月至10月在我科住院的糖尿病患者,随机分为干预组40例,对照组39例。对照组按照糖尿病护理流程进行常规... 目的评价并发症体验式护理结合网络延续干预对糖尿病患者的心理弹性、自我管理能力及生活质量的影响。方法采取方便抽样,选取2017年1月至10月在我科住院的糖尿病患者,随机分为干预组40例,对照组39例。对照组按照糖尿病护理流程进行常规健康教育,干预组在此基础上实施并发症体验式护理结合网络延续性干预3个月,并持续随访3个月。结果干预组进行3个月的干预后,糖尿病患者心理弹性得分(76.05±11.399)和自我管理能力得分(56.70±3.591)明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),两组患者的生活质量得分差异无统计学意义(P>0.05);干预完继续随访3个月后,干预组糖尿病患者心理弹性得分(84.04±12.644)和自我管理能力得分(68.69±10.962)均明显高于对照组,生活质量得分(68.44±4.526)明显低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论并发症体验式健康指导结合网络延续性干预的方式可以提高糖尿病患者的心理弹性、自我管理能力及长期的生活质量。 展开更多
关键词 并发症体验式护理 网络干预 糖尿病
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延长吸氧管对氧疗效果的影响 被引量：1
5
作者 沈端端 姜金莲 胡聂 《护理管理杂志》 2013年第1期36-37,共2页
目的探讨适当延长吸氧管长度对血氧饱和度的影响。方法对持续低流量氧疗病人按应用2 m、3 m、4 m、5 m吸氧管吸氧分为4组,观察血氧饱和度,计算氧气充满吸氧管时间,并调查延长吸氧管吸氧病人满意度。结果 4组病人组内比较吸氧后5 min和... 目的探讨适当延长吸氧管长度对血氧饱和度的影响。方法对持续低流量氧疗病人按应用2 m、3 m、4 m、5 m吸氧管吸氧分为4组,观察血氧饱和度,计算氧气充满吸氧管时间,并调查延长吸氧管吸氧病人满意度。结果 4组病人组内比较吸氧后5 min和吸氧后10 min,末梢血氧饱和度均高于吸氧前(P<0.01);组间比较吸氧前、吸氧后5 min和吸氧后10 min,末梢血氧饱和度差异无统计学意义(P>0.05)。2 m、3 m、4 m、5 m吸氧管氧气充满管腔时间为1.26 min、1.88 min、2.51 min、3.14 min。病人均乐于接受延长吸氧管吸氧。结论适当延长吸氧管长度对吸氧效果无不良影响,既满足了氧疗病人用氧需求,又利于病人床边活动,利于疾病的康复。 展开更多
关键词 吸氧 长度 活动 血氧饱和度
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老年高血压合并前列腺增生患者血浆D-二聚体含量改变的临床意义 被引量：2
6
作者 曹萍 沈丹 +1 位作者 钟亚 袁公贤 《中华老年多器官疾病杂志》 2014年第10期746-750,共5页
目的：观察老年高血压及高血压合并良性前列腺增生症患者的血浆D-二聚体含量变化，与单纯患良性前列腺增生症的患者及正常老年人比较。同时观察各组患者4年中的死亡人数，了解血浆D-二聚体变化在老年高血压及其合并前列腺增生症患者中... 目的：观察老年高血压及高血压合并良性前列腺增生症患者的血浆D-二聚体含量变化，与单纯患良性前列腺增生症的患者及正常老年人比较。同时观察各组患者4年中的死亡人数，了解血浆D-二聚体变化在老年高血压及其合并前列腺增生症患者中的意义及与死亡率的关系。方法选择2009年1月至2012年12月4年期间在武汉大学中南医院住院的老年高血压患者，根据其是否合并良性前列腺增生症分为老年高血压组（80例）及高血压合并前列腺增生（合并症）组（77例），同期选择正常老年人（50例）及单纯良性前列腺增生症患者（50例）作为对照。比较4组血浆D-二聚体含量的变化。同时观察4年期间各组死亡人数及其与血浆D-二聚体含量的关系。结果（1）高血压组及合并症组血浆D-二聚体水平明显高于正常组，而合并症组血浆D-二聚体水平又明显高于高血压组、单纯良性前列腺增生组及正常组。（2）4年期间共死亡16例，全部集中在高血压组及合并症组。而合并症组死亡人数明显高于高血压组。（3）无论高血压组或合并症组的死亡患者，血浆D-二聚体水平均明显高于同组平均值。且死亡患者在死亡前1～3d血浆D-二聚体水平增加更加明显。结论高血压患者血浆D-二聚体水平较正常对照组明显增高，而当其合并良性前列腺增生时，血浆D-二聚体水平增高更加明显。D-二聚体水平的增高与患者的死亡率密切相关。提示我们对于高血压患者，尤其是对合并前列腺增生症的患者，应关注血浆D-二聚体的水平，注重保护患者的血管内皮功能，从而达到减少患者死亡率及提高生活质量的目的。 展开更多
关键词 老年人 高血压 前列腺增生 D-二聚体
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浅论用情景模拟教学法对实习护士进行带教培训的效果 被引量：2
7
作者 朱玉珊 梁丽珍 《当代医药论丛》 2016年第19期139-140,共2页
目的 ：探讨用情景模拟教学法对实习护士进行带教培训的效果。方法 ：将2014年9月-2015年10月期间在我院实习的80名护士作为本次研究的对象。按照教学方法的不同,将这些实习护士分为甲组（40名）和乙组（40名）。对甲组实习护士使用传... 目的 ：探讨用情景模拟教学法对实习护士进行带教培训的效果。方法 ：将2014年9月-2015年10月期间在我院实习的80名护士作为本次研究的对象。按照教学方法的不同,将这些实习护士分为甲组（40名）和乙组（40名）。对甲组实习护士使用传统的教学法进行带教培训,对乙组实习护士使用情景模拟教学法进行带教培训,然后比较两组实习护士护理操作能力的评分、团队合作能力的评分、沟通技巧的评分及其对教学方法的满意度。结果 ：与甲组实习护士相比,乙组实习护士护理操作能力的评分更高,其团队合作能力的评分更高,其沟通技巧的评分更高,其对教学方法的满意度更高,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论 ：用情景模拟教学法对实习护士进行带教培训的效果十分明显,可有效地提高护理教学的质量。 展开更多
关键词 情景模拟教学法 实习护士 教培训 效果
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神经内科护士与患者的沟通技巧 被引量：1
8
作者 刘丹丽 《医学新知》 CAS 2015年第6期437-438,共2页
神经内科是一个专科性极强的科室，病种繁多，但患者往往存在行动困难、意识障碍、偏瘫、失语、精神不佳等共有的不利于医患沟通的症状，即疾病诊断虽然不同，而护理诊断往往相同。因此，如何提高神经内科患者对于治疗的依从性，建立良... 神经内科是一个专科性极强的科室，病种繁多，但患者往往存在行动困难、意识障碍、偏瘫、失语、精神不佳等共有的不利于医患沟通的症状，即疾病诊断虽然不同，而护理诊断往往相同。因此，如何提高神经内科患者对于治疗的依从性，建立良好的护患关系，有效的沟通就成为每一位神经内科护士必须掌握的技巧。 展开更多
关键词 神经内科患者 护士 沟通
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多媒体在护理教学中的应用 被引量：9
9
作者 卓儒红 胡成俊 《数理医药学杂志》 2003年第5期475-475,共1页
为了让学生更好掌握护理知识 ,将计算机多媒体技术应用于教学中 ,使抽象的理论内容转变为直观的、生动的画面 ,提高学生理解教学目标的水平 ,实现以教师为主体的教学方式向以教师为主导、学生为主体的新型教学体系的转变。
关键词 多媒体课件 护理教学 教学体系 教学目标 教学模式
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连续康复护理干预对脑卒中老年患者的效果观察
10
作者 郭丽荣 《健康之路》 2017年第6期174-174,共1页
目的:观察老年脑卒中患者接受连续康复护理干预的临床效果。方法:选择2014年12月~2016年12月收治的老年脑卒中患者50例,随机分为观察组和对照组,每组25例,观察组接受连续康复护理,对照组接受常规护理,比较两组运功功能与日常生活能力。... 目的:观察老年脑卒中患者接受连续康复护理干预的临床效果。方法:选择2014年12月~2016年12月收治的老年脑卒中患者50例,随机分为观察组和对照组,每组25例,观察组接受连续康复护理,对照组接受常规护理,比较两组运功功能与日常生活能力。结果:护理后,观察组患者上肢FMA评分(33.1±3.5)、下肢FMA评分(31.6±3.0)分,对照组患者上肢FMA评分(22.5±2.9)、下肢FMA评分(20.5±1.8)分,组间比较差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组Barthel评分(74.6±6.9)分、NIHSS评分(5.4±1.8)分,对照组Barthel评分(58.5±5.4)分、NIHSS评分(6.0±1.4)分,组间比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:老年脑卒中患者接受连续康复护理干预能显著提高运功功能和生活质量,值得推广。 展开更多
关键词 老年脑卒中 连续康复护理 运功功能 生活质量
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