题名 一词变动 答案不同
1
作者
樊萍
机构
武汉 十六中
出处
《高中生学习（试题研究）》
2015年第3期38-39,共2页
文摘
高考备考是一个非常重要的过程,而备考有一个很重要的环节就是归纳总结,举一反三。仔细观察各类考题,就会发现很多考题有相似之处。抓住这些相似的地方,比较那些不同的地方,将其进行适当的整理,那么备考就能变得高效。我们来看看湖北高考常见的几种题型。
关键词
BURST 题干 完成句子 倒装句 originally 动词词组 多项选择题 听力练习 actually 非谓语动词
分类号
G443
[哲学宗教—心理学]
题名 五招破解七选五阅读
2
作者
樊萍
机构
武汉 十六中
出处
《高中生学习（试题研究）》
2016年第1期100-102,共3页
文摘
七选五阅读得分最佳的方式是猜选结合。尤其对于基础不好的同学,＂猜＂的技巧显得至关重要。下面介绍几种猜和选的方法。
关键词
高中生 英语学习 阅读知识 课外阅读
分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
题名 高考第41题解法初探
3
作者
刘波
机构
武汉 十六中
出处
《高中生学习（试题研究）》
2015年第2期58-59,共2页
文摘
类似solo题的高考历史41题是必考的12分题,俗称小作文。其考查的呈现方式大致有信息提炼型、评价论述型、修改观点型等。这类题的解答的一般格式要求,史论结合、条理清晰。根据怎么问、怎么答的一般思路,按总、分、总的模式展开。下面以高三复习课＂从战时共产主义到斯大林模式＂为例,对该类题的解法进行简要探讨,以期抛砖引玉。
关键词
一般格式 斯大林模式 史论结合 分题 复习课 大清洗 余粮收集制 苏维埃政权 耕作面积 文明史观
分类号
G634.515
[文化科学—教育学]
题名 it考点全掌握
4
作者
樊萍
机构
武汉 十六中
出处
《高中生学习（试题研究）》
2017年第1期92-93,共2页
文摘
it是最常见的代词之一,用法很广泛,考查的it的题型也有很多种。阅读理解、完形填空都有可能有it的一席之地。我们来看看在高考是怎么对it进行考查的。1.it作为替代词高考考查它的替代功能,比如指天气、时间等,也可以指代前面提到过的具体时间或上文提到的同一个事物。例1 The river was so polluted that_____aetually caught fire and burned.解析it。这条河被污染得如此严重以至于都能起火燃烧起来。根据句子的结构我们可知从句中缺少主语,通读全句,
关键词
完形填空 polluted river IT CLASSROOM 文中 APPRECIATE LISTEN COMES actually
分类号
G633
[文化科学—教育学]
题名 刍议高中语文作文教学的实用性和创新性
被引量：3
5
作者
夏琳
机构
湖北武汉 市十六中 学
出处
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》
2015年第6期54-55,共2页
文摘
高中语文面临着高考的考验,高中作文,尤其是高考中的作文很大程度上决定着考生们的命运,被誉为＂得作文者得天下＂,因此提高高中语文作文的教学质量至关重要,是高中语文复习备战的一大重点,同时学校也需要通过有内涵、有品位的写作教学来达到＂树人＂、＂立人＂的目标,使学生在写作实践的过程中深化思维、升华情感、陶冶情操。
关键词
语文作文 写作实践 语文写作 立人 学习方法 写作方法 写作训练 写作时间 素质水平 止步不前
分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
题名 DIS在高中化学实验教学中的应用现状研究
被引量：3
6
作者
刘琦
机构
武汉 市钢城十六中
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2015年第4期20-24,共5页
文摘
分析DIS在高中化学实验教学中的应用现状,其应用问题包括：应用频率有待增加,应用时机适切性有待提升以及应用重心有待明确。针对应用问题,提出教师需把握DIS应用时机的适切性以弥补传统实验不足,合理利用DIS图像功能以增强学生图像分析能力,明确DIS应用重心以培养学生科学探究思维,从而提升DIS在高中化学实验教学中的应用效果。
关键词
化学实验 实验教学 现状研究
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
题名 浅谈中国古典叙事诗的艺术特征
7
作者
甘敏
机构
武汉 青山钢城十六中
出处
《语文教学与研究》
2021年第13期58-60,共3页
文摘
中国古典叙事诗是我国诗歌中的瑰宝,是我国优秀文化中不可忽视的重要组成部分。自秦导其源,汉魏备其制,两晋南北朝扩其流,唐擅其美,宋元明清治其传,叙事诗发展了一条与抒情诗并行的创作道路。纵观我国诗坛,古典叙事诗牢牢扎根于生活的土壤,贯穿着现实主义的创作精神,充分展现了创作者对现实的思考,对历史的反思,呈现出高度的文学自觉与社会责任感,反映着"史家只载得一时事迹,诗家直显出一时气运"[1]的审美意识,从而凝聚了厚重的历史感和深刻的生命内涵。
关键词
文学自觉 生命内涵 创作道路 古典叙事诗 两晋南北朝 历史感 宋元明清 现实主义
分类号
I20
[文学—中国文学]
题名 浅谈数学课堂教学中研究性学习的开展
8
作者
程时银
机构
湖北省武汉 市钢城十六中
出处
《试题与研究（教学论坛）》
2020年第4期100-101,共2页
文摘
开放性、研究性和实践性是数学研究性学习的三个主要特 点。数学研究性学习的功能是开发出一个学习氛围,在这种氛 围中学生敢于发表自己的意见并相互学习彼此的优点,让学生 有了提供自主学习、合作共赢、独立获取知识的机会。数学研 究性学习也格外关注学习过程。在这个过程中,学习的主人是 学生自己,学生是问题的提出者和处理者,是主要人物,而老师 只是一个组织和帮助的角色,在合适的时机对学生给予帮助。
关键词
数学 研究性 学习
分类号
G4
[文化科学—教育学]
题名 高中英语教学中口语测试模式分析
9
作者
涂清
机构
湖北省武汉 市武钢十六中
出处
《英语教师》
2008年第12期45-47,共3页
文摘
高中英语口语测试可以通过角色扮演、看图说话、口头作文、问题回答、小组讨论等方式对学生进行技能型考查,测试的过程中应处理好测试形式与学生能力发展及与教学过程的关系。
关键词
高中英语 口语 模式
分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
题名 打开心中的防盗门
10
作者
潘萌
机构
武汉 十六中 高一
出处
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》
1996年第10期30-30,共1页
文摘
刚走出门去上学,碰上了邻居熊老太。“哦,上学去啊,路上骑车慢点儿,莫慌啊。”熊老太每见到我,总免不了嘱咐这一句话。黄昏,熊老太也总是站在门口,看到我回来,总是笑眯眯地带点心疼的口气说:“回了?啧啧,现在的学生娃几可怜哩,7点多钟才回来,肚子都饿坏了吧……”
关键词
防盗门
分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
题名 角色表演 激发兴趣
11
作者
汪红
机构
湖北武汉 十六中
出处
《中学语文（教师版）》
2005年第4期47-47,共1页
文摘
心理学研究证明，具体的形象对人的感知具有神奇的作用：越是鲜明、具体、活泼、新颖的形象，就越能缩短感知的时间，引起联想、想象，激发人们认知的兴趣，从而提高效率。表演集声色，动作，表情于一体，具有立体感，形象最具体。因而，在语文教学中采用角色表演创设情境，
关键词
角色表演 中学 语文 教学情境 课本剧
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
题名 考试的感觉
12
作者
秦婧
机构
武汉 十六中 高一
出处
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》
1999年第2期23-23,共1页
文摘
我喜欢考试,或许有人会疑惑不解地问我是不是头脑发热,我要说“不是”!我喜欢考试,因为我喜欢挑战。在我看来,当你征服一道百思不得其解的题目时。
关键词
考试 感觉 挑战 语言 快感 莫名 征服 题目 渴望 机会
分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
题名 青春的我们
13
作者
陈琛
机构
武汉 十六中 初一(
出处
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》
1995年第2期40-40,共1页
文摘
当我们从睡梦中醒来,发现青春已经来到我们身边。昨天还是一身泥,流着鼻涕的小男孩,转眼间已成为一个潇洒少年郎;旧时爱哭的小女孩脱离了史湘云、假小子之类,加入了林黛玉,薛宝钗淑女之属。一切来得都是那样突然,又是这样必然。我们已经迈入那个令无数少男少女神往的青春门槛。青春的我们,吹着自在的口哨。喜欢把白色衬衫的衬扣故意扣错,穿上一条补丁迭补丁的牛仔裤,故作潇洒。青春的我们,喜欢装作毫不在乎的样子。被老师批评了,心里虽不痛快,脸上却是一副无所谓,用手“轻松”的交出检讨。口头禅嘛。
关键词
薛宝钗 林黛玉 史湘云 牛仔裤 补丁 老师 少年 批评 鼻涕 衬衫
分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
题名 例谈ε=BLv的应用拓展
14
作者
葛太平
机构
武汉 市十六中 学
出处
《中学理科（高中内容）》
2003年第10期18-18,共1页
关键词
ε=BLv 应用拓展 高中 物理 教学 导体 电动势 电学
分类号
O441
[理学—电磁学]
题名 错位(小小说)
15
作者
刘英
机构
武汉 市十六中 学
出处
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》
1995年第8期36-36,共1页
文摘
门吱扭一声开了。“哟,李科长,您回来了。”我抬起伏案的头,淘气地叫着进门的妈妈。也许是那声“李科长”的嘲讽味浓了些,她不高兴了:“缪言,怎么这样叫你妈妈?”“不不,李科长。”我诚惶诚恐。像她的一个忠实又敬畏她的部下。我倒了一杯水,“给,李科长。”她接过水去,搁在桌子上,却微笑了。我这才明白她是不爱喝凉开水的。“对不起,李科长。
关键词
凉开水 小小说 煤气罐 嘲讽 错位 水瓶 过水 微笑 部下 进门
分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
题名 不幸也是一种幸福
16
作者
刘婕
机构
武汉 市十六中 高三(
出处
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》
1998年第2期28-28,共1页
文摘
人的一生不可能一帆风顺,前进路上困难与不幸总是时常相伴。对不同的人来说,不幸也许是家庭的贫寒,环境的恶劣,考场上的失败,少年的不得志或是天灾人祸……面对不幸,有的人痛心疾首,有的人一蹶不振,有的人悲观绝望,有的人不知所措……在这里,这时,我要说的是:不幸也是一种幸福.面对不幸,我们不但不要怨天尤人,灰心失望,而是要感谢生活的恩赐,并珍惜不幸,正视不幸。
关键词
快速作文
分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
题名 小兔储蓄罐
17
作者
张代玮
机构
武汉 市十六中 学
出处
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》
1996年第6期32-32,共1页
文摘
我书桌上有一个小兔储蓄罐,它是我在公园套圈套到的,可以说是我的战利品。小兔外形憨厚,浑身雪白,一对长耳朵内侧涂着红色涂料,一双活泼的大眼睛注视着前方,好像在探听着什么,抿着小小的三瓣嘴,温顺地趴在我的书桌上,像个神气的小公主。它头顶着一个投币口,我每天都把剩下的零用钱塞进去,它也好乖,
关键词
小兔 储蓄 校园
分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
题名 离子方程式中试剂滴加先后顺序的问题
18
作者
刘琦
机构
湖北省武汉 市武钢十六中
出处
《中学生理科月刊（下半月高中版）》
2004年第3期16-16,共1页
文摘
进入高三化学复习阶段，在离子方程式复习中，学生经常会遇到试剂相互滴加先后顺序不同，导致反应现象不同，反应离子方程式也不同。这类知识点可放在物质的鉴别实验题中考察(高考中也曾出现过这类试题)，也可放在离子方程式中考察。现将这类知识点总结如下。
关键词
离子方程式 试剂 滴加顺序问题 高考 化学 专题复习 知识点 物质鉴别实验题 解题指导
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
题名 采访校长
19
作者
鞠玲
机构
武汉 市十六中 高一(
出处
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》
1997年第6期32-32,共1页
文摘
那是一个冬日里少有的大晴天,我却正怀着一种别样的心情走在通往学校的路上。因为我要去干一件“大事”——采访校长。他的名字叫彭自立。其实,在此之前,昕到过对校长的种种评说:“他的学校是武汉市办学水平先进的学校”,“他把十六中这个二类校办出了一流水平,有的高考学科质量超过了省重点”;“他发表过不少文章,编过好多书”;“他还是省先进哩”;“他从不对学生讲狠”……课间,我也总能瞧见他的身边围满了一群快乐的学生。但是即便如此,我这个无名小卒也还是第一次与这种“大人物”打交道,更何况是采访,心里难免有些发怵。
关键词
校长 教育工作者 采访
分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
题名 苦难与绝唱
20
作者
刘芳
机构
武汉 市十六中 高二(
出处
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》
1997年第6期32-32,共1页
文摘
人生的路上不可能没有坎坷,不可能没有困难,甚至苦难。如何面对困难,面对苦难呢?皑皑白雪,悠悠蓝天。叶乔波犹如一阵风在滑道上滑行,她沉着冷静,目光始终坚定不移地盯着前方。她除了额头上渗着的细细汗珠以外,看上去发挥正常,有种势在必得的表情。突然她不慎摔倒,摔得那么重,那么惨!但她的眼睛仍注视前方,她只有一个信念:赢!她毫不迟疑,艰难地站起来,继续滑。
关键词
叶乔波
分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
