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职业教育文化基础课教学改革初探 被引量：1
1
作者 胡涛 陈宇剑 姚松峰 《社科纵横（新理论版）》 2008年第3期233-234,共2页
职业教育文化基础课教学改革整个职业教育改革的核心,本文重点分析文化基础课教学的三个基本特性,指出了文化基础课教学改革应注意的三个方面的问题,并结合个人教学实践从教学评价的角度提出了一些新的看法。
关键词 职业教育 文化基础课 教学改革
原文传递
职业教育文化基础课教学改革初探
2
作者 胡涛 陈宇剑 姚松峰 《社科纵横（新理论版）》 2008年第4期226-227,共2页
职业教育文化基础课教学改革整个职业教育改革的核心,本文重点分析文化基础课教学的三个基本特性,指出了文化基础课教学改革应注意的三个方面的问题,并结合个人教学实践从教学评价的角度提出了一些新的看法。
关键词 职业教育 文化基础课 教学改革
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数学课堂教学中的“美”——浅谈如何提高学生数学学习的主动性和积极性
3
作者 姚松峰 廖毕文 代会邦 《数学学习与研究》 2010年第9期7-7,9,共2页
教师只是学生学习的指导者和伴奏者，是学生知识结构的帮助者和促进者，而不是知识的提供者和灌输者．在课堂教学中，应尽力创设问题的发现情景，让学生感受到数学的魅力所在，激发学生的学习热情，变“要我学”为“我要学”，充分调动... 教师只是学生学习的指导者和伴奏者，是学生知识结构的帮助者和促进者，而不是知识的提供者和灌输者．在课堂教学中，应尽力创设问题的发现情景，让学生感受到数学的魅力所在，激发学生的学习热情，变“要我学”为“我要学”，充分调动学生学习的主动性和积极性． 展开更多
关键词 情景设置 兴趣 引导
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在士官院校构建“数学实验室”的设想
4
作者 张敏 闵先雄 袁田 《科技信息》 2011年第4期102-102,共1页
本文依据数学实验室的特点阐述了在士官院校构建"数学实验室"的重要性及可行性,并提供了构建"数学实验室"的实施方法。
关键词 士官院校 数学实验室 高等数学
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从一道极限题说数学教学
5
作者 袁田 张敏 《内江科技》 2012年第10期201-201,共1页
学习中,学生难免出错,如何把学生可能会犯的错误降到最低是教师在教学中关注的问题之一。本文由一道错题的做法联系到教学中实际情况,讨论了学生和教师应该注意的地方。
关键词 数学教学 极限 数感
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