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题名语文教学中如何引领学生进行个性化阅读
被引量：1
- 1
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作者
王万保
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机构
武安市午汲镇中学
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出处
《学周刊（下旬）》
2011年第5期38-39,共2页
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文摘
在中学的语文教学中，阅读教学是重要的一个环节，而要想提高阅读教学氛围，教师就应该放开手脚，让学生进行个性化的阅读。我在教学实践中发现：让学生进行个性化的写作，激发他们的想象和联想是一种很有效的方法。现在结合自己的教学实践，谈一些认识。
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关键词
个性化阅读
语文教学
学生
教学实践
阅读教学
教学氛围
中学
教师
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名人教版八年级《语文》上册两处商榷
- 2
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作者
杜江伟
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机构
武安市午汲镇中学
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出处
《语文教学之友》
2010年第12期30-31,共2页
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文摘
笔者在教学中细细品读课文的语言时，发现人教版八年级《语文》上册有两处在语言表达上有待商榷。
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关键词
《语文》
八年级
人教版
上册
语言表达
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名《短文两篇》比较教学谈
- 3
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作者
赵文娟
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机构
武安市午汲镇中学
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出处
《语文教学之友》
2012年第4期24-25,共2页
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文摘
人教版八年级上册的《短文两篇》,一篇是《陋室铭》,另一篇是《爱莲说》.这两篇散文短小精悍,写法上同中有异,可采取比较教学法教学.现将其教学过程及方法设计如下,以供采用比较教学法授课的老师参考.第一步,疏通句意两篇散文虽是用文言写的,但课文注释较详尽,八年级的学生也有了一定的文言阅读能力,可要求学生对照注释逐篇自读,疏通句意,然后指名学生口译课文.基础较差的班级,在自读过程中,教师可对他们进行如下两方面的适当指导:一是指导读注释.
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关键词
《陋室铭》
《爱莲说》
比较教学
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名谈英语如何进行优化教学以及课堂教学中的创新教育
被引量：3
- 4
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作者
王艳
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机构
武安市伯延镇中学
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出处
《学周刊（下旬）》
2011年第8期84-85,共2页
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文摘
随着新课程改革的逐步深入,素质教育已经成为教育的主体,它适应了时代的要求,是国富民强的根本,因此,在英语教学中实施素质教育已经成为英语教师的重要任务。
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关键词
优化教学
创新教育
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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题名谈新课程理念与初中数学的新教学模式
被引量：1
- 5
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作者
潘旭东
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机构
河北省武安市冶陶镇中学
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出处
《教育教学论坛》
2011年第16期16-17,共2页
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文摘
新课标强调数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习和理解数学,使他们体会到数学就在身边,数学和现实生活是密切联系的。数学课上不是教给学生多少知识,而是要教给他们思维的方法,开发他们脑中未被开发的脑细胞,要想做到这一点,就要求我们教师要不断地充实自己。
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关键词
初中数学
新课程理念
新的教学模式
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名老生常谈话备课
- 6
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作者
安成良
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机构
河北省武安市阳邑镇中学
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出处
《教育教学论坛》
2010年第16期39-40,共2页
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文摘
有些课文,要理解的深一些,只熟悉教材本身还不够,还要参看有关资料,把备课范围扩大一些。苏霍姆林斯基说"教师的知识量要超过教材十倍二十倍。"如文言文、古诗、鲁迅的作品等,尽管在课堂上有时不需要多讲,也不能不查阅资料。我们常说:"要给学生一碗水,自己要有一桶水。"教师只有掌握了丰富的材料,才能站在高处,讲在实处。讲课才容易有声有色有味,学生才能有兴趣,指导才能到点子上,"名师出高徒"就是这个道理。
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关键词
备课
程序
环节
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名新课标背景下的物理备课技能
- 7
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作者
刘爱成
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机构
河北武安市伯延镇中学
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出处
《中学生数理化（教与学）》
2008年第4期68-69,共2页
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文摘
新课标背景下的物理教师备课,既要肯定传统备课目标明确,过程清晰,问题主导,节奏紧凑的合理性,又要看到其重知轻能,重智商轻情商,重接受轻探索,重结果轻过程,重统一轻个性的弊端.实施新课标以来,笔者在物理备课过程中,本着对传统备课的传承与发扬、扬弃与创新的原则进行了以下一些探索.
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关键词
新课标
过程
背景
物理
节奏
情商
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名蓝色水晶人
- 8
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作者
贺占强
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机构
河北省武安市贺进镇中学
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出处
《少年科学》
2004年第Z1期72-75,共4页
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文摘
当童浩睁开眼睛时,发现自己正躺在一个奇异的房间里。展现在他眼前的是一个蓝莹莹的世界:蓝色的墙壁,蓝色的屋顶,蓝色的小床。
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关键词
蓝色
水晶石
海底世界
陆地
名字
电视节目
眼泪
家乡
武安市
飞碟
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分类号
I287
[文学—中国文学]
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题名更新观念,搞好语文教学改革
- 9
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作者
顾忠明
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机构
河北省武安市伯延镇中学
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出处
《阅读与鉴赏（下旬）》
2010年第1期69-70,共2页
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文摘
教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。要实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式以及教学过程中师生互动方式的变革。课程改革的核心环节是课程实施．而课程实施的基本途径是课堂教学。因此，当课程方案一旦确定。课堂教学改革就成了课程改革的重头戏了。新课程对课章教学提出了严峻挑战．为适应新课程的变化。教学改革要努力实现新的突破。
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关键词
语文教学改革
更新观念
课堂教学改革
课程改革
师生互动方式
教学过程
师生交往
互动过程
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
G632.0
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题名宇宙风铃
- 10
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作者
贺占强
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机构
湖北省武安市贺进镇中学
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出处
《少年科学》
2004年第9期39-42,共4页
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文摘
在太阳系的边缘,一个银白色的“小星”正缓缓运行在冥王星的附近。那是一颗人造星球,是地球人在那里建起的太空城。太空城是模仿地球的生态环境在太空建起的城市。在太空城里,有山川溪流、绿树红花,透过城市上空巨大的金属罩,还能看到湛蓝的天空、洁白的云朵。走在用水晶铺成的街道上,可以看到两旁形态各异的楼房,有的像精致的雕塑,有的像可爱的玩具,有的像美丽的花瓣。
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关键词
风铃
宇宙
太空城
着红色
战士
冥王星
太空战
电光
天空
生态环境
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分类号
I287
[文学—中国文学]
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题名审清文题,切合题意
- 11
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作者
郭艳红
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机构
河北省武安市贺进镇中学
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出处
《好家长（青春期教育）》
2010年第5期7-8,共2页
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文摘
【写作指导】
切合题意，可以说是作文评分标准的第一要素。是否切合题意，直接关系到作文能否取得高分。切合题意包括两层意思：一是能准确、全面地理解命题意图，二是文章内容与题目相符。写作文时，怎样才能做到切合题意呢？
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关键词
命题意图
文题
写作指导
评分标准
文章内容
作文
高分
地理
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名漫谈谐音双关
- 12
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作者
贺占强
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机构
河北省武安市贺进镇中学
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出处
《少年读者（学语文）（7-9年级）》
2008年第4期40-41,共2页
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文摘
谐音双关就是利用文字读音相同或相近的关系，使一句话涉及两件事情或两种内容，一语双关地表达出所要表达的意思。谐音双关是一种修辞方法，也是一种特殊的语言现象，
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关键词
谐音双关
一语双关
修辞方法
语言现象
文字
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分类号
H315
[语言文字—英语]
G633.45
[文化科学—教育学]
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题名如何提高英语教育教学质量
- 13
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作者
王艳娟
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机构
武安市徘徊镇中学
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出处
《现代教育科学（中学教师）》
2012年第2期108-108,139,共2页
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文摘
一个优秀的教师不仅使学生学到英语，而且能让其懂得如何面对挑战，挫折是相对的，成功是绝对的，只有持之以恒者，才能沐浴胜利的光辉。所以，我们广大的英语教师只有充分认识到以上几点，才能对初中英语教学方法的改进有更深刻的认识，才能不断提高我们的教育教学质量。
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关键词
初中荚语
教学方法
培养兴趣
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分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
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题名在英语教学中培养英语语感
- 14
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作者
孔维科
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机构
武安市磁山镇中学
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出处
《教育实践与研究》
2007年第07B期38-39,共2页
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文摘
培养英语语感是学习英语和使用英语的核心，获得语感是学通英语的标志。培养英语语感依靠三个环节：一是输入，多听多读英语；二是实践，多朗读、多背诵、多练习；三是使用，多运用英语。
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关键词
英语
教学
培养
语感
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名教师如何把握和应用好物理教学方法
- 15
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作者
左建国
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机构
武安市午汲镇中学
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出处
《现代教育科学（中学教师）》
2012年第5期70-70,共1页
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文摘
科技迅猛发展，知识日新月异，不会学习的人已无法适应社会的进步。大多数教育人士已经普遍认识到，能力的高低在一定程度上表现为掌握方法的多少和熟练程度。因此。物理教学中既应该让学生掌握物理的概念和规律，更应该让学生重视科学的态度和科学的方法。我们的教学应该把注意力转移到培养学生对科学知识，科学观念和科学探究方法的了解和运用上。
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关键词
应用好
物理研究
方法教育
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名教给学生一把开启物理世界大门的金钥匙
- 16
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作者
籍莉贤
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机构
武安市午汲镇中学
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出处
《现代教育科学（中学教师）》
2012年第2期100-100,共1页
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文摘
科技迅猛发展，知识日新月异，不会学习的人已无法适应社会的进步。大多数教育人士已经普遍认识到．能力的高低在一定程度上表现为掌握方法的多少和熟练程度。因此，物理教学中既应该让学生掌握物理的概念和规律．更应该让学生重视科学的态度和科学的方法。我们的教学应该把注意力转移到培养学生对科学知识，科学观念和科学探究方法的了解和运用上。
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关键词
初中物理
教给学生
一把金钥匙
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名报刊中语文课程资源的挖掘
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作者
范瑞娟
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机构
武安市午汲镇中学
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出处
《现代教育科学（中学教师）》
2012年第1期138-138,共1页
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文摘
积极开发可利用的语文课程资源，成为课改下语文教师的权利和义务，教师在极力寻找可利用语文课程资源的同时，往往没注重到利用方便，意义重大的报刊资源，本文试着从如何利用好报刊资源谈一谈。
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关键词
报刊
语文
资源
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分类号
G623.202
[文化科学—教育学]
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题名教学中发挥教材特点，适应学生的差异
- 18
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作者
杨艳风
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机构
武安市午汲镇中学
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出处
《现代教育科学（中学教师）》
2012年第5期F0003-F0003,共1页
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文摘
我们发现．新教材在适应学生差异性方面很有特色：教材正文理论要求有所降低，删去了繁琐的计算题及多步推理的论证题．使每个学生通过自己的努力都能达到基本要求；同时拓广了知识面，选入了能开阔学生视野，启迪学生思维，紧密现代生产、生活的足够数量的习题，并分A、B层次编排，使学有余力的学生的数学才能得以充分发展。
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关键词
初中数学
教材特点
适应学生
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分类号
G422
[文化科学—课程与教学论]
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题名初中学生数学解题误区
- 19
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作者
李佩东
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机构
武安市午汲镇中学
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出处
《现代教育科学（中学教师）》
2011年第4期99-99,共1页
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文摘
在学习过程中，错误的出现是不可避免的。因此，对错误进行系统的分析是非常重要的：首先教师可以通过错误来发现学生的不足，从而采取相应的补救措施；其次，错误从一个特定的角度揭示了学生掌握知识的过程；最后，错误对于学生来说也是不可或缺的，是学生在学习过程中对所学知识不断尝试的结果。本文就初中学生数学解题错误作一简要分析。
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关键词
初中学生
解题误区
数学
学习过程
解题错误
知识
教师
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分类号
G635.5
[文化科学—教育学]
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题名初中数学学习中自主学习能力的培养
- 20
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作者
高广义
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机构
武安市午汲镇中学
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出处
《现代教育科学（中学教师）》
2011年第4期21-21,共1页
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文摘
学生自主学习是一种自律学习，是一种主动学习，因为每一个学生都是一个独立的人，学习是学生自己的事情，这是教师不能代替也是代替不了的，教师只是起指导作用，每一个学生都有一种独立的要求，除有特殊原因外，都有相当强的独立学习能力，现行教学改革要求改变单纯接受式学习，讲究从“一刀切”教学向关注个体差异的教学转变，强调发现学习、探究学习、研究学习、自主学习显得更加重要。正因为如此，培养学生自主学习数学的能力显得十分重要。
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关键词
学生自主学习
能力的培养
数学学习
初中
独立学习能力
教学改革
接受式学习
自律学习
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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