小学数学项目化教学策略探究——以“数学广角”教学为例

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作者 马朝云 《数学学习与研究》 2024年第15期140-142,共3页

项目教学法,强调学生在学习过程中的主动性和实际应用的关键性.在小学阶段“数学广角”教学中,项目教学法为学生提供了更丰富、全面的学习体验,通过跨学科整合和团队合作培养了学生关键的生活技能.文章将探讨项目教学法的基本原理、与... 项目教学法,强调学生在学习过程中的主动性和实际应用的关键性.在小学阶段“数学广角”教学中,项目教学法为学生提供了更丰富、全面的学习体验,通过跨学科整合和团队合作培养了学生关键的生活技能.文章将探讨项目教学法的基本原理、与传统教学方法的比较,并深入研究其在小学数学广角教学中的具体应用.通过对项目设计与整合、学生参与与合作、教师角色与指导三个方面的分析,我们可以更好地理解项目教学法如何塑造了一个创新性、积极性的学习环境,为学生提供了更为综合的学习体验. 展开更多

关键词 项目教学法 小学数学 广角教学

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网络直播课堂下小学数学有效教学策略研究 被引量：1

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作者 马朝云 张雷 《课堂内外（小学教研）》 2023年第1期89-91,共3页

数字化教学资源是目前迅速发展起来的新式教育方式,我国的相关研究起步比较晚,和其他的发达国家相比还是有一定的差距。再加上近些年来疫情的影响,使得绝大多数课程都需要以网络直播课堂的形式完成授课,导致现在的数字化教学不能够满足... 数字化教学资源是目前迅速发展起来的新式教育方式,我国的相关研究起步比较晚,和其他的发达国家相比还是有一定的差距。再加上近些年来疫情的影响,使得绝大多数课程都需要以网络直播课堂的形式完成授课,导致现在的数字化教学不能够满足实际需求,同时学生可能会出现由于不适应而导致的效率低下问题。 展开更多

关键词 网络直播课堂 小学数学 教学策略

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浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用 被引量：6

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作者 张儒年 《名师在线》 2019年第22期64-65,共2页

在小学英语课堂教学中应用自然拼读法,可以有效提高学生学习英语的主观能动性。自然拼读教学方法的核心是引导学生掌握正确的英语单词发音与英语单词的拼写,使学生记忆单词不再困难,单词记忆数量不断增多。因此,笔者结合自己日常的工作... 在小学英语课堂教学中应用自然拼读法,可以有效提高学生学习英语的主观能动性。自然拼读教学方法的核心是引导学生掌握正确的英语单词发音与英语单词的拼写,使学生记忆单词不再困难,单词记忆数量不断增多。因此,笔者结合自己日常的工作实践,针对当前小学英语教学中应用自然拼读方法的意义以及自然拼读方法的概念,提出了一些意见与见解,以期为相关教育工作者提供参考。 展开更多

关键词 自然拼读 小学英语 应用

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基于信息技术的数学教学实践 被引量：4

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作者 张廷涛 张铭 《电子技术（上海）》 2021年第2期84-85,共2页

基于数学教学,阐述信息技术在教学中的作用,可以激发学生的学习积极性,使学生可以培养自身的数学思维,提高学生对于数学的学习热情,从而提高数学的学习效率。

关键词 信息技术 小学数学 教学运用

原文传递

小学留守儿童的思想教育问题及应对 被引量：2

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作者 张丽萍 王永龙 《文教资料》 2018年第20期148-149,共2页

随着我国经济的不断发展和农村生产模式的转变,大量农村劳动力进入城市谋求发展,为我国现代化建设的发展做出了重要贡献。但是,留守儿童在生活和学习中缺少父母的关爱,在思想行为方面可能会出现问题,影响身心健康发展。在留守儿童成长... 随着我国经济的不断发展和农村生产模式的转变,大量农村劳动力进入城市谋求发展,为我国现代化建设的发展做出了重要贡献。但是,留守儿童在生活和学习中缺少父母的关爱,在思想行为方面可能会出现问题,影响身心健康发展。在留守儿童成长的关键时期,应该不断完善对于他们的思想教育,提升他们的个人品质。本文通过分析小学留守儿童思想教育存在的问题,探索解决策略。 展开更多

关键词 小学留守儿童 思想教育 问题及策略

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语文教学中的情感教育及其实施策略 被引量：3

6

作者 曾继兰 《汉字文化》 2020年第15期99-100,共2页

本文首先阐述了小学语文情感教育的基本特征,其后深刻分析了情感教育渗透小学语文教学的重要现实意义及必要性,最后提出了一系列小学语文教学中的情感教育的实施策略及措施,希望以此推动小学语文的进一步发展创新。

关键词 语文 情感 教育 策略

原文传递

分数运算教学存在的问题与对策探析 被引量：1

7

作者 马朝云 《成才之路》 2021年第9期90-91,共2页

小学数学作为学生数学学习生涯的开端,能为学生更高层次的数学学习奠定基础。分数运算是小学数学的重要内容,在整数与小数的学习中起着承上启下的作用,对培养学生数学思维具有重要影响。文章分析分数运算教学存在的问题,探讨解决问题的... 小学数学作为学生数学学习生涯的开端,能为学生更高层次的数学学习奠定基础。分数运算是小学数学的重要内容,在整数与小数的学习中起着承上启下的作用,对培养学生数学思维具有重要影响。文章分析分数运算教学存在的问题,探讨解决问题的对策,以提高分数运算教学质量,提升学生运算能力。 展开更多

关键词 数学教学 分数运算 问题 对策 教学质量 运算能力

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实施创新教学策略,培养学生创新意识

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作者 马占秀 《数学学习与研究》 2023年第28期65-67,共3页

小学数学是小学阶段的重要课程.教师在数学课堂上实施创新教学符合新课程改革的要求,有利于提高学生的数学综合素养.如何有效实施创新教学,渗透数学思维和创新品质,成为教师思考的课题.为此,小学数学教师要加强对创新教学的研究,从学生... 小学数学是小学阶段的重要课程.教师在数学课堂上实施创新教学符合新课程改革的要求,有利于提高学生的数学综合素养.如何有效实施创新教学,渗透数学思维和创新品质,成为教师思考的课题.为此,小学数学教师要加强对创新教学的研究,从学生的实际出发,运用多元化的教学理念,搭建数学学习平台,引导学生自主学习,从而获得较大的进步.文章分析了小学数学创新教学的意义,论述了实施创新教学的策略,以期为数学教师的教学提供帮助. 展开更多

关键词 小学数学 创新意识 教学策略

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小学语文写作教学中存在的问题及对策 被引量：1

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作者 丁懿 《名师在线》 2020年第2期45-46,共2页

写作在小学语文教学中是非常重要的一部分。在听、说、读、写这四个方面,写作是需要从小学阶段开始进行专门系统的学习和练习的。我国是一个非常重视教育的国家,尤其对小学阶段的教育更加重视。经过多次的研究和整改,小学语文写作教学... 写作在小学语文教学中是非常重要的一部分。在听、说、读、写这四个方面,写作是需要从小学阶段开始进行专门系统的学习和练习的。我国是一个非常重视教育的国家,尤其对小学阶段的教育更加重视。经过多次的研究和整改,小学语文写作教学方案有了很大的改进,但仍存在一些问题,尤其是农村小学的语文写作教学。本文以农村语文写作教学为例,通过对语文写作教学相关方面的了解,深层次剖析教学过程中存在的问题,进而提出解决问题的对策。 展开更多

关键词 小学语文写作 农村小学 问题及对策

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“双减”背景下小学数学作业减负提质增效摭谈

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作者 严生高 《新课程研究》 2023年第26期13-15,共3页

作业是课堂教学的延续、补充和深化。在“双减”背景下,教师应充分认识到作业的功能,大胆改革作业设计,摒弃“题海战术”,提升作业的趣味性、针对性、层次性、开放性、实践性,真正实现控量减负,让“双减”政策落地生根。

关键词 “双减” 小学数学作业 减负提质增效

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提高小学语文课堂教学有效性策略 被引量：1

11

作者 闫锡年 《科教文汇》 2020年第7期131-132,共2页

小学阶段是学生学习能力培养、学习习惯养成的关键时期。小学生的学习能力非常强,头脑也非常灵活,但是很多小学生自制力不强,也不能有效集中学习注意力,导致课堂学习的效果被大大削弱。针对这种情况,教师要有技巧地调整小学语文课堂教... 小学阶段是学生学习能力培养、学习习惯养成的关键时期。小学生的学习能力非常强,头脑也非常灵活,但是很多小学生自制力不强,也不能有效集中学习注意力,导致课堂学习的效果被大大削弱。针对这种情况,教师要有技巧地调整小学语文课堂教学的策略,不仅要着力于提升学生的语言能力,更要增强学生的综合素质,促进学生语文思维和审美能力的不断发展,使学生能够体验到学习的快乐,充分感受学习的重要性,进而提升学生学习的积极性。 展开更多

关键词 小学语文 课堂 教学 有效性

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基于立德树人背景下农村小学少先队德育工作的实效性策略

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作者 王贵 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第8期89-91,共3页

立德树人是德育的重要内容,而小学是培养学生人生观、世界观、价值观的关键时期,必须从小强化思想政治教育,为其“扣好人生的第一颗扣子”。只有在教学中不断创新,才能激发学生的学习热情,为立德树人奠定坚实的基础。因此,小学的少先队... 立德树人是德育的重要内容,而小学是培养学生人生观、世界观、价值观的关键时期,必须从小强化思想政治教育,为其“扣好人生的第一颗扣子”。只有在教学中不断创新,才能激发学生的学习热情,为立德树人奠定坚实的基础。因此,小学的少先队工作很有必要,要与时俱进,与改革同步,要有新的突破,要让小学德育与少先队跟上新时代。 展开更多

关键词 农村小学 少先队 德育 立德树人

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创客视角下农村小规模学校的突围之道

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作者 王永龙 《基础教育研究》 2022年第14期2-4,共3页

在推动城乡义务教育均衡发展过程中,许多农村学校由于规模小、学生少、师资薄弱、教学质量差,且分散在经济欠发达的偏远农村,成了城乡义务教育一体化建设的“软肋”,成了农村教育精准扶贫的“关键点”。要想让这些农村小规模学校走出一... 在推动城乡义务教育均衡发展过程中,许多农村学校由于规模小、学生少、师资薄弱、教学质量差,且分散在经济欠发达的偏远农村,成了城乡义务教育一体化建设的“软肋”,成了农村教育精准扶贫的“关键点”。要想让这些农村小规模学校走出一条自新、自强、自我提升的发展之路,可从“借创客空间理念,创新学生学习空间;用创客教育思想,打造全新课堂教学形式;借助‘互联网+’,共享优质教育资源;学创客活动形式,开辟多元特色课程;学创客团队精神,构建抱团发展模式”五个方面来探寻农村小规模学校的突围之道。 展开更多

关键词 创客视角 农村小规模学校 突围之道

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小学中高年级数学的高效率教学方法研究

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作者 刘小萍 《名师在线》 2020年第28期38-39,共2页

数学是小学教育中的一门基础性学科。数学教学是培养学生逻辑思维的重要途径,对学生的未来学习和发展具有重要意义。本文首先介绍了小学数学高效课堂的构建意义,然后对当前教学现状加以阐述,最后提出了中高年级数学高效课堂的构建方法。

关键词 小学数学 教学方法 高效性

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情绪与理性:对小学班级管理的深层思考

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作者 蒋生垠 《教书育人（教师新概念）》 2022年第9期78-80,共3页

针对小学班级管理中学生对象的特殊性,班主任应坚持宽严相济的管理方式,合理运用理性来解决情绪问题;融入智慧,巧妙利用情绪来进行理性管理;做好情绪与理性的实施调控。班主任需要构建宽严相济的班级管理制度,采用理性管理情绪、情绪促... 针对小学班级管理中学生对象的特殊性,班主任应坚持宽严相济的管理方式,合理运用理性来解决情绪问题;融入智慧,巧妙利用情绪来进行理性管理;做好情绪与理性的实施调控。班主任需要构建宽严相济的班级管理制度,采用理性管理情绪、情绪促进理性的管理方式来实现管理制度的创新。 展开更多

关键词 小学班级 管理 班主任 情绪 理性

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小学语文课堂中的理性、人性与诗性

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作者 刘菊梅 《基础教育论坛》 2021年第31期37-37,39,共2页

小学语文课堂应该坚守理性、品匝人性、张扬诗性。具体来说就是:夯实知识点的掌握,演绎理性;涵咏人情味的美好,品匝人性;追求个性美的张扬,释放诗性。三者并无矛盾,如何平衡、如何取舍、如何高效演绎,考验着小学语文教师。教师应该深度... 小学语文课堂应该坚守理性、品匝人性、张扬诗性。具体来说就是:夯实知识点的掌握,演绎理性;涵咏人情味的美好,品匝人性;追求个性美的张扬,释放诗性。三者并无矛盾,如何平衡、如何取舍、如何高效演绎,考验着小学语文教师。教师应该深度把握文本和教学参考书,应该真情作用于课堂和学生,应该具备一些难能可贵的浪漫情怀,真正让“三性”共存。 展开更多

关键词 小学语文 理性 人性 诗性

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多媒体技术在语文基础教学中的应用

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作者 边振永 《电子技术（上海）》 2021年第5期56-57,共2页

阐述在小学语文教学中,教师要善于借助多媒体技术营造恰当的教学情境,鼓励学生积极探究,高效学习,为小学语文课堂教学有效助力。

关键词 多媒体 信息技术 教学优化 课程互动

原文传递

新视角下小学中低年级数学高效课堂模式分析

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作者 吴惠琴 《数学学习与研究》 2021年第15期48-49,共2页

本文将对落实小学数学高效课堂的重要意义加以阐述,进而从多角度出发,提出在新视角下构建小学中低年级数学高效课堂模式的有效对策,以期为广大小学数学教师提供可靠参考.

关键词 小学 中低年级 数学 高效课堂模式 数学素养

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“画图策略”在低年级解决数学问题教学中的运用

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作者 严生高 《名师在线》 2019年第26期71-72,共2页

对于低年级学生而言,相较于抽象的知识和事物,直观形象的事物更易于他们的理解和消化,因此,在低年级的数学教学过程中,对于数量之间的关系、算理等较抽象的问题,教师可以利用直观的图像帮助他们理解和学习。画图策略作为一种解决问题的... 对于低年级学生而言,相较于抽象的知识和事物,直观形象的事物更易于他们的理解和消化,因此,在低年级的数学教学过程中,对于数量之间的关系、算理等较抽象的问题,教师可以利用直观的图像帮助他们理解和学习。画图策略作为一种解决问题的手段,可以显著提高低年级学生解决问题的能力。 展开更多

关键词 画图策略 低年级 解决问题 数学教学

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小学低年级数学教学中如何渗透数形结合思想 被引量：3

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作者 唐晓梅 《数学学习与研究》 2022年第35期36-38,共3页

本文首先阐述了数形结合思想的内涵主旨,进一步分析了在小学低年级数学教学中渗透数形结合思想的必要性,并对当前我国小学低年级数学教学中应用数形结合思想的现状进行了研究,从“认知数形结合思想,加大理论体系学习”“明确数学教学目... 本文首先阐述了数形结合思想的内涵主旨,进一步分析了在小学低年级数学教学中渗透数形结合思想的必要性,并对当前我国小学低年级数学教学中应用数形结合思想的现状进行了研究,从“认知数形结合思想,加大理论体系学习”“明确数学教学目标,摆正学生主体地位”“改进当前教学方法,实现多元化的教学”“开展'以形助数'教学模式”等方面逐一阐述了在小学低年级数学教学中渗透数形结合思想的有效对策. 展开更多

关键词 小学 低年级 数学教学 数形结合

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