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“研训教悟”四位一体的中小学青年英语教师专业成长策略研究 |
樊厚义
韩克康
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《英语学习》
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2017 |
3
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名著阅读教学中的高阶思维发展策略--以《骆驼祥子》为例 |
樊智涛
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《江苏教育》
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2022 |
2
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3
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樊智涛:奔向“智润灵动”的语文境界 |
樊智涛
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《课堂内外（中国好老师）》
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2022 |
0 |
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4
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启智致远 聚澜成涛--我和我的语文团队 |
樊智涛
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《江苏教育》
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2021 |
1
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5
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《钢铁是怎样炼成的》教学案例 |
唐爱平
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《初中生世界（初中教学研究）》
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2017 |
0 |
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价值认同 方法研透 多元发展--指向“为学员赋能”的名师工作室运行路径 |
童义清
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《教育文汇》
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2021 |
0 |
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培养初中生数学思维能力的有效途径——课堂笔记 |
樊允浩
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《数学学习与研究》
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2020 |
2
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